高職“校企合作 工學結合”加強校外實踐基地建設

安鐵民

摘要：本文以遼寧職業(yè)學院校外實踐基地建設的成功案例，總結出了在國際合作建立股份制基地、訂單培養(yǎng)實踐基地，校企合作實訓基地的運行管理、實訓基地建設模式的成功經驗，從高爾夫專業(yè)實訓基地的特點出發(fā)，基于校企合作的模式，構建了融“國際合作、校企合作、工學結合”多元化相互融合的嶄新的高爾夫校企合作實訓基地建設與運營管理模式。將對同類院校實訓基地建設提供借鑒。

關鍵詞：高職 校企合作 工學結合 實踐基地建設

校外實踐教學是高爾夫專業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，校外實踐基地是實習與實訓工作的重要載體，高職培養(yǎng)目標是造就面向高爾夫行業(yè)服務、建設、管理一線的高素質技能型管理與服務人才。這一培養(yǎng)目標決定了必須培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質。為了更好的充分滿足對學生專業(yè)技能培養(yǎng)的要求，讓學生了解不同的企業(yè)文化和管理風格，為了滿足學生頂崗實習、畢業(yè)實習及就業(yè)的需要，必須建設校外實踐基地。

1 國際合作，股份制基地

學院與韓國酷倫株式會社聯(lián)合辦學，引外資金1.2億元人民幣，學院以二千畝土地入股，建成18洞球場作為實踐基地，成立了股份制企業(yè)——鐵嶺龍山國際高爾夫培訓俱樂部，學院院長任俱樂部副董事長，董事長任高爾夫學院名譽院長，基地充分滿足了學生實習實訓、社會服務的需要。

1.1 經營模式：企業(yè)全額投資，企業(yè)獨立經營，自負盈虧，合同期限50年，50年后企業(yè)被學院無償收回。

1.2 利益分配：球會經營利潤的10%給學院，高爾夫學院學生學費的三分之一給球會。球會要完全滿足高爾夫專業(yè)學生實習實訓的需要。

1.3 雙方責任

1.3.1 企業(yè)責任：資源共享，企業(yè)保證學生正常的實踐活動，為學生提供豐富的實踐崗位滿足學生實踐要求，為學院免費提供實踐場地、設備、耗材和實踐指導教師，并給參加實踐學生一定的報酬、免費就餐等，優(yōu)先錄用畢業(yè)生就業(yè)，配合學院完成大型活動的比賽、培訓、技能鑒定、社會服務等活動。

1.3.2 學院責任：全力配合企業(yè)進行經營活動，對企業(yè)進行員工培訓，技術指導，選派專業(yè)教師到企業(yè)任職，雙休日，寒暑假等假期組織學生到期頂崗實踐，滿足企業(yè)用人需求，企業(yè)有大型活動學院如大型比賽時學院派出學生和教師參與服務、賽事組織及裁判工作。

1.4 實踐過程管理

1.4.1 學院和企業(yè)共同制定并實施實踐計劃。專業(yè)教師與龍山高爾夫俱樂部管理人員共同負責學生實踐的組織和管理，共同制定并實施實踐計劃，實踐計劃包括：實踐教學所要達到的總目標、各實踐環(huán)節(jié)、課題內容、形式、程序、時間分配、實踐崗位、考核要求及方式方法等。學院設立了頂崗實習管理工作領導小組。指導學生實踐，學院通過與俱樂部的深度融合，創(chuàng)建了“前校后企、工學一體”——“教學、實訓與服務一體化”的人才培養(yǎng)模式。

1.4.2 學院和企業(yè)建立實習指導教師制度。學院與企業(yè)協(xié)商一致，由企業(yè)指定專門人員負責學生實踐工作，安排思想素質好、經驗豐富、技術熟練的技術或管理人員擔任實踐指導教師。學院和企業(yè)共同加強學生實踐期間的思想政治教育、職業(yè)安全教育、職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育。

1.4.3 學生到企業(yè)實踐前，學院、企業(yè)、學生應簽訂三方企業(yè)實踐協(xié)議，明確各自責任、權利和義務。頂崗實習協(xié)議詳細規(guī)定了：安全措施；實習報酬；工傷保險；實習終止條件；學院和實習單位雙方認為需要約定的其他事項等。

