在音樂學(xué)科中滲透愛國主義教育

楊俊清

摘 要：音樂雖然很抽象，但卻能最深刻、最細(xì)膩、最準(zhǔn)確地反映人們的情感世界。從音樂中能夠獲取精神力量，使自己的思想得到升華。音樂學(xué)科是小學(xué)的一門必修課程。它是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的不可缺少的組成部分，更是愛國主義教育的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：音樂學(xué)科教學(xué)；愛國主義教育；素質(zhì)教育

一、要提高音樂學(xué)科教學(xué)在愛國主義教育中的重要性

優(yōu)美動(dòng)聽的音樂不僅使少年賞心悅目，而且可以陶冶他們的情操，弘揚(yáng)高尚的“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的理想。多少年來，中華民族音樂積累了上千首激動(dòng)人心的、凝聚民魂的、催人奮進(jìn)的壯歌，充實(shí)了民族的寶庫。那些流傳不息的動(dòng)人樂曲，無不深深打上了愛國主義精神的烙印。因此，學(xué)唱、傳唱、高唱這些歌曲的過程，就是進(jìn)一步溝通和升華少年愛國主義情感的過程。用音樂藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，意義十分重大。

二、要在音樂教育中滲透愛國主義教育的原則，充分發(fā)揮想象力

1.選材上必須恰當(dāng)、精煉，即重知識(shí)性，又重教育性；更好地發(fā)揮想象力

既要保留傳統(tǒng)曲目，又要突出時(shí)代主題。要從傳統(tǒng)曲目中吸取營養(yǎng)，從流行音樂中挖掘出時(shí)代精神，突出建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的主題，更好地培養(yǎng)學(xué)生對于音樂藝術(shù)的審美能力。偉大的科學(xué)家愛因斯坦從小就酷愛音樂，少年時(shí)代曾學(xué)過七、八年小提琴。他說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切?！笨梢娨魳匪囆g(shù)對促進(jìn)想象力的發(fā)展具有極大的誘發(fā)力。

2.著重素質(zhì)教育

用音樂形式去營造校園愛國主義教育的氛圍，要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的樂曲，使其努力把握和理解音樂作品的內(nèi)涵。用團(tuán)結(jié)友愛、催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的音樂形式去教育學(xué)生，增添校園文化的色彩，創(chuàng)造出學(xué)校愛國主義教育的濃厚氛圍。

3.音樂課堂教學(xué)中要強(qiáng)化培養(yǎng)