網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生品德形成影響的研究

周杰

摘 要：當(dāng)今世界，信息網(wǎng)絡(luò)日益強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生品德形成的影響日漸深遠(yuǎn)，值得學(xué)校、社會(huì)和家庭引起重視，并且加以正確引導(dǎo)。本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生品德形成的影響,提出有效的對(duì)策來(lái)減少網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)的危害,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確、健康上網(wǎng)的好習(xí)慣，讓網(wǎng)絡(luò)真正服務(wù)于學(xué)生。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)； 品德； 影響； 引導(dǎo)； 綠色

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-3315（2014）03-099-001

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的重要平臺(tái)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)了學(xué)校、家庭以外的未知領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)了世界的豐富多彩，結(jié)交了許多不相識(shí)的朋友，生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生著翻天覆地的變化。

小學(xué)生由于年齡小，判斷是非的能力較差，正處于思想品德形成的重要階段。因此也最容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的侵害。可以預(yù)見，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生品德形成的影響將會(huì)越來(lái)越大。

一、學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查

筆者在小學(xué)200名學(xué)生中實(shí)施了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：所有同學(xué)都有過(guò)上網(wǎng)的經(jīng)歷，其中有36.7％的人經(jīng)常上網(wǎng)，其中男生居多；另外，孩子們都在信息技術(shù)課老師的指導(dǎo)下上過(guò)網(wǎng)，42％的學(xué)生經(jīng)常在家上網(wǎng),4.6％的學(xué)生有去網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)歷；其次，有14.1％的學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間一至兩小時(shí)，其余學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不固定。最后，學(xué)生們經(jīng)常使用搜狐、新浪、騰訊等門戶網(wǎng)站，52％的學(xué)生上網(wǎng)目的是游戲、聊天、影視等娛樂(lè)，有77.6％的學(xué)生有自己的QQ，并與朋友、親人或陌生人網(wǎng)上聊天。僅有4.6％的學(xué)生會(huì)使用電子郵件。

由此可見，小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)已和網(wǎng)絡(luò)密不可分，而學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)情況不容樂(lè)觀。因此，傳播網(wǎng)絡(luò)文明，建立健康、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，不僅是社會(huì)的需要，也是每一位教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的品德影響

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一種新鮮事物，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了前所未有的積極意義，主要有以下幾點(diǎn)：

1．拓寬了視野

互聯(lián)網(wǎng)是一部集文字、聲音、畫面為一體的百科全書，它讓學(xué)生足不出戶就可以飽覽天下事。網(wǎng)絡(luò)拓寬了其視野，它為學(xué)生打開了認(rèn)知世界的另一扇窗。另一方面，網(wǎng)絡(luò)具有無(wú)限的魅力，也強(qiáng)烈激發(fā)著學(xué)生的求知欲和探索欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2．?dāng)U大了交際

網(wǎng)絡(luò)為小學(xué)生進(jìn)行雙邊交流、體驗(yàn)他人情感提供了更為方便、快捷的渠道。利用QQ、微信等聊天工具進(jìn)行網(wǎng)上聊天，或者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，可以避開現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)面造成的各種壓力，從而可以暢所欲言，宣泄生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的心理情緒。所以網(wǎng)絡(luò)不但有利于學(xué)生建立起良好的人際關(guān)系，而且有助于他們心理健康的發(fā)展。

3．樹立了自信

現(xiàn)實(shí)生活充滿著競(jìng)爭(zhēng)，不少孩子少有機(jī)會(huì)享受到成功的愉悅，使他們經(jīng)常生活在自卑的陰影里，久而久之對(duì)自己失去信心。然而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛幻的世界里，不論是進(jìn)行游戲，還是解決疑難，都為他們獲得成功提供了更多、更大的機(jī)會(huì)。所以，網(wǎng)絡(luò)不但是學(xué)生展示個(gè)性的平臺(tái)，也是學(xué)生走出自卑，重拾自信的有效途徑。

然而，網(wǎng)絡(luò)以它高效、便捷的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生帶來(lái)各種積極影響的同時(shí)，又淋漓盡致地表現(xiàn)出了其負(fù)面影響。

