如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

賈文利

摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)目的

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科，但我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生覺得數(shù)學(xué)枯燥乏味，缺乏興趣。許多老師也感到數(shù)學(xué)難教，不知如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”就是說數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，才能積極主動(dòng)獲取新知，使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，才能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。下面是我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

正確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性。告訴他們：“無論將來干什么，都要有淵博的知識(shí)。”還告訴他們：“即使在日常生活中，也處處離不開數(shù)學(xué)?！睂W(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的作用和學(xué)習(xí)它的意義后，就會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，從而保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

二、數(shù)學(xué)生活化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

研究表明，與學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越接近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度越高。我細(xì)心挖掘教材中一切與生活有聯(lián)系的內(nèi)容，盡量使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。如，教學(xué)“元、角、分”的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生去小賣部買東西，看單價(jià)。教學(xué)常見的百分率時(shí)，我首先組織學(xué)生開展扔沙袋打靶游戲，請(qǐng)學(xué)生算一算自己打靶的命中率，然后組織學(xué)生進(jìn)行口算競(jìng)賽，請(qǐng)學(xué)生算一算自己口算的正確率，最后請(qǐng)學(xué)生算一算，今天本班學(xué)生的出勤率。這樣采擷生活數(shù)學(xué)實(shí)例，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味和應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、滿足學(xué)生成功需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)成功的體驗(yàn)是提高興趣的最佳強(qiáng)化物。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣能促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)及方法的掌握，反過來，掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)方法又會(huì)激勵(lì)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，我想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生全體參與活動(dòng)，增加每位學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)“越學(xué)越愛學(xué)”的境地。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的方法是多種多樣的，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要因材施教，靈活多變，把握學(xué)生的最佳心理狀態(tài)，有意識(shí)地給教學(xué)注入一些興奮劑，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)得輕松有趣，學(xué)得積極主動(dòng)。

（作者單位 山西省大同市陽高縣培仁學(xué)校）

？誗編輯 王團(tuán)蘭