改革教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)質(zhì)量

章倩

摘 要：傳統(tǒng)的歷史教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需要，靠死記硬背和滿堂灌的方式來提高教學(xué)成績，不是提高質(zhì)量的途徑，已經(jīng)背離了育人目標(biāo)，當(dāng)前應(yīng)大力改革教學(xué)方式，加強師生互動，增強學(xué)生的主動性，進行開放性教學(xué)。

關(guān)鍵詞：改革教學(xué)；教學(xué)氛圍；質(zhì)量

十八屆三中全會對教育進行了重大改革，其一就是改革育人模式，已立德樹人為根本，歷史課是進行德育教育的重要組成部分，通過課堂教學(xué)，讓孩子們了解歷史，尊重歷史，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、報效祖國的愛國情懷，樹立正確的愛國觀、歷史觀和價值觀。也對歷史教師提出了更高的要求，在課堂教學(xué)中、作業(yè)設(shè)計上、教學(xué)方法上要進行改革，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的歷史學(xué)習(xí)興趣，并將德育教育滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，不能再以單純的死記硬背、滿堂灌單一的教學(xué)為主，應(yīng)改革教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)質(zhì)量，形成多元化的育人模式。

一、加強師生互動，形成開發(fā)的教學(xué)氛圍

教師是課堂教學(xué)的促進者、引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，教學(xué)中要有效互動，組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。只有在師生雙方對教學(xué)內(nèi)容深入理解的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)有效互動，否則互動就是一種形式。在教學(xué)中教師要尊重學(xué)生主體，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直觀反映了這個教師的教學(xué)觀如何。有的教師沒有給學(xué)生足夠的時間，討論、研究匆匆而過。有的教師把互動合作當(dāng)成一種點綴，只用了兩三分鐘時間，還沒等學(xué)生真正進入學(xué)習(xí)狀態(tài)就草草收場，或者為了趕時間忽視部分學(xué)生的言論。教師要鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生感到課堂是自由的。

二、利用現(xiàn)代教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

新課程改革和新教材對課堂教學(xué)方法極為重視，明確提出要教師轉(zhuǎn)變角色，教師已不再是單純的知識傳播者了，更多應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生一起討論問題的合作者、探究者。學(xué)生的學(xué)習(xí)也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理念。這些先進的教學(xué)理念和方法在“填鴨式”的課堂上是不可能存在的。所以，當(dāng)今的教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的方法，努力提高課堂教學(xué)的效率。利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)，是提高課堂教學(xué)效率的一種有效途徑，有利于在課堂教學(xué)中假設(shè)活動情境，尤其是農(nóng)村中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生知識面窄。

三、重視情感教育，形成大的歷史觀

學(xué)一門課程首先就要明確學(xué)習(xí)它的作用和目的。為什么要學(xué)習(xí)歷史，歷史是什么？這樣的問題要滲透在每一堂課的教學(xué)中，甚至第一堂歷史課就把這個問題拋給學(xué)生思考。在一些歷史人物、歷史事件的評價和比較上，經(jīng)常要“瞻前顧后”“左顧右盼”，聯(lián)系中國，聯(lián)系世界，聯(lián)系古代，聯(lián)系今天。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個大的歷史觀和深厚的歷史感。例如：剛剛講過的“歐洲國家的殖民擴張”，讓他們思考一個問題：為什么中國古代未能成為“海上強國”？近代決定一個國家國力的重要因素是什么？學(xué)生回答：“中國近代實行禁海政策和閉關(guān)政策，使中國的海軍勢力弱。一個國家海軍的實力是近代國家國力的重要體現(xiàn)?！笨隙藢W(xué)生的回答，并進一步指出：“我們的地球70%是水，海上力量的強大意味著這個國家是對外擴張型的，是先進的發(fā)達的。一個國家陸軍占優(yōu)勢，陸地力量強大意味著這個國家是保守的是防御的。而今天，我們國家在國防力量上應(yīng)該重視海軍的發(fā)展，保衛(wèi)祖國的海疆！”通過這樣的方法去教學(xué)，使學(xué)生真正意識到歷史不等于過去，歷史也不等于死記硬背！

四、要善于課后反思

課前備課、書寫教案固然重要，但課后教學(xué)反思，進行二次備課，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。這一點在我的教學(xué)實踐中深有體會。通過課后反思活動，我由此而悟到一點：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容，如何設(shè)計好拓展練習(xí)，如何緊扣課文內(nèi)容，讓學(xué)生把知識從課內(nèi)延伸到課外，進行多元的思維訓(xùn)練，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的?？梢娡ㄟ^教學(xué)反思、及時反饋改進是非常重要的。

總之，在課堂教學(xué)中，師生之間不僅要有互動，而且要有效互動，使師生共同學(xué)習(xí)、體驗、交流，從而實現(xiàn)共同發(fā)展，歷史課堂教學(xué)才能達到最大的效益。作為教師，我們要認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，形成新的理念，踏踏實實地做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，追求每一節(jié)課的高效，定能收到事半功倍的效果。

|編輯 段麗君