1．威脅學(xué)生正確三觀的形成

孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上不經(jīng)意間接觸到的一些不正確的社會(huì)輿論、文化思想、政治導(dǎo)向等，極易使其人生觀、價(jià)值觀、世界觀發(fā)生傾斜，出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義等不良思想潮流，后果不堪設(shè)想。

2．導(dǎo)致學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的弱化

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有33.7％的學(xué)生不認(rèn)為“在網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的”，有35.6％的學(xué)生認(rèn)為“在網(wǎng)上聊天說(shuō)粗話沒(méi)人管”?？上攵?，孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上不受現(xiàn)實(shí)生活中各種道德規(guī)范的約束，容易形成“另外一個(gè)自己”。另外，有關(guān)專家調(diào)查，47%的網(wǎng)絡(luò)信息與情色有關(guān)，未成年人好奇心強(qiáng)，有意無(wú)意接觸到這些信息，造成心理健康的危害。更有一些網(wǎng)絡(luò)詐騙信息、虛假?gòu)V告等，蠱惑未成年人，導(dǎo)致上當(dāng)受騙。這些信息垃圾，將極大地弱化未成年人脆弱的思想道德意識(shí)，污染小學(xué)生心靈，誤導(dǎo)小學(xué)生的行為。

3．導(dǎo)致學(xué)生道德情感的冷漠

小學(xué)生自控能力較差，容易沉溺網(wǎng)絡(luò)世界中，形成網(wǎng)癮。同時(shí)，由于在上網(wǎng)的過(guò)程中，都是“一人一機(jī)”這樣相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生缺乏正常的人際交流，極有可能產(chǎn)生孤僻、冷漠及其他心理健康問(wèn)題，從而導(dǎo)致人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)，以至于對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的人和事莫不關(guān)心。

總之，網(wǎng)絡(luò)為小學(xué)生帶來(lái)了豐富多彩的精神生活，同時(shí)，也由于他們尚未成熟的人生觀和世界觀，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題日漸突出。在這種背景下，學(xué)校的德育工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，急需應(yīng)對(duì)之策。

三、正確引導(dǎo)，做文明“e”學(xué)生

1．精心打造校園網(wǎng)站，營(yíng)造綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，如設(shè)立心理健康教育、法制宣傳教育、安全教育、紀(jì)念日活動(dòng)等各種主題活動(dòng)；把優(yōu)秀的影音作品、閱讀書目搬上網(wǎng)站；在網(wǎng)上建立學(xué)生作品展、班級(jí)論壇等；共享教師的課件或教學(xué)錄像，組織學(xué)生觀看……這些富有特色的校園網(wǎng)專欄，把學(xué)校教育、教學(xué)工作延伸到網(wǎng)上，既對(duì)學(xué)生形成正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也為學(xué)生打造了一片綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2．注重德育滲透學(xué)科，構(gòu)建綠色的網(wǎng)絡(luò)課堂

信息技術(shù)課教師是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育最直接的引導(dǎo)者。教師要利用信息技術(shù)課，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力，不良信息的判斷能力，構(gòu)筑起學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德健康的堅(jiān)固堡壘。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)多舉辦一些網(wǎng)絡(luò)道德講座，開展“正確上網(wǎng)，做文明e學(xué)生”等主題少先隊(duì)活動(dòng)課，通過(guò)形式多樣的主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德的形成。另外，各科教師都應(yīng)充分挖掘?qū)W科資源，注重德育滲透學(xué)科教育，當(dāng)好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)引路人，構(gòu)建綠色的網(wǎng)絡(luò)課堂。

3．重視校外網(wǎng)絡(luò)教育，打造綠色的網(wǎng)絡(luò)陣營(yíng)

學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)通力合作，為孩子們的健康成長(zhǎng)打造一個(gè)綠色的網(wǎng)絡(luò)陣營(yíng)。首先，學(xué)?？衫眉倚Ｂ仿吠?、家長(zhǎng)QQ群，或者告家長(zhǎng)書等各種宣傳手段，與家長(zhǎng)緊密配合，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)小學(xué)生品德的形成影響深遠(yuǎn)，作為德育工作者，我們要未雨綢繆，把握時(shí)機(jī)，加強(qiáng)管理，充分利用網(wǎng)絡(luò)這塊思想文化陣地，使學(xué)生知網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)、愛網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為真正沒(méi)有圍墻的大課堂。