高孟菊 返璞歸真做“老班”

馬建斌

在黔江中學(xué)，高孟菊算是一位老班主任了，從教26年的她，做班主任19年。高孟菊常用“險”字來概括班主任的漫長工作歷程。她說：“作為班主任，有時不經(jīng)意的一句話，不經(jīng)意的一個動作，甚至是一個不經(jīng)意的眼神，都會給學(xué)生造成或好或壞的影響?！碑?dāng)學(xué)生遇到困難，需要指點的時候，是用一顆父母的慈愛之心讓學(xué)生向我們靠攏，還是用不經(jīng)意間的冷漠讓學(xué)生和我們漸行漸遠(yuǎn)，往往就在班主任的一念之間。

化險為夷的考驗，當(dāng)班主任需要專業(yè)。面對一些自控能力弱、叛逆、甚至自暴自棄的學(xué)生、士氣不振的班級，她也苦悶過、擔(dān)憂過?？伤龑W(xué)會用愛心、理智和信任去呵護(hù)、理解和陪伴孩子，用科學(xué)和民主的精神去指導(dǎo)班級建設(shè)。2008年至今，她帶過的班級在畢業(yè)及升學(xué)考試中均獲黔江區(qū)綜合考核第一名。人們感嘆她的“化腐朽為神奇”，她說“心中有了‘學(xué)生成長第一位的信仰，每一天能誠心誠意地做好該做的事情，不用去苛求，所有的變化都是自然而然的結(jié)果。”

實現(xiàn)夢想的路上，當(dāng)班主任需要主動。同事總是羨慕她好像輕松就拿到了那么多的榮譽。對此，高孟菊的回答是：收獲總是要付出艱辛的，但我不覺得累，當(dāng)好班主任，這是我自己主動的選擇。

繁重的工作之余，高孟菊主動承擔(dān)起了青年教師培養(yǎng)和班主任培訓(xùn)工作。近幾年來，她連續(xù)在黔江區(qū)新教師培訓(xùn)班上做《自主發(fā)展、徒步前行——教師專業(yè)發(fā)展》及《班主任工作策略與方法》等講座，深受好評。

獲取教育的真諦，當(dāng)班主任需要反省。參加過高孟菊班主任培訓(xùn)的老師都感嘆她高超的帶班藝術(shù)?！拔也⒉皇且婚_始就明白這些道理，而是在與孩子們一起成長中領(lǐng)悟到的?！备呙暇胀ㄟ^教學(xué)案例、工作心得、研究課題，記錄、反省、實踐，一步一步向?qū)W生成長的真實世界靠攏?！拔蚁Ｍ芡ㄟ^《今日教育》對因為我的教育方式不當(dāng)對他們心靈上造成傷害的學(xué)生致以最真誠的歉意！”高孟菊誠懇地說。