一節(jié)評講試卷《書面表達》的案例

王曉萍

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）03-160-02

書面表達

假設你是中學生李華，自從搬到新校區(qū)，發(fā)現(xiàn)校園中存在一些不文明行為，如隨意涂寫（to scribble）和亂丟垃圾（to litter），請用英語給校長寫一封100詞左右的信。信中應包括以下內(nèi)容：1. 說明寫信目的； 2. 對這些行為進行批評； 3.提出建議 注意： 1.短文詞數(shù)100左右（開頭已給）；2. 內(nèi)容充實，結(jié)構完整，語義連貫。

教學流程

Ⅰ.介紹寫作如何才能得高分

1.我認為：① 要點要全；②使用一些高級詞匯，比如：“喜歡”不要一開始就是like或love，這兩個詞不是不可以用，問題是從小學就開始用，現(xiàn)在習作中還在用，說明你詞匯量少。如換一種表達方法 “enjoy/be interested in/ have/show /feel interest in/ be fond of/ be into…”，卻能給人一種耳目一新的感覺。再比如：我曾經(jīng)給大家總結(jié)過“渴望干某事”用了12種表達方式，寫作中可以變化使用，這樣給閱卷老師的感覺是，這位考生的詞匯量豐富，自然你的作文分就上去了。③使用一些復雜句式或要多樣化句式。

2.溫馨提示：

①通篇只用簡單句，可以得分，但得分不會太高。

②作文分彈性大，所以考生一定要動手寫，即使有語法錯誤，閱卷老師也會酌

情給分的，但若照抄前面的閱讀段落，肯定是0分。

Ⅱ.Warming up（熱身）

1.積累與主題相關的詞語：

隨手/到處亂扔垃圾：throw rubbish here and there/ at will

在廁所： at the toilet

罵人/物 swear at sb. about sth. /Curse at sb/sth. /call（批評、辱罵）sb names

說臟話/說不文明的語言talk dirty words/ speak bad/impolite languages

對……粗魯 be rude to sb.

【分析學情】1.以往作文信息量大，像是做翻譯題一樣，只用連詞和過渡詞把他們串起來就是一篇不錯的文章。但是這次作文不同，信息量少，需學生進行適當?shù)耐卣梗拍苓_到字數(shù)的要求。

2.以往評講作文時，我都是以糾錯的方式進行的，使之符合英文的表達習慣，

再適當加一些復雜句式等。但針對此篇作文要求，以及依據(jù)本班實際（作文高分的人數(shù)不多），我則另辟蹊徑，先不管語法正確與否，先解決讓學生有話可說，有話能說和有話會說的情況（也就是先進行頭腦風暴brainstorming，讓學生大腦中輸入一些有用的信息）。

2.寫信目的英文表達（必備模板句型）：

·I would like to suggest that… 我想建議……

·I am writing to express my views concerning…

我寫信來是要表達有關……我的看法。

·I am writing to draw your attention to…我寫信是引起你對……的注意

【組織學生活動】寫英文信目的表達法，我以模板的形式給出，當然學生還可

以用其他的表達。現(xiàn)在主要是讓學生對這些行為“如何進行批評和提出建議”

進行討論。

3.對這些行為進行批評------

學生板書的批評語（若有錯就改，同時提升句子）：

1） In our school， please use polite languages.

2） Dont scribble about on the wall.

3） Because not only is the influence to school environment also harm the body of the students.

〖點評〗此句子表達有語法錯誤，師生同時矯正錯誤語法，并提升句子的表達。

〖改為〗Because it not only influences our school but also harms the students bodies.

4）The students should strengthen consciousness protect environment， and shouldnt cause much more pollution.

〖點評〗能使用strengthen consciousness 高級詞匯，用much來修飾比較級more，很棒，但句子有語法錯誤。

〖改為〗The students should strengthen consciousness of protecting the environment， should not cause much more pollution.

5）There are much students to litters here and there， influences our surrounding environment.

〖點評〗此句意思很好，但出現(xiàn)了多處語法錯誤。改正there be句型中的錯誤，后一句用非限制性定語從句，這樣句子表達就上升一個檔次。

〖改為〗There are many students littering here and there， which influences our surrounding environment. 或者many students litter here and there， which influences our surrounding environment.

【教學活動】

（3） 討論之后，各小組分別板書其組觀點，并出一名小組代表對其組觀點進行講解，其他組學生進行補充，教師點評并糾正句子中的錯誤。

（4） 教師PPT上亮出更多的關于批評語的表達法

·It makes our school dirty and unpleasant

·do harm to the image of our school.

·It is not appropriate for a student to litter and scribble about.

·throw rubbish/litter into the dustbins.

·It is bad manners to do…

4. 提出建議

學生板書的建議語（若有錯就改，同時提升句子）

1）Turn off the tap / light at will.

〖點評〗學校里的tap 和 light 不止一個吧，應改為taps /lights.

2） Youd better not throw rubbish here and there.

3） Turn lights off when you are leaving.

4） Sometimes the water can be used again to clean toilets and water flowers.

〖點評〗句意表達很好，而且使用了water的兩種詞性（名詞“水”和動詞“澆水”）。

〖點評〗2），3），4）這三個句子建議提的很好，而且沒有語法錯誤。

5）In a word， we should try our best to build a green school.

〖點評〗倡議發(fā)的很好，而且使用了過渡詞 in a word。

【教學活動】教師PPT上亮出更多的關于建議的表達法

·encourage students to develop/form good habits

·We must pick up some rubbish and throw it into a dustbin.

·It is not appropriate for a student to litter and scribble about.

·Dont throw litter here and there.

·Dont spit in public places.

·If everyone makes a contribution to protecting the environment， our school will become much more beautiful.

〖學生考卷中摘選的優(yōu)美句子〗

1. I think if everyone begin with little things， we can make a difference.

2.Actions always speaks louder than words（行動勝于言語）.

3. In a word， if everyone pays more attention to our environment， our school will be more and more beautiful.

【竅門點撥】

A.先給展示的學生以鼓勵，然后指出其不足。

B.教師自己對于此觀點的認識，并與最近我們剛讀過的關于環(huán)保的5個句子聯(lián)系起來，同時告訴學生平時要多積累一些好詞、好句。

C.最后教師亮出學生考卷中的佳句。

〖為使句子連貫，我們常用的過渡詞為〗

①表時間/次序：first， in the first place（首先、第一），next， then， finally， secondly，gradually， suddenly…；

②表并列/遞進：too， also，as well as， in addition， furthermore， moreover， another whats more， again…

③表解釋說明的（舉例）：for example， for instance，in fact， in this/that case， for， actually…

④表總結(jié)：as a result， in summary， in short/in short /in conclusion/in sum ， in other words， at last， finally…

……

【學法指點】必要的素材有了，接下來就是讓學生使用過渡詞和連詞把這些素材連起來，連詞成句，連句成篇。

. Ⅲ writing

【教師指導】叫兩個學生開始板書作文，其他同學在本子上寫。之后，師生一起欣賞這兩篇作文并糾錯，最后亮出參考譯文。

總而言之，教無定法，適合學生的就是最好的教學方式和方法，希望我的本篇作文評講案例能對同仁有所啟迪。