加強和改進大學生思想政治教育的主要經驗及啟示

王家紅

[摘要]文章簡要回顧了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》下發(fā)以來，各地區(qū)、各部門和各高校加強和改進大學生思想政治教育的主要經驗，提出了今后加強和改進大學生思想政治教育的思路舉措。

[關鍵詞]大學生；思想政治教育；主要經驗；啟示

2004年9月，中共中央、國務院下發(fā)《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱中央16號文件），提出了加強和改進大學生思想政治教育的指導思想、基本原則、主要任務和具體措施。在黨中央的正確領導下，各地區(qū)、各部門、各高校堅持高起點籌劃，高標準推進，高質量落實，“大學生思想政治教育工作呈現良好發(fā)展態(tài)勢，大學生思想政治面貌發(fā)生可喜變化，主流積極健康向上?！盵1]10年不懈探索、10年成功實踐，為今后進一步加強和改進大學生思想政治教育積累了十分寶貴的經驗。這些經驗來之不易、彌足珍貴，是做好今后工作的重要遵循，我們一定要認真總結、長期堅持，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展。

一、加強和改進大學生思想政治教育，要以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人為目標。事實表明，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。大學生作為優(yōu)秀青年的代表，他們的理想信念、價值追求和道德水平情況，事關黨的事業(yè)薪火相傳，事關國家長治久安，事關實現中華民族偉大復興的中國夢。10年來，正是從這樣的戰(zhàn)略高度出發(fā)，各高校牢固樹立 “學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的思想觀念，堅持高校和社會、網上和網下、內涵和外延一體，切實把育人融入學校建設的各領域和教學工作的全過程，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的格局。實踐證明，“立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人是我國高校的根本任務，是高校堅持社會主義辦學方向的本質要求，也是加強和改進大學生思想政治教育的根本任務?！盵2]今后，必須繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于教育教學的全過程，抓好思想教育、輿論引導、文化熏陶、典型示范、實踐養(yǎng)成、制度保障，努力培養(yǎng)和造就理想信念堅定、素質本領過硬、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、品格高尚純潔的新一代大學生。

二、加強和改進大學生思想政治教育，要以不斷推動黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦為關鍵。10年來，黨中央對高校思想政治課程體系第4次改革作出部署，確立了新的課程設置方案，形成了“結構合理、功能互補、相對穩(wěn)定的課程體系”。[3]

隨后，教育部組織力量編寫下發(fā)充分體現馬克思主義中國化最新成果的思想政治理論課教材，進一步推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。特別是國務院學位委員會和教育部把“馬克思主義理論”確立為一級學科，下設“思想政治教育”等6個二級學科，使政治理論課有了相應的學科支撐，提升了學科地位。大學生思想政治教育之所以能夠有序展開、取得實效，并能夠持續(xù)加強、不斷改進，正是在于各部門、各地區(qū)、各高校始終把黨的創(chuàng)新理論系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，在于廣大大學生自覺把理論學習作為提高能力素質的迫切需要緊抓不放、貫穿始終。實踐證明，只有大力加強理論教材建設，不斷提升課堂教育實效，才能幫助大學生“把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上”，[4]不斷增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。

三、加強和改進大學生思想政治教育，要以尊重大學生在思想政治教育中的主體地位和現實需求為重點。10年來，黨中央在加強和改進大學生思想政治教育的過程中，始終注重解決好大學生最關心最直接最現實的利益問題，堅持把理論灌輸與循循善誘結合起來，把有效引導與自我啟發(fā)結合起來，把加強管理與優(yōu)質服務結合起來，把環(huán)境熏陶與政策激勵結合起來，進一步增強了思想政治教育的親和力感染力和吸引力。各高校在做好理論灌輸和思想引導工作的同時，主動盯著現實問題開展工作，認真做好貧困家庭學生資助工作，幫助他們順利完成學業(yè)；積極做好畢業(yè)生就業(yè)服務指導工作，幫助他們成才立業(yè)；深入做好服務保障工作，為他們學習生活創(chuàng)造良好條件；細致做好心理咨詢和教育，幫助他們培養(yǎng)良好的心理品質。實踐啟示我們，思想政治教育說到底是做人的工作，必須堅持以人為本的理念，盯著現實問題和活思想開展工作，及時掌握大學生的所思所想、解決大學生的所需所盼。要繼續(xù)把大學生的思想行為特點和合理需求作為做好工作的重要依據，把大學生關心關注的問題作為推進工作的切入點，堅持一切從大學生的利益、愿望和期待出發(fā)，扎實做好大學生期待和關注的事情、推動大學生的全面成長成才，最大限度地凝聚大學生的智慧和力量。

四、加強和改進大學生思想政治教育，要以不斷完善富有時代特征、充滿生機活力的制度機制為基礎。10年來，以中央16號文件為統攬，中宣部等有關部門出臺了《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》《關于進一步加強高等學校校園文化建設的意見》和《全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）》等十幾個配套文件和多個相關規(guī)定，教育部研究制定了貫徹落實中央16號文件的具體方案，有力地推動了大學生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。各部門、各地區(qū)、各高校依據相關制度規(guī)定，制定政策措施，落實責任分工，“‘黨委統一領導、黨政群齊抓共管、有關部門各負其責、全社會大力支持的大學生思想政治教育領導體制和工作機制基本落實，一個有效運轉、充滿生機活力的大學生思想政治教育工作格局基本形成。”[5]實踐證明，不斷完善富有時代特征、充滿生機活力的制度機制，是加強和改進大學生思想政治教育的根本之舉、長遠之策。實踐永無止境，制度機制的創(chuàng)新不能停滯。今后，必須進一步把目前形成的具體經驗系統化、成功做法制度化，努力形成系統完備、科學規(guī)范、有效管用、簡便易行的制度機制體系，為推動大學生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供更可靠的制度機制保障。

五、加強和改進大學生思想政治教育，要以著眼大學生的思想實際不斷創(chuàng)新方式方法和手段途徑為動力。10年來，在各地區(qū)、各部門和各高校的共同努力下，社會實踐教育深入開展，校園文化活動蓬勃向上，網絡陣地建設成效顯著，心理健康教育穩(wěn)步推進，先進典型引領蔚然成風，形勢政策宣講深入人心，大學生思想政治教育的方法手段、內容形式、環(huán)境氛圍都更加貼近時代發(fā)展、貼近高校實際、貼近大學生思想。大學生思想政治教育之所以能夠得到不斷加強和改進，得益于方法手段的不斷改進、教育途徑的不斷拓展和教育環(huán)境氛圍的不斷優(yōu)化。實踐啟示我們，創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，是中華民族最深沉的民族稟賦，也是永葆大學生思想政治教育生機活力的源泉。只有緊密聯系時代發(fā)展和大學生思想行為特點，以理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新為重點，積極探索研究“主陣地”的鞏固方式、“主課堂”的建設模式和“主渠道”的傳播形式，不斷提高思想政治教育的科技含量、信息含量和知識含量，才能以思想認識新飛躍打開工作新局面，使大學生思想政治教育與時俱進，不斷取得實效。

[參考文獻]

[1]全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會在京舉行[N].人民日報，2010-5-31.

[2]劉貴芹.改革開放30 年與大學生思想政治教育[J]，北京教育·德育，2009，（3）：6.

[3]崔健.改革開放以來大學生思想政治教育內容的歷史發(fā)展[J].北京教育學院學報，2010，（1）：34-35.

[4]習近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-5-4.

[5]李衛(wèi)紅.站在新的歷史起點，進一步推動大學生思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展[J].北京教育·德育，2010，（3）：