論初中物理復(fù)雜電路簡化方法教學(xué)

李迪

摘 要：初中生對物理電路剛剛接觸，雖然學(xué)生對待電路有不錯(cuò)的興趣，但是對于復(fù)雜的電路在教師講課中又很難聽懂，教師要想讓每個(gè)學(xué)生都能夠聽懂，就要采取正確的教學(xué)方法，對復(fù)雜的電路進(jìn)行分解簡化，耐心講解，不宜快，注重學(xué)生聽課質(zhì)量，確保每一位學(xué)生都聽懂。從幾方面對復(fù)雜電路簡化方法進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：初中物理；電路簡化；教學(xué)方法

一、初中物理電路學(xué)習(xí)存在的問題

1.復(fù)雜電路不復(fù)雜，其實(shí)初中物理中的電路并不復(fù)雜，可是對于剛剛接觸到電路理論知識的中學(xué)生來說，他們對電路知識不懂，對電路中的理論并不是特別的理解。因此，一些簡單的電路對于中學(xué)生來說，也顯得比較復(fù)雜。

2.人為復(fù)雜化電路，一些練習(xí)題中，經(jīng)常會出現(xiàn)看似特別復(fù)雜的線路圖，學(xué)生無從下手，不知道如何分析，還有就是出題教師在考試的時(shí)候，為了檢測學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)的了解程度，故意將電路復(fù)雜化，誘導(dǎo)學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

二、電路簡化的方法

1.拆除法：拆除法是簡化復(fù)雜電路的一種重要方法，它的原理就是串聯(lián)電路中各用電器互相影響，拆除任何一個(gè)用電器，其他用電器中就沒有電流了；而并聯(lián)電路中，各用電器獨(dú)立工作，互不影響，拆除任何一個(gè)或幾個(gè)用電器，都不會影響其他用電器。比如，看電路時(shí)，先把電壓表去掉，跟電壓表連著的線也去掉，這樣就簡潔了，因?yàn)殡妷罕硐喈?dāng)于開路。

2.畫簡易圖法：把元件兩端的線路標(biāo)上編號，按照編號，重新畫圖，讓并聯(lián)、串聯(lián)在電路圖中明顯地表現(xiàn)出來。初中物理電路無非就兩種：串聯(lián)和并聯(lián)，電路圖中比較困難的就是并聯(lián)和串聯(lián)同時(shí)出現(xiàn)，但是歸根結(jié)底還是并聯(lián)之后的串聯(lián)。所以，把電路圖改成熟悉的電路圖，就可以降低解決問題的難度。

3.節(jié)點(diǎn)法：觀察電路中有沒有“節(jié)點(diǎn)”，節(jié)點(diǎn)就是三顆導(dǎo)線相連接的地方。有節(jié)點(diǎn)就一定是并聯(lián)電路，沒有節(jié)點(diǎn)是串聯(lián)電路，節(jié)點(diǎn)之間的電路叫做支路，節(jié)電和電源之間的電路叫做干路。流入節(jié)點(diǎn)的電流之和一定等于流出這個(gè)節(jié)點(diǎn)的電流之和。所謂“節(jié)點(diǎn)法，”就是在識別不規(guī)范電路的過程中，不論導(dǎo)線有多長，只要中間沒有電源、用電器等，則導(dǎo)線兩端點(diǎn)均可以看成同一個(gè)點(diǎn)，從而找出各用電器兩端的公共點(diǎn)，它的最大特點(diǎn)是通過任意拉長和縮短導(dǎo)線達(dá)到簡化電路的目的。

4.等效電路法：等效電路是指同一個(gè)電路的不同表示方法，當(dāng)電路中某一部分用等效電路代替之后，未被代替的電壓和電流不會發(fā)生變化，對于題目中給定的電路可能畫法不規(guī)則，我們可綜合上述方法通過移動(dòng)、拉長、縮短導(dǎo)線，把它畫成規(guī)則的電路，即畫出它的等效圖來進(jìn)行識別。

5.拆分法：在一些比較困難的電路中，會出現(xiàn)并聯(lián)和串聯(lián)兩種形態(tài)，任何復(fù)雜的線路到最后還是要串聯(lián)在一起的。拆分法在比較復(fù)雜的電路圖中，可以等效地將電路中存在的串聯(lián)、并聯(lián)拆分開來，根據(jù)問題將電路圖拆開來解答，最后再合并，是解決比較困難題型的一種有效方法。

改畫電路圖時(shí)，電路改變不宜過大，要考慮中學(xué)生的實(shí)際能力。對初中電路圖的改畫應(yīng)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)原則：（1）電池位置一般不動(dòng)。（2）電路變動(dòng)不宜過大。教學(xué)時(shí)要給學(xué)生講清改畫電路圖的重要性，有些學(xué)生總是以為他們看圖能力很強(qiáng)，直接去看圖分析，不愿意進(jìn)行簡化電路圖，這樣的學(xué)生，其考試成績總低于他們的實(shí)際水平，針對這種情況，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生懂得，改畫一個(gè)電路圖往往需要同時(shí)運(yùn)用幾種方法，所以，需要多講例題和多做習(xí)題，以提高靈活運(yùn)用各種方法的能力。

初中的物理教學(xué)是為學(xué)生今后在物理上的造詣打好基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分掌握這幾種方法，進(jìn)行針對性的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)電路復(fù)雜化的目的，根據(jù)相應(yīng)的方法對電路圖簡化，就能達(dá)到簡單計(jì)算的目的。

參考文獻(xiàn)：

田興春.專題講座[N].電路圖的簡化，2009（05）.

（作者單位 遼寧省本溪市二十一中學(xué)）

編輯 張珍珍endprint