淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué)

劉愛軍

摘 要：朗讀教學(xué)是小學(xué)語文課堂上最重要的教學(xué)方式之一，也是培養(yǎng)小學(xué)生良好語文能力和語文素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能使朗讀教學(xué)效果得到最大程度的發(fā)揮，真正提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量？朗讀方法、朗讀興趣至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；朗讀方法；培養(yǎng)興趣

朗讀教學(xué)作為小學(xué)語文課堂上最常用的教學(xué)方式，在提高課堂教學(xué)效率，建立高效課堂上發(fā)揮著舉足輕重的作用。朗讀這種教學(xué)方式有利于增強學(xué)生語言表達能力，在文章誦讀中逐漸提高語感，同時學(xué)生的思維也得到發(fā)展和提高，使語文能力全面發(fā)展。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要重視學(xué)生朗讀練習(xí)，同時為了取得更好的效果，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，教師要注意以下幾點。

一、教給朗讀方法，提高朗讀能力

1.正確、流利、有感情地朗讀

在小學(xué)語文朗讀教學(xué)中，做到正確、流利地誦讀是最基本的要求，教師要指導(dǎo)學(xué)生用標準流利的普通話認真、仔細，逐字逐句地誦讀課文。但做到正確、流利只是一方面，同時教師更要強調(diào)學(xué)生帶感情，繪聲繪色地進行朗讀。語文課本的每一篇文章，每一字，每一句都是作者用心創(chuàng)作的，飽含作者真切而厚重的情感。因此，在指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀練習(xí)時，不僅要求做到正確、流利，更要教會學(xué)生富有感情，聲情并茂地誦讀，強調(diào)語氣、語調(diào)的變化，注意停頓、語速等。

2.在理解的基礎(chǔ)上進行朗讀

在實際語文教學(xué)中，教師往往會陷入誤區(qū)：一味讓學(xué)生朗讀，而忽視學(xué)生對課文的理解。只有在真正把握文章思想意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能真正發(fā)自內(nèi)心有感情地朗讀。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的詞語和句子，更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想。為了使學(xué)生朗讀時真正做到聲情并茂，教師要向?qū)W生介紹作家，作品創(chuàng)作背景，指導(dǎo)學(xué)生理解文章的語言，以便學(xué)生更好地體會文章的思想感情，只有領(lǐng)會了作品感情，才能真正做到有感情朗讀。

二、培養(yǎng)學(xué)生廣泛朗讀的興趣

為提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，教師在組織學(xué)生進行朗讀時，可創(chuàng)新朗讀方式，采用個人朗讀、分組朗讀、分角色朗讀、配樂朗讀、表演朗讀等多種形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時教師要多鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，豐富詞匯，開闊視野。

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要拓展思維，精心設(shè)計朗讀教學(xué)，真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

參考文獻：

沙瀟湘.魅力四射的朗讀教學(xué)[J].家教世界，2013（4）.

（作者單位 河北省遷安市馬蘭莊社區(qū)小學(xué)）

楊兆東