淺談以人為本理念下的初中物理教學(xué)

李春蘭

摘要：新課程改革要求我們課堂教學(xué)做到高質(zhì)高效。在教學(xué)過程中，教師要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué)；以人為本；提升

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）04-070-1

一、創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣能激活學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。實(shí)踐證明，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象興趣濃厚，其學(xué)習(xí)效率將會(huì)得到有效提高，同時(shí)在興趣中學(xué)習(xí)，還能有效減輕學(xué)生的心理壓力，使其將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉快的享受，從而產(chǎn)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)情的需要，不斷地創(chuàng)設(shè)物理情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.利用物理知識(shí)與日常生活生產(chǎn)的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。物理知識(shí)來源于人類生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，同時(shí)又應(yīng)用于生活及生產(chǎn)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意結(jié)合實(shí)際，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)合理的情境，提出與教學(xué)有關(guān)的富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境。例如在學(xué)習(xí)《壓力的作用效果》時(shí)，讓學(xué)生將鉛筆的筆尖和筆尾分別頂在自己的拇指和中指指尖保持靜止，問：鉛筆在水平方向受力平衡嗎？?jī)墒值母杏X有何不同？為什么不同呢？帶著這些問題來學(xué)習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生興趣，聽課的興致更高，從而達(dá)到提高課堂效率的作用。

2.利用物理實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這里所指的實(shí)驗(yàn)既包括教材中所安排的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也包括教師演示實(shí)驗(yàn)和一些趣味小實(shí)驗(yàn)。例如，在八年級(jí)上學(xué)期“引言”部分，教師可以使用日常生活中的現(xiàn)有物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，如紙鍋燒水、瓶吞雞蛋、硬幣浮在水面上、覆杯實(shí)驗(yàn)等。有些能用所學(xué)物理知識(shí)解釋現(xiàn)象盡量讓學(xué)生練習(xí)解釋，有些暫時(shí)還不能解釋則著重觀察現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后學(xué)習(xí)留下深刻印象。在教學(xué)過程中有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，巧妙安排一些現(xiàn)象明顯且富有趣味的物理實(shí)驗(yàn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，提高自學(xué)能力

一堂好課離不開學(xué)生的積極參與。我們要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生挖掘自己的潛能，獲得學(xué)習(xí)成功的快樂體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，給提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。

1.把握時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所要研究的物理現(xiàn)象進(jìn)行多方位觀察，提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，通過討論探究進(jìn)行分析、推理，通過一系列動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐、思維活動(dòng)過程，達(dá)到解決問題、學(xué)好物理知識(shí)的目的。例如：探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、探究摩擦力大小的因素等，在這種觀察和實(shí)驗(yàn)的討論探究、誘發(fā)思維的長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生體會(huì)到了物理的知識(shí)性、趣味性和實(shí)用性，也提高了教學(xué)效率。

2.提供平臺(tái)，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，即要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與欲望，促使學(xué)生在課堂上做到：（1）積極思考；（2）勇于發(fā)言；（3）大膽質(zhì)疑；（4）積極創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生在強(qiáng)立探究中出現(xiàn)一些困難，或獨(dú)立思考不能完成時(shí)，教師就要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)之間展開討論。合作學(xué)習(xí)一般以小組為單位，各小組成員之間通過相互交流探討或?qū)嶒?yàn)共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情境，同時(shí)要想方設(shè)法營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，這樣才能激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生敢于發(fā)表自己強(qiáng)特見解的勇氣，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，品嘗自主參與物理學(xué)習(xí)的樂趣，分享合作學(xué)習(xí)的快樂，從而提高教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)創(chuàng)新思維

“授人以魚，不若授之以漁”“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，是新課程背景下教師教學(xué)觀念的一種根本轉(zhuǎn)變。教學(xué)的根本任務(wù)并非單純地讓學(xué)生學(xué)會(huì)某些知識(shí)，還要使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和思考的方法。

1.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教師要啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素，并把這一思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。（1）合理滲透。充分挖掘教材內(nèi)容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)過程中。（2）相機(jī)點(diǎn)撥。教師要有強(qiáng)烈的學(xué)法指導(dǎo)意識(shí)，結(jié)合教學(xué)，抓住最佳契機(jī)，畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法。（3）及時(shí)總結(jié)。教師在傳播知識(shí)，鍛練技能時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)加以總結(jié)，使其逐步系統(tǒng)完善，并找出規(guī)律性的東西。（4）遷移訓(xùn)練。幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強(qiáng)化并進(jìn)行遷移運(yùn)用，在訓(xùn)練中內(nèi)化并掌握學(xué)法。

2.幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通。鞏固訓(xùn)練是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)之一。不論課堂例題還是課后練習(xí)，教師都應(yīng)精心選擇，避免讓學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)。課堂上教師做到精講題目，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通。

努力提高課堂教學(xué)的效率，使我們的教育教學(xué)滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，是每一位教育者不懈的追求目標(biāo)?！敖虒W(xué)有法，教無定法。”我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、執(zhí)著的精神、頑強(qiáng)的毅力，銳意改革，勇于創(chuàng)新，才有可能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。