淺談如何提高中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣

岳玲

摘 要：應(yīng)試教育將充滿人性之美、最具有趣味性的語文變成枯燥乏味的技藝之學(xué)、知識(shí)之學(xué)，語文教學(xué)要走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，必須從確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，加大閱讀總量，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，搭建寫作舞臺(tái)入手，最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使語文課成為學(xué)生求知的樂園。

關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)生； 語文學(xué)習(xí)； 興趣提高

中圖分類號(hào)：G633．3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-3315（2014）03-042-001

語文是一門應(yīng)用廣泛，接近生活，內(nèi)容豐富的學(xué)科，深受應(yīng)試教育影響，中學(xué)語文教學(xué)將充滿人性之美、最具有趣味性的語文變成枯燥乏味的技藝之學(xué)、知識(shí)之學(xué)，乃至畸變?yōu)橐环N應(yīng)試訓(xùn)練。這種現(xiàn)狀與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革對(duì)素質(zhì)教育的要求相對(duì)立。語文教學(xué)要走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，教師必須充分展示語文課堂教學(xué)的魅力，必須最大程度提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使語文課成為學(xué)生求知的樂園。究竟如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣？筆者以為可以從以下幾方面入手：

一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣

興趣是求知的前提。創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的愿望，營造氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地提出問題、討論問題、回答問題，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”上來，使學(xué)生學(xué)到獨(dú)立獲取知識(shí)的方法。

三、加大閱讀總量，增強(qiáng)學(xué)生讀書情致

首先，加大學(xué)生閱讀量，可以極大地豐富學(xué)生的知識(shí)。語文能力是一種綜合能力，它需要廣博的基礎(chǔ)知識(shí)作為支撐。大量自由的閱讀，可以讓學(xué)生了解古今中外的天文、地理、歷史、自然、社會(huì)、科技等方面的知識(shí)，這些依靠自由閱讀積淀在心靈深處的知識(shí)，比老師在課堂上生硬灌輸?shù)闹R(shí)，對(duì)學(xué)生語文能力的形成具有更大的支持作用。其次，大量的閱讀可以拓寬學(xué)生的人生視野，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，大量閱讀中外名家的傳記作品，可以增加學(xué)生對(duì)人生歷程的體驗(yàn)。沒有大量的閱讀，就不會(huì)有知識(shí)的儲(chǔ)備和力量的積蓄，也不會(huì)有出色的語文素養(yǎng)。

三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生上課興趣

語文教材采取的是“選文”的編寫方式，無非是例子而已。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容必須對(duì)教材進(jìn)行切合實(shí)際的加工改造：一是要緊扣教材的“語文味”，二是要傾聽學(xué)生、掌握學(xué)情。在加工改造教材的過程中，要擺脫習(xí)慣性思維，探索教師、教材、學(xué)生多種矛盾運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、聯(lián)系的可能性，擺脫思維單一性和程式化。具體教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，借助上下文等來揣測(cè)某些詞義，理解某些句子深含的意義，弄清全文的中心思想、層次結(jié)構(gòu)、行文線索以及作者對(duì)筆下人物的態(tài)度和寫作意圖。要求學(xué)生要先粗讀課文，理解“整體——部分——整體”的教學(xué)形式，詞句的學(xué)習(xí)、文意的理解、作者的意圖和情感都在一個(gè)完整清晰的全篇認(rèn)知過程中進(jìn)行，通過關(guān)鍵詞、議論句、抒情句等有針對(duì)性地分析理解點(diǎn)，并以點(diǎn)帶面，深化理解。

四、搭建寫作舞臺(tái)，提高學(xué)生作文興趣

瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?！边@句話準(zhǔn)確地道出了興趣對(duì)寫作的重要性。那如何提高學(xué)生的寫作興趣呢？

1．教會(huì)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)真情實(shí)感

生活是美好的，生活中處處有美的閃光點(diǎn)，要善于觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉，才能充實(shí)頭腦，美化心靈，從而寫出好的文章來。如魯迅的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》、楊朔的《荔枝蜜》、酈道元的《三峽》等等，都是觀察生活后寫出的名篇。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀”近察，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。所以學(xué)會(huì)觀察是提高寫作水平的第一要素。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，要特別重視觀察，重視寫真實(shí)內(nèi)容。因此，每個(gè)星期的作文課，可以利用一定的時(shí)間帶學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地寫作，有時(shí)在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時(shí)在周末到野外參觀，進(jìn)行野外寫作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，不但激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實(shí)內(nèi)容，而且能陶冶道德情操，使學(xué)生得到美的享受

2．積累素材，學(xué)而致用

學(xué)生要寫好作文，沒有素材是不行的，教師要求學(xué)生多聽新聞，關(guān)心時(shí)事。同時(shí)，教師還要提倡學(xué)生多看報(bào)刊，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。為了激發(fā)學(xué)生收集新聞的興趣，在每節(jié)語文課前設(shè)置五分鐘說新聞的活動(dòng)。每天都有同學(xué)們喜聞樂聽的新聞。這樣，學(xué)生積累了不少典型的素材。同時(shí)還組織學(xué)生訂閱報(bào)紙、雜志，如《學(xué)習(xí)報(bào)》《文摘報(bào)》《語文報(bào)》等等，并要求學(xué)生把報(bào)紙上感興趣的、有感受的文章剪下來，收集起來，寫讀后感，寫評(píng)論文章等。結(jié)果學(xué)生的剪報(bào)作文比教師的命題作文還要寫得好，因?yàn)樗麄兪怯信d趣而寫，有感而發(fā)。書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應(yīng)手。但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，唐宋八大家之一的韓愈曾說：“學(xué)以為耕，文以為獲。”這是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上，要對(duì)所讀之書進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的“活水源頭”，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，使作文內(nèi)容自然而生，有如涌泉，滔滔不絕，內(nèi)容充實(shí)有力。

3．提供舞臺(tái)，“秀”出自我

每個(gè)學(xué)生都希望自己的文章得到欣賞，都希望自己的寫作才華得到展示。作為老師，我們有責(zé)任為他們提供一方舞臺(tái)，讓他們“秀”出自我。（1）創(chuàng)建班刊。班刊每月出版一期，由學(xué)生自己成立編輯部，發(fā)動(dòng)大家積極寫作。老師可將日記和大作文的優(yōu)秀文章提供給編輯部。班刊人手一冊(cè)。（2）寫出自己的文集。在每學(xué)期期末組織全班學(xué)生收集整理該學(xué)期所有的文章，匯編成自己的文集，并自己命名，寫目錄，然后依次向全班同學(xué)推薦，最后民主評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名，發(fā)給獎(jiǎng)品并張榜公布。（3）開展“給編輯的一封信”的活動(dòng)。編輯，在孩子們的眼里就像明星大腕一樣神秘，如果能夠收到他們的來信，對(duì)孩子們來說是至高的獎(jiǎng)勵(lì)。因此，在每學(xué)期期末，教師都要組織全班學(xué)生修改整理自己這學(xué)期最滿意的一篇作品打印或謄寫，然后再根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的刊物用稿特點(diǎn)，給該刊物的一位編輯寫一封信。每當(dāng)語文教師揚(yáng)著手中的來信，叫著某位學(xué)生的名字時(shí)，只要看見他激動(dòng)的神情，那就知道他的寫作興趣又將上升一個(gè)臺(tái)階。