如何讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這一課程

楊敏

摘 要：學(xué)好信息技術(shù)是學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)生存的必備條件之一。從良好的硬件設(shè)備、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、提高教師自身的素質(zhì)、建立和諧的師生關(guān)系、靈活采用多種教學(xué)方法等方面做了簡單的闡述，希望對(duì)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這一課程有所幫助。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學(xué)手段；師生關(guān)系；學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)數(shù)字化的社會(huì)，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，信息技術(shù)與人們生活息息相關(guān)。同時(shí)，近幾年，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市把初中信息技術(shù)這一課程，當(dāng)成必考課程，計(jì)入初中升高中的總成績。因此，它的重要性越來越被人們認(rèn)識(shí)，老師的教學(xué)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)課的主旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。

一、良好的硬件設(shè)備是保證學(xué)生學(xué)好此課的基本條件

我校初一到初三年級(jí)的學(xué)生都開設(shè)了信息技術(shù)課，雖然每周只安排一節(jié)課，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高。想要在有限的教學(xué)時(shí)間里讓學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能需要?jiǎng)幽X筋，下功夫。在信息技術(shù)課沒有列入考試科目的幾年里，學(xué)校計(jì)算機(jī)資源配置嚴(yán)重不足，學(xué)生幾個(gè)人共用一臺(tái)電腦進(jìn)行操作，而且電腦比較落后，導(dǎo)致學(xué)生上課的積極性不高。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)好信息技術(shù)的必要條件。隨著社會(huì)的進(jìn)步、信息技術(shù)的普及，學(xué)生的電腦水平越來越高，可是學(xué)生不是把學(xué)好信息技術(shù)課作為主要目標(biāo)，而是為了能更好地玩游戲，以至于學(xué)生玩游戲的水平很高，而對(duì)于基本的教學(xué)內(nèi)容掌握得不好，甚至是最簡單的Word文件的處理，插圖、文字的排版等都不會(huì)。因此扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，利用學(xué)生愛上網(wǎng)的特性，培養(yǎng)學(xué)生把目標(biāo)放到學(xué)習(xí)信息技術(shù)這一門課程上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將是教師的重要任務(wù)之一，也是提升學(xué)生整體成績的最好途徑。因?yàn)?，興趣是最好的老師，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法，才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí)。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無疑是教師的重要任務(wù)之一。而培養(yǎng)學(xué)生的興趣并不是一件容易的事，因?yàn)閷W(xué)生并不會(huì)按照你的意志

行事。

三、提高教師自身的素質(zhì)，建立和諧的師生關(guān)系

隨著數(shù)字化、信息化的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在日常生活中的地位日趨重要。要想實(shí)施好新課程，必須推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展及教育的信息化，讓學(xué)生的信息技術(shù)水平達(dá)到一個(gè)更高的檔次。作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電，不斷用新的知識(shí)來武裝自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。在教學(xué)的過程中，盡可能地控制自己的情緒，以真誠的微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，從而拉進(jìn)師生之間的距離，讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來。

四、靈活采用多種教學(xué)方法

教學(xué)的最終目的是完成教學(xué)任務(wù)，而完成教學(xué)任務(wù)的方法多種多樣。不管哪一種方法，只要能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)，就是適合教學(xué)的方法。因此，在教學(xué)過程中，采用不同的方法，可以達(dá)到很好的教學(xué)效果。

學(xué)生有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，有展現(xiàn)自我的精神，如果自己的作品得到較好的評(píng)價(jià)，超越其他同學(xué)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。因此，在教學(xué)過程中，常常要學(xué)生創(chuàng)作一些作品，在班級(jí)和年級(jí)間展示、評(píng)比，讓學(xué)生體現(xiàn)自己作品的價(jià)值。

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，本人有感于教學(xué)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，粗淺地談了一點(diǎn)感想，不妥之處，請(qǐng)同仁們指正。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯達(dá)旗第八中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