芻議培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)

黃玉美

摘 要：能夠進(jìn)入小班讀書的幼兒大多是三四歲的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)“危險(xiǎn)”這兩個(gè)字沒(méi)有任何的認(rèn)知能力。他們的記憶功能也不完善，對(duì)家長(zhǎng)和老師教育過(guò)的安全知識(shí)也無(wú)法準(zhǔn)確記住。但是，這些小班幼兒的各種安全問(wèn)題也層出不窮，幼兒對(duì)自身安全的不明白性和幼兒安全教育的不完善性。這些都告訴我們培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)是一件刻不容緩的事情。

關(guān)鍵詞：危險(xiǎn)；小班幼兒；安全意識(shí)

一、為什么要培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)

健康是人類最渴望擁有一種財(cái)富，只有一個(gè)健康的身體，我們才可以做我們想做的事情。健康源于生命的存在，生命的存在就要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。那么，同樣來(lái)說(shuō)，安全也是人們一生都在學(xué)習(xí)的課題，小到幾歲的幼兒，老到耄耋之年都需要培養(yǎng)與提高安全意識(shí)。今天我們重點(diǎn)談一談培養(yǎng)與提高小班幼兒安全意識(shí)的問(wèn)題，小班幼兒的記憶力雖然不完善，但是通過(guò)日積月累的安全教育，也會(huì)在他們腦海里留下不可磨滅的印象，并且這種安全意識(shí)將會(huì)伴隨他們走過(guò)一生。更重要、更現(xiàn)實(shí)的是培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)可以讓幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自身，避免在幼小的心靈留下陰影。

二、如何培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)

既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)與提高小班幼兒安全意識(shí)的重要性，接下來(lái)我們要做的重點(diǎn)工作就是“如何培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)”。首先，要培養(yǎng)小班幼兒的安全意識(shí)。幼兒在學(xué)校接受的教育和家里是有很大的不同，因?yàn)閷W(xué)校是一個(gè)群體社會(huì)，而家里更像是一個(gè)相對(duì)比較封閉的教育環(huán)境。在學(xué)校里幼兒都是扯著衣服排著隊(duì)一起上廁所、一起放學(xué)，這樣做的目的就是擔(dān)心一些幼兒不跟大隊(duì)走，自己一個(gè)人玩耍，造成幼兒丟失的現(xiàn)象。我們就以此為例，說(shuō)說(shuō)如何培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。抓衣服排隊(duì)走是存在潛在的危險(xiǎn)的，例如，在下樓梯的時(shí)候就a很容易造成一個(gè)孩子摔倒，一堆孩子都要摔倒的慘狀。所以，老師在平常安全教育的時(shí)候就要提醒幼兒注意，如果前一個(gè)小朋友摔倒了，就不要再拉著他的衣服了，自己一定要從他的側(cè)面走過(guò)；幼兒在走路的時(shí)候不可以走神，要時(shí)刻看著前一位同學(xué)，并且在走路的時(shí)候不可以玩耍打鬧。

提高小班幼兒的安全意識(shí)也是一個(gè)重要的安全教育，例如，幼兒寫字的鉛筆或者是畫畫的畫筆，這些細(xì)節(jié)都要注意到。有些幼兒會(huì)使用兩頭都尖的鉛筆，這樣是極其危險(xiǎn)的，因?yàn)閮深^都削尖的鉛筆非常容易扎到眼睛，老師一定要禁止幼兒使用這樣的鉛筆。通過(guò)這個(gè)事例，老師還可以向幼兒灌輸：“小朋友不可以拿鋒利的東西玩耍，也不可以把鋒利的東西指向別人。”這樣類似的延伸教育有利于提高幼兒的安全意識(shí)

現(xiàn)在的大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，在家里可能會(huì)有很多人照看著，但是到了學(xué)校，就要跟著老師和小朋友們一起上課、一起玩耍，人一多老師也無(wú)法全面地照顧，小朋友們難免會(huì)有個(gè)磕磕碰碰。但是老師和家長(zhǎng)畢竟是成年人，應(yīng)該提前告訴幼兒什么是不可以觸摸的，什么是危險(xiǎn)的，盡量降低危險(xiǎn)行為的發(fā)生率，積極地培養(yǎng)與提高小班幼兒的安全意識(shí)，讓安全意識(shí)伴隨孩子左右，避免悲劇的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江蘇省如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)車馬湖幼兒園）

？誗編輯 謝尾合