高校學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見

時正杰

(淮陰工學(xué)院經(jīng)管院 江蘇淮安 223001)

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)之我見

時正杰

(淮陰工學(xué)院經(jīng)管院 江蘇淮安 223001)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)長遠(yuǎn)發(fā)展的的根本所在，同時也是高等院校培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求人才的重要保證。文章根據(jù)高等教育大眾化背景下加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求，從三個方面論述探索和實踐行之有效的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制的策略。

學(xué)風(fēng)建設(shè)；輔導(dǎo)員；班主任

搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，對于提高學(xué)校的教育質(zhì)量、知名度、學(xué)術(shù)研究水平以及常規(guī)管理水平，都有積極意義。樹立良好的學(xué)風(fēng)應(yīng)該成為高校始終為之努力的一項重點工程。

一、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

學(xué)風(fēng)是一種軟力量，同時又是大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的外在表現(xiàn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證高等院校教育成果的前提。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)不僅僅是教學(xué)問題，其對建設(shè)積極向上的校園文化有積極作用和深遠(yuǎn)影響。既然學(xué)風(fēng)如此重要，那么如何加強高等學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是一個值得思考的話題。

二、學(xué)風(fēng)存在的問題

由于我國經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步推進(jìn)，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。此外，網(wǎng)絡(luò)信息化和經(jīng)濟(jì)全球化也不斷的沖擊著大學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀。要想解決這些問題，高校就必須緊緊抓住學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。因為只有抓住了學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能使得大學(xué)生不斷改正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷明確自己的的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終才能實現(xiàn)大學(xué)生的自我管理

當(dāng)然，從整體上來看，目前高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)還是較好的，大部分大學(xué)生都在努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。當(dāng)然，也是有部分大學(xué)生受到了社會上一些不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。這些問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。有些大學(xué)生心中缺乏追求，不能很好的自己進(jìn)行管理和約束。認(rèn)為上大學(xué)只為拿到大學(xué)畢業(yè)證書。平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課遲到、經(jīng)常早退、無故缺課等違規(guī)現(xiàn)象時有發(fā)生。平時不認(rèn)真，等到要考試了，才對所學(xué)課程進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)，有的大學(xué)生甚至在考試中采取作弊手段，來取得考試通過。

2.學(xué)習(xí)目的不端正，帶有濃烈的功利性。部分大學(xué)生只追求期末的考試成績，他們認(rèn)為只要取得了較好的學(xué)習(xí)成績，自然會有滿意的工作找上門，這些問題的存在導(dǎo)致應(yīng)試化傾向愈演愈烈。他們只關(guān)注專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，忽視其他綜合能力的培養(yǎng)。

3.追求安逸，貪圖玩樂。部分大學(xué)生不能有效的處理好學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲等，白白浪費了青春時光，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

三、如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)要在結(jié)合大學(xué)生自身的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性。同時需要加強對大學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

1.以學(xué)生的成長與成才為工作的出發(fā)點和落腳點。學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本目的就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，其主體都是指學(xué)生自己。因此，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，通過各種渠道徑，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中實現(xiàn)學(xué)生的自我評價、自我完善和自我發(fā)展。

2.系統(tǒng)化的認(rèn)識。有很多因素影響學(xué)風(fēng)，包含學(xué)生自身認(rèn)知，社會、家庭影響，教育教學(xué)方法和學(xué)校環(huán)境等方面，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中，既要考慮學(xué)生自身內(nèi)在因素及所處外部環(huán)境的影響.

3.溝通渠道，輔導(dǎo)員要及時的了解學(xué)生的思想，能引導(dǎo)他們在思想上走向成熟；同時，也要使學(xué)生理解輔導(dǎo)員的工作，并支持到輔導(dǎo)員的工作，讓大學(xué)生覺得，輔導(dǎo)員是他們中的一員。這就要求輔導(dǎo)員要從細(xì)處著手，能及時的與學(xué)生溝通交流，把握住學(xué)生的性格特點，這樣輔導(dǎo)員的工作才能順利開展。

高等學(xué)校只有不斷強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立科學(xué)有效的教育理念，才能讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才能豐富和改善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。大學(xué)生只有不斷提高自身修養(yǎng)和道德品質(zhì)，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應(yīng)社會的發(fā)展要求，成長為一個社會有用之才。

[1]韓延明.學(xué)風(fēng)建設(shè):大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的永恒主題[J].高等教育研究,2006,(3).

[2]程正芳等.論招生規(guī)模擴大后高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)體系構(gòu)建[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2006,(2).

[3]段雪輝.對加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點思考[J].高教研究,2007,(2).

[4]夏紹能.論高校擴招形勢下的學(xué)風(fēng)機制建設(shè)[J].教育理論與實踐,2006,(6):13-14.

The insights of study style construction of colleges and universities

Shi Zheng-jie
(Huaiyin Institute of Technology economic management institute, Huai’an Jiangsu, 223001, China)

Construction of style of study is the eternal theme of sustainable development of University, university culture is an important factor of high-quality talents indispensable. Based on the background of mass higher education to strengthen the construction of style of study in Colleges and Universities under the requirements of long-term mechanism, from the three raspects discusses the effective exploration and practice of the construction of study style of University strategy.

study style construction; counselor; teacher in charge

G640

A

1000-9795（2014）08-000146-01

［責(zé)任編輯：劉 乾］

時正杰(1983-)，男，漢族，江蘇漣水人，碩士研究生，助教，研究方向：教育管理。