高校圖書館與全民閱讀

關(guān)鍵詞：全民閱讀活動；高校圖書館；校園文化品牌；社會用戶；大學(xué)生

摘 要：高校圖書館積極參與全民閱讀活動既是自身發(fā)展的客觀要求，也是高校圖書館主要的社會文化責(zé)任和核心服務(wù)之一。高校圖書館要立足校園品牌文化，帶動整個社會進(jìn)行全民閱讀的氛圍，向社會用戶開展延伸服務(wù)，讓社會用戶走進(jìn)圖書館，讓他們多讀書、讀好書，發(fā)揮高校圖書館在全民閱讀活動中的引領(lǐng)作用。

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）01-0050-03

收稿日期：2013-12-06

作者簡介：郭金子（1981-），遼寧大學(xué)圖書館館員。

目前，在校大學(xué)生閱讀狀態(tài)呈現(xiàn)“淺閱讀”的發(fā)展趨勢，有相當(dāng)多的學(xué)生不知道應(yīng)該選擇什么樣的書去讀以及怎樣去讀。為此，筆者在對高校圖書館開展全民閱讀活動優(yōu)勢概述的基礎(chǔ)上，提出了開展全民閱讀活動是高校圖書館自身發(fā)展的客觀要求，也是其應(yīng)該承擔(dān)的社會文化責(zé)任的論點，并對高校圖書館如何樹立校園文化品牌以及開展全民閱讀活動的途徑進(jìn)行了有益的探索。

1 高校圖書館開展全民閱讀活動的優(yōu)勢

2008年，中國圖書館學(xué)會發(fā)布的《圖書館服務(wù)宣言》開宗明義地指出“圖書館是通向知識之門，它通過系統(tǒng)收集、保存與組織文獻(xiàn)信息，實現(xiàn)傳播知識，傳承文明的社會功能?，F(xiàn)代圖書館秉承對全社會開放的理念，承擔(dān)實現(xiàn)保障公民文化權(quán)利，縮小社會信息鴻溝的使命”。高校圖書館是開展全民閱讀活動的重要力量，《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》第四章第21條“讀者服務(wù)”中明確規(guī)定“有條件的高等學(xué)校圖書館應(yīng)盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放”。高校圖書館以其豐富的館藏資源、濃郁的文化氛圍、舒適的閱讀環(huán)境以及多年的實踐經(jīng)驗必將成為推動全民閱讀活動的主要陣地，高校圖書館有責(zé)任有義務(wù)吸引公眾對閱讀的興趣，讓公眾了解閱讀的本質(zhì)，提高整個社會對閱讀的積極性，形成全民閱讀活動的新風(fēng)尚。

1.1 擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源

高校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)館藏資源，并且具有學(xué)科門類齊全、覆蓋面廣、學(xué)術(shù)性強(qiáng)等特點。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，數(shù)字化閱讀逐漸成為人們重要的閱讀方式，當(dāng)代高校圖書館不僅擁有傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊文獻(xiàn)，而且具有豐富的電子文獻(xiàn)資源。如：中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、WILEY全文期刊網(wǎng)、Elsevier SD等中外文數(shù)據(jù)庫資源等。

1.2 舒適的閱讀環(huán)境

圖書館是高校文獻(xiàn)信息資源的中心，是人類的知識寶庫，是學(xué)術(shù)交流的重要場所，也是人們獲取知識、不斷提高文化素質(zhì)的圣地。高校圖書館獨特的文化氣息以及學(xué)術(shù)氛圍，為用戶提供人文關(guān)懷，從用戶角度出發(fā)，滿足用戶不同的信息資源需求。優(yōu)雅、寧靜的閱覽室，館員無聲無息的周到服務(wù)，給用戶帶來了事半功倍的閱讀效果。

1.3 多年來閱讀推廣活動的經(jīng)驗積累

近幾年來，各高校圖書館相繼展開全民閱讀推廣活動，比如：西北師范大學(xué)圖書館啟動了“全民閱讀活動”計劃，寧波大學(xué)園區(qū)圖書館啟動了“親子閱讀”服務(wù)項目，中南大學(xué)圖書館、淮北師范大學(xué)圖書館、沈陽理工大學(xué)圖書館、湖南師范大學(xué)圖書館、湘潭大學(xué)圖書館、南京師范大學(xué)圖書館等開展了圖書漂流、心靈氧吧、優(yōu)秀圖書推薦、影視名著名篇賞析、公益講座等閱讀活動。根據(jù)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大連理工大學(xué)圖書館每年舉辦10次以上讀書活動，大連醫(yī)科大學(xué)圖書館每年舉辦5～10次活動，遼寧大學(xué)圖書館每年舉辦1～5次活動。這些閱讀活動一方面提高了讀者對閱讀的興趣，培養(yǎng)了讀者良好的閱讀習(xí)慣，營造了書香校園，另一方面也擴(kuò)大了高校圖書館在社會的知名度，打造了高校圖書館自己的閱讀文化活動品牌。