1.4.4 建立學院、實踐企業(yè)和學生家長定期信息通報制度。學院向家長通報學生頂崗實踐情況。學院與實踐企業(yè)共同做好頂崗實踐期間的教育教學工作。

1.4.5 實踐指導教師建立實習日志，定期檢查頂崗實習情況，及時處理頂崗實習中出現(xiàn)的有關問題，確保學生頂崗實習工作的正常秩序。構建信息化頂崗實習管理平臺，與實習單位共同加強頂崗實習過程管理。

1.5 實踐基地效果

1.5.1 教學質量、顯著提高：培養(yǎng)出國家級高爾夫裁判員18名、初級裁判員390名、有1165人獲得球童資格證書。獲省級以上大賽冠軍35人次、亞軍28人次，就業(yè)率98%以上。

1.5.2 容量增大、效率提高：校內實訓基地年實訓24000人次，完成實訓實習人學時42000學時，社會培訓3100人次。參加十二屆全運會等大型賽事服務1280人次。

1.5.3 功能拓展、服務社會：遼寧省勞動和社會保障廳球童職業(yè)能力考核培訓基地、遼寧省大學生再就業(yè)培訓基地、中高協(xié)裁判員培訓考核基地、國家大學生高爾夫訓練基地、山東南山集團、大連金石高爾夫俱樂部、大連紅旗谷高爾夫俱樂部、大連灣山高爾夫俱樂部、長春凈月潭高爾夫俱樂部員工培訓基地。

2 校企合作實踐基地

大連金石高爾夫俱樂部坐落在大連金石灘國家旅游度假區(qū)東部景區(qū)內，占地3000畝，總投資2.5億元人民幣。有36洞球場：為了進一步拓展學生實習就業(yè)空間，滿足學生綜合訓、頂崗實習、畢業(yè)實習的需求，學院與金石俱樂部建立校外實踐基地以來，建立了長期穩(wěn)定的合作關系，年承擔學院50人的實踐任務，取得了校企雙方滿意的效果，具體做法如下：

2.1 校企提前安排下一年度的實踐計劃，企業(yè)提前預留學生實踐崗位，提前做好計劃，學院根據(jù)企業(yè)預留的實踐崗位，結合學生個人職業(yè)規(guī)劃合理安排學生到企業(yè)去頂崗實踐鍛煉。

2.2 學院與高爾夫俱樂部管理共同負責學生實踐的組織和管理，共同制定并實施實踐計劃，企業(yè)指派指導教師對學生進行培訓指導。企業(yè)選派運作總監(jiān)親自擔任指導教師。

2.3 學院選派專業(yè)骨干教師到企業(yè)對企業(yè)員工進行培訓，每年寒暑假對企業(yè)進行員工培訓，如：高爾夫球童服務方法技巧、高爾夫規(guī)則、高爾夫禮儀、球童服務心理、高爾夫競賽組織、高爾夫草坪養(yǎng)護與管理等專業(yè)知識培訓。

2.4 加強溝通，增進友誼，球會總經理，定期和高爾夫學院院長溝通聯(lián)絡，每年進行互訪交流溝通。每年12月球會總經理帶領球會中層領導來學院訪問交流，學院每年暑假院長帶領專業(yè)教師到球會考察交流。endprint

2.5 合作效果：至2013年至今該俱樂部共接受實踐學生200多人，完成頂崗實踐3200學時，收到很好的教學效果。

3 訂單培養(yǎng)基地

大連灣山高爾夫俱樂部位于大連市旅順口區(qū)鹽廠新村，是一座總占地面積130萬平方米，國際標準的27洞山地球場，總投資3.6億元人民幣。為了探索校企合作辦學模式，借助企業(yè)力量辦學，拓展學生就業(yè)空間，2009年高爾夫學院與大連灣山高爾夫俱樂部簽訂了 “訂單培養(yǎng)” 33人的聯(lián)合辦學協(xié)議，并冠名“灣山班”，共同建設“灣山班”的人才培養(yǎng)模式。

