流動兒童認同整合測量及回憶性質的影響

倪士光　李虹

摘要 在質性訪談31名，初測269名，正式施測576名，重測84名流動兒童的基礎上，修編雙文化認同整合量表（BIIS-1）以適用于我國流動兒童群體；探討了83名流動兒童的三種不同性質的回憶事件對認同整合的影響效果。結果發(fā)現(xiàn)：（1）BIIS-流動兒童版的項目區(qū)分度、Cronbach a系數(shù)、重測信度、結構效度和效標效度等心理測量學指標良好，適用于我國流動兒童；（2）積極回憶明顯促進了流動兒童認同整合的提升，初步證實了認同整合的可塑性。endprint

摘要 在質性訪談31名，初測269名，正式施測576名，重測84名流動兒童的基礎上，修編雙文化認同整合量表（BIIS-1）以適用于我國流動兒童群體；探討了83名流動兒童的三種不同性質的回憶事件對認同整合的影響效果。結果發(fā)現(xiàn)：（1）BIIS-流動兒童版的項目區(qū)分度、Cronbach a系數(shù)、重測信度、結構效度和效標效度等心理測量學指標良好，適用于我國流動兒童；（2）積極回憶明顯促進了流動兒童認同整合的提升，初步證實了認同整合的可塑性。endprint

摘要 在質性訪談31名，初測269名，正式施測576名，重測84名流動兒童的基礎上，修編雙文化認同整合量表（BIIS-1）以適用于我國流動兒童群體；探討了83名流動兒童的三種不同性質的回憶事件對認同整合的影響效果。結果發(fā)現(xiàn)：（1）BIIS-流動兒童版的項目區(qū)分度、Cronbach a系數(shù)、重測信度、結構效度和效標效度等心理測量學指標良好，適用于我國流動兒童；（2）積極回憶明顯促進了流動兒童認同整合的提升，初步證實了認同整合的可塑性。endprint