“教育過度”是教育的負(fù)面效應(yīng)

文/淳 晶 廣東讀者

“教育過度”是教育的負(fù)面效應(yīng)

文/淳 晶 廣東讀者

“中國的媽媽確實(shí)非常辛苦，也非常值得尊敬。中國媽媽的辛苦一方面源于我們教育資源的不均衡，媽媽們不得不為孩子的升學(xué)而擔(dān)憂；另一方面也源于中國家長‘望子成龍’的狹隘的教育價(jià)值觀，媽媽們的教育在一定程度上是過度的?！边@是中國青少年研究中心副研究員洪明的觀點(diǎn)。（2014年5月12日《新京報(bào)》）

要在教育上把子女教得更出色，出發(fā)點(diǎn)是好的。教育從某種角度來說是很難的，沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，家長們往往容易對它索取過度、詮釋過度。作為一個(gè)中國媽媽，筆者認(rèn)為，是否過度還要一分為二的去看。因?yàn)椴煌暮⒆佑胁煌慕逃枨蟆Ｃ總€(gè)孩子的的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力都是不一樣的。并不見得家長提供的教育，就一定能滿足和適合孩子的需求。所以，更重要的還是教育方法。父母可能更需要以身作則，做到快樂健康的學(xué)習(xí)，做到在學(xué)習(xí)和生活之間平衡，如果父母自己都不具備這些能力，把自己弄得很苦，很累。當(dāng)然，最后就很容易得到這種負(fù)面的評價(jià)。