2 高校圖書館參與全民閱讀活動的思路和途徑

2.1 加強(qiáng)書香校園建設(shè)，打造優(yōu)秀閱讀服務(wù)品牌

以校園文化品牌服務(wù)為依托，擴(kuò)大社會影響力。在某種程度上，全民閱讀是衡量國家綜合國力的一項重要指標(biāo)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，到2012年我國在校大學(xué)生已達(dá)到2，536萬人。數(shù)量龐大的大學(xué)生群體的文化水平直接影響到了國家的興衰成敗，因而，全民閱讀活動首先要從大學(xué)生開始，讓閱讀變成一種習(xí)慣。只有提高大學(xué)生群體的整體的閱讀水平，才能改變我國全民閱讀率較低的現(xiàn)狀。高校圖書館可以充分利用自身豐富的館藏資源，在校園開展多種形式的讀書活動，盡可能地讓學(xué)生們多讀書、讀好書，提高在校大學(xué)生閱讀的積極性。例如：舉辦一些書展、名師講座、征文評比、攝影大賽、讀書沙龍、圖書漂流等類型的活動，高校圖書館可以在網(wǎng)上建立在線讀書交流論壇，讓讀者隨時交流讀書心得，增加閱讀樂趣，以全方位、多角度的方式滿足學(xué)生的閱讀需求，發(fā)揮高校圖書館在全民閱讀活動中的引導(dǎo)作用。

各圖書館所在的高校都擁有悠久的辦學(xué)歷史，他們培育出一代又一代的專家、教授和杰出的人物，高校圖書館可以邀請這些校友回到母校做閱讀專題講演，談?wù)勊麄兊膶W(xué)生時代、人生、事業(yè)，講出他們的讀書心得，并推薦出最值得看的幾本書，引導(dǎo)學(xué)生們在閱讀中學(xué)會思考，喚起學(xué)生們的讀書興趣，提升整個校園的文化氛圍。

2.2 擴(kuò)大閱讀推廣范圍，全方位為社會用戶服務(wù)

高校圖書館要盡可能為社會用戶服務(wù)，根據(jù)社會用戶的不同文化需求，推薦出不同類型的文化活動，提高他們的閱讀興趣，滿足他們的閱讀需求，吸引社會用戶走進(jìn)圖書館。

2.2.1 簡化辦理證件手續(xù)，延長開館時間。由于某些原因，一些高校圖書館對社會用戶辦理證件的程序要求較為復(fù)雜，導(dǎo)致一些社會用戶難以走進(jìn)圖書館。另外，高校圖書館開館的時間與社會用戶的工作時間有沖突，造成了社會用戶主觀上愿意走進(jìn)圖書館但實際上無法去的局面。針對這些情況，高校圖書館要簡化社會用戶辦理證件程序，降低社會用戶走進(jìn)圖書館的門檻。同時，高校圖書館要適當(dāng)延長開館時間，盡可能地為社會用戶提供方便。

2.2.2 開展高校圖書館文獻(xiàn)資源利用講座。高校圖書館館藏資源豐富，但是一些用戶面對這些強(qiáng)大的文獻(xiàn)信息資源卻無從下手，如何讓用戶能夠充分利用這些文獻(xiàn)信息資源是高校圖書館首先要解決的問題。高校圖書館可以組織用戶參加文獻(xiàn)利用講座，使用戶了解圖書館，懂得如何正確利用圖書館，提高用戶的文獻(xiàn)檢索能力。同時，高校圖書館還要加大對網(wǎng)絡(luò)閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)用戶利用先進(jìn)技術(shù)和方法進(jìn)行閱讀，有效地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的過濾，開展知識挖掘、智能推送、個性化定制等特色服務(wù)，提供網(wǎng)絡(luò)瀏覽導(dǎo)航，避免用戶在網(wǎng)上盲目瀏覽，為讀者節(jié)省時間，提供網(wǎng)絡(luò)信息資源增值服務(wù)等。endprint

3 高校圖書館參與全民閱讀活動的建議

3.1 建立全民閱讀活動的長效運(yùn)行機(jī)制

高校圖書館建立全民閱讀活動的長效運(yùn)行機(jī)制是順利開展全民閱讀的關(guān)鍵步驟。韓國江源大學(xué)圖書館是這方面的典型代表。為促進(jìn)校園閱讀活動的持續(xù)發(fā)展，韓國江源大學(xué)圖書館推出了畢業(yè)資格讀書認(rèn)證制度，這是一種頗有創(chuàng)意的閱讀教育運(yùn)行機(jī)制。該認(rèn)證制度要求大學(xué)生必須完成規(guī)定的閱讀數(shù)量，或者參加讀書活動達(dá)到規(guī)定的積分點數(shù)，并且通過評價考試，獲得認(rèn)證后才能畢業(yè)。江源大學(xué)為保障此項制度的開展，出臺了《畢業(yè)認(rèn)證再實施管理條例》《畢業(yè)資格讀書認(rèn)證運(yùn)營委員會運(yùn)營規(guī)定》等相關(guān)管理制度。事實證明，韓國江源大學(xué)的畢業(yè)認(rèn)證制度取得了良好的效果，獲得了師生們的一致好評，提高了學(xué)生們的閱讀興趣，滿足了學(xué)生們的閱讀愿望。我國的全民閱讀活動大多以通知、文件的形式下發(fā)給各個圖書館，并沒有以法律法規(guī)的形式對全民閱讀活動做出相關(guān)規(guī)定，全民閱讀活動缺乏法律的保護(hù)。因此，我國的全民閱讀活動要進(jìn)一步完善法律體系和管理制度，保證全民閱讀活動有效、順利地開展。

