苦口婆心不如讓孩子“摔倒”

汪妍

涵涵是我們班一個(gè)特別調(diào)皮的小男生，烏黑發(fā)亮的大眼睛，透著一股靈氣，黝黑的皮膚，瘦瘦的身體，看起來(lái)古靈精怪。好景不長(zhǎng)，開學(xué)不到半個(gè)月，他就露出了“調(diào)皮大王”的廬山真面目。

一日，我已走進(jìn)課堂準(zhǔn)備上課，可是還有幾個(gè)孩子遲遲沒有回到教室，原來(lái)他們還在操場(chǎng)上玩耍，高興得根本聽不見上課鈴。涵涵就在其中，當(dāng)他跑進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了。只見他的頭發(fā)已經(jīng)完全濕透，汗水順著臉頰、脖子往下流，衣服也濕了大半。黝黑的小臉更是漲的面紅耳赤，短短十分鐘的時(shí)間，他是經(jīng)歷了多大的運(yùn)動(dòng)量啊，聽著他急促的呼吸聲，我怒從中來(lái)，這樣的狀態(tài)，如何能靜心上課呢，我狠狠地批評(píng)了他?？粗拖碌男∧X袋，我心想，孩子肯定是知道錯(cuò)了?？墒牵鹿?jié)課，數(shù)學(xué)吳老師就向我反映他又在操場(chǎng)上瘋跑了。怎么辦，我該如何來(lái)拯救這個(gè)淘氣的孩子呢？

于是，我再次找到了他，“孩子，你這么跑，難道不累嗎？”老師，我不累啊，是其他同學(xué)在追我，我們跑得可開心了！”“這樣瘋跑，你們都汗流浹背，如何上下一節(jié)課呢？”孩子若有所思。我趁熱打鐵，“你這么跑，萬(wàn)一磕到了，或是撞到了其他同學(xué)，多危險(xiǎn)??！”他瞪著眼睛，直勾勾地看著我，仿佛在說(shuō)“老師，我知道錯(cuò)了”。談話結(jié)束，帶著滿意的笑容，我心想這次他肯定會(huì)有所改善。

接下來(lái)的幾天，他真的變乖了很多。當(dāng)我正得意之余，一個(gè)孩子慌張地跑到辦公室，“汪老師，汪老師，涵涵流血了！”我匆忙趕到班級(jí)，涵涵的鼻子里、嘴里都是鮮血，自己也被嚇得哇哇大哭。原來(lái)，他又禁不住誘惑瘋跑了，不小心摔倒在了地上。這次，我忍住怒氣，決定變退為守。于是，我若無(wú)其事地問他：“你去跑吧，以后汪老師不管你了，只是你再流鼻血的時(shí)候，不要哭就好。聽到我這樣說(shuō)，他仿佛很失望，哭的更傷心了。“老師、老師，我不跑了，你別不管我?！币姷胶⒆涌薜酶鼌柡α?，我的語(yǔ)氣也軟了下來(lái)，“孩子，你的鼻子痛嗎？”“老師，很痛，我真后悔沒有聽你的話，我以后不跑了。”

從此，涵涵就像變了一個(gè)人。而我更是感慨萬(wàn)千，為什么我們的苦口婆心說(shuō)教，或是嚴(yán)厲批評(píng)，孩子都把它當(dāng)耳邊風(fēng)，他們都無(wú)法認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，而只有當(dāng)他自己真的吃到了苦頭，才從心里開始轉(zhuǎn)變呢？也許，讓孩子適當(dāng)?shù)亍八さ埂笔菍?duì)他們最好的教育。孩子的成長(zhǎng)不可替代，無(wú)論是順境，抑或逆境，我們的經(jīng)驗(yàn)都是紙上談兵，孩子自己走過(guò)的路才是他們自己的人生足跡。請(qǐng)讓孩子學(xué)會(huì)自己走路，因?yàn)檫@樣他們才會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣，才會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待遇到的誘惑和挑戰(zhàn)，他們的腳步才會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定！