新課程下初中語文教學模式的創(chuàng)新發(fā)展

陸花平

摘 要：在新課程背景下，初中語文教學是學習所有學科的關(guān)鍵，而創(chuàng)新則是當代人必要的素質(zhì)，更是學好語文的關(guān)鍵。因此，在初中教學模式的創(chuàng)新方面，需要全體師生的共同努力，相互配合。根據(jù)多年教育實踐經(jīng)驗，對新課程背景下的初中語文教學模式的創(chuàng)新發(fā)展展開如下的分析探討。

關(guān)鍵詞：新課程背景；初中語文；教學模式；創(chuàng)新發(fā)展；策略探討

所謂創(chuàng)新的教育模式就是在教師的積極引導下，幫助學生更好地掌握自主學習的能力，給學生更多的獨立思考的空間，進而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的能力。因此，初中語文教學模式的創(chuàng)新發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

初中語文教學模式的創(chuàng)新發(fā)展對于學生的語文學習有著巨大的幫助作用，但也有許多問題值得注意，具體如下：

一、創(chuàng)設(shè)教學情境，營造良好的課堂氣氛

良好的課堂氣氛，對于增強學生的課堂主動性、激發(fā)學生的創(chuàng)新能力有著重要的作用，因此，在語文教學過程中，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系是營造良好的課堂氣氛的關(guān)鍵。例如，使學生通過小組合作探討、競賽、游戲等形式激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的想象力，使學生不僅能提高成績，還能使自主學習的能力得到提高。

二、采用靈活多變的教學方法

靈活多變的教學方法是激發(fā)學生求知欲望的關(guān)鍵，有了學習興趣，才能在學習中達到事半功倍的效果，可以通過話劇表演、游戲競賽、分角色朗讀課文，幫助學生理解教材、掌握學習方法，學會創(chuàng)新、學會合作，更重要的是能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，興趣是最好的老師。

三、打破思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維

如今，隨著社會的發(fā)展，打破思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維，已經(jīng)成為當代人不可或缺的思維方式，老師應(yīng)該積極引導學生，對事情應(yīng)該有自己獨特的見解，在作文中學生的見解，只要有理可循，老師就應(yīng)該加以肯定，學生要學會沖破傳統(tǒng)的束縛，打破思想的牢籠，培養(yǎng)發(fā)散思維。

培養(yǎng)初中語文創(chuàng)新教學思維已經(jīng)成為當代發(fā)展的主題，成為每一位學生和老師的必修課。只要我們掌握正確的教育教學方法，學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、語文素養(yǎng)的提高將指日可待。

參考文獻：

[1]陳建新.關(guān)于初中語文教學創(chuàng)新的幾點看法[J].新課程學習：社會綜合，2011（2）.

[2]楊婷.淺談初中語文的創(chuàng)新教育[J].新一代：下半月，2011（2）.

（作者單位 山西省孝義六中教育集團）