3.2 擴(kuò)大全民閱讀活動的服務(wù)對象范圍

高校圖書館是開展全民閱讀活動的重要力量，但是部分高校圖書館由于一些因素的影響，在對社會用戶的開放程度、方式上有所保留，因而全民閱讀活動也未取得較好的預(yù)期效果。因此，高校圖書館要以校園文化品牌活動為依托，帶動周邊地區(qū)，將閱讀活動深入到機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、街道，服務(wù)對象涉及社會各階層、各個不同年齡段，特別要關(guān)注社會上的弱勢群體。在社區(qū)、農(nóng)民工工地、留守兒童居住地等地方建立“愛心書屋”，還可以邀請院系老師定期到愛心書屋為社會用戶提供形式多樣的導(dǎo)讀服務(wù)、經(jīng)典書目推薦活動等，進(jìn)一步使全民閱讀活動更加深入持久地進(jìn)行，讓全民閱讀活動盡量影響到社會上的每個人。

3.3 利用數(shù)字化閱讀新模式，拓展全民閱讀活動

根據(jù)第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，傳統(tǒng)閱讀狀況不容樂觀，只有圖書閱讀率同比增加了1.6個百分點，而報紙和期刊閱讀率都有不同程度的下降。形成對照的是數(shù)字閱讀呈現(xiàn)明顯增長勢頭。2011年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀人數(shù)比2010年增長了11%，有27.6%的被調(diào)查者用手機(jī)來閱讀，比2010年增加了4.6個百分點。這些數(shù)字表明，人們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時代。新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。隨著新媒體時代的到來，人們閱讀方式朝著多元化、多樣化的趨勢發(fā)展。高校圖書館全民閱讀活動也應(yīng)順應(yīng)當(dāng)前用戶閱讀的新方式，比如：首先，可以采用社會媒體模式，通過BLOG、WIKI、論壇以及社會性網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全民閱讀推廣活動。其次，可以采用電子閱讀器設(shè)備，它以其自身特有的優(yōu)勢，受到了廣大用戶的青睞，它體積小，便于攜帶，但又存儲量大，能下載并存儲數(shù)以千計的電子讀物，滿足了不同用戶隨時隨地閱讀的需求。最后，還可以采用移動圖書館服務(wù)，它是當(dāng)前用戶普遍使用的一種閱讀新模式，它可以通過智能手機(jī)、MP3、IPAD等移動終端設(shè)備瀏覽圖書館的電子資源，使社會用戶不受時間、地點的限制，通過移動終端設(shè)備閱讀自己需要的信息資源。

文化是城市文明的標(biāo)志，閱讀是提升文化的重要途徑。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的大背景下，高校圖書館參與全民閱讀推廣活動，引導(dǎo)用戶多讀書、讀好書，對豐富人們的生活水平，樹立社會文明道德新風(fēng)尚，建立和諧社會主義社會，具有極大的推動作用，同時這也是高校自身生存發(fā)展的客觀要求。高校圖書館必定以其獨有的優(yōu)勢，對社會主義文化核心建設(shè)起著重要的促進(jìn)作用，讓校園文化品牌服務(wù)帶動整個社會的閱讀氛圍，把全民閱讀活動推向一個新的高潮，使全民閱讀活動真正成為提高國民素質(zhì)的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1] 溫總理讀書日提倡：讀書好、好讀書、讀好書.2009-04-24.http：//politics. people.com.cn/GB/1024/9185537.html.

[2] 唐曙南，閆建平.論高校圖書館在全民閱讀中的引領(lǐng)作用[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2011（6）：53-59.

[3] 蔡晨，韓博文，覃銘添.高校圖書館利用讀者資源開展閱讀推廣工作研究[J].情報探索，2013（3）：113-119.

[4] 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》的通知[EB/OL].2011-12-01.http：//www.eol.cn/20020610/3058180.shtml.

[5] 段梅，范麗娟，趙暉.南京理工大學(xué)圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2011（4）：86-89，115.

[6] 王欣欣.閱讀的本質(zhì)與圖書館服務(wù)[J].圖書館論壇，2006（2）：69-71，141.

[7] 程文艷等.國外高校圖書館推廣閱讀文化的實例及啟示[J].圖書館建設(shè)，2012（5）：48-54.

[8] 第九次全國國民閱讀調(diào)查.2012-04-23.http：//news.hexun.com/2012-04-23/140703057.html.

[9] 王云娣等.構(gòu)建閱讀推廣服務(wù)體系為師范教育加注“正能量”[J].圖書館雜志.2013（5）：101-109.

（編校：崔萌）endprint