3.1 學院和大連灣山高爾夫俱樂部共同從入學新生中選拔符合要求的33名學生作為“灣山班”學員，同時成為俱樂部的預備員工。

3.2 根據(jù)崗位需求和能力要求，學院和俱樂部做到“五共”，即：共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程，共同指導實習實訓、共同建設專兼教師隊伍，共同制定人才培養(yǎng)驗收標準。

3.3 要有核心的培訓環(huán)節(jié)，注重學生自身素質的健全。能力素質、人品素質、職業(yè)素質要與學校文化、專業(yè)文化、企業(yè)文化相互融合。提供教學模擬情景課程，在實踐中植入企業(yè)精神，讓學生在環(huán)境的熏陶下逐漸適應工作。

3.4 學院教師與俱樂部管理人員相互兼職，并由俱樂部高管對學院人才培養(yǎng)全過程進行指導、監(jiān)控并驗收。

3.5 “灣山班”這種培養(yǎng)方式的實行，實現(xiàn)了深度融合的校企合作，實現(xiàn)了以就業(yè)為目標，以為企業(yè)服務為主要任務的準確定位。

4 校外實踐基地建設的一些體會

通過多年的實踐基地探索，高爾夫學院建立的“一個核心基地與多個校外實踐基地相結合的模式”收到很好的效果，所有資金投入均由企業(yè)承擔，國家和學院不用投入資金，而且高爾夫專業(yè)校外實踐基地建設應以培養(yǎng)學生專業(yè)技術和崗位實踐操作技能為目的；以多種形式的校企合作、工學結合為突破口；以改善實踐條件、提高效率、強化管理為重點；以高爾夫球會投入為主；以行業(yè)發(fā)展與高爾夫球會發(fā)展水平為標準；利用職業(yè)實踐環(huán)境，建設實踐教學與服務相結合、培訓與鑒定相結合的校外實踐教學基地群，充分滿足應用型技能人才培養(yǎng)的需要。具體應注意以下幾點：

4.1 重點建立一個核心實踐基地：要以企業(yè)投資入為主，由于國家投入經費有限，所以要大膽進行與國內外的相關企業(yè)合作，建立多種形式的校外實踐基地用以滿足實踐教學的需要。

4.2 結合專業(yè)特點拓展校外實踐基地：大膽走出去深入企業(yè)尋找合作伙伴，建立省內外的實踐基地，目前來說，本省內的實踐基地資源比較緊缺，在很大程度上制約了高校高爾夫專業(yè)學生的課外實踐。因此需要大力培養(yǎng)開拓性人才，在省外為學生專業(yè)實習尋找更多優(yōu)質的實習基地資源。借鑒更多的行業(yè)信息資源，整合優(yōu)質平臺，努力培養(yǎng)更多的高爾夫專業(yè)隊伍。

4.3 堅持培養(yǎng)學生的實踐能力，豐富學生課堂之外的生活：高爾夫專業(yè)實踐能力的提高，離不開學生的親自參與，必須參與其中，才能有實際經驗的提高。在特殊的項目運作過程中，要發(fā)揮學生的參與熱情，專業(yè)優(yōu)勢，使其在參與過程中逐步完善理論構建，做到教學實踐相結合。提高實際操作能力，做好崗位的基礎工作，為今后正式走向工作崗位打下堅實的基礎。

4.4 要讓學生實踐與工作服務緊密結合：服務是專業(yè)價值的最終體現(xiàn)，也是人才培養(yǎng)計劃目標的基本組成部分。專業(yè)的設置必須要與工作需要緊密結合，在實踐中服務社會，實現(xiàn)學生培養(yǎng)價值。

4.5 充分準備職業(yè)資格能力評定鑒定：職業(yè)資格是行業(yè)的敲門磚，有了一定的學識、能力還需要得到相關部門的職業(yè)鑒定。資格證書是將來用人單位的重要參考指標，所以高爾夫專業(yè)學生要注意準備充分。

多年來高爾夫學院一直堅持以多種形式校企合作實踐基地建設為重點，以服務社會為宗旨，以就業(yè)為導向，以特色為標志，以創(chuàng)新求發(fā)展辦學思路，構建了多種形式高爾夫特色校企合作實踐基地運作模式，積極推進校外實踐基地改革，形成了具有自己辦學特色的校外實踐基地建設模式。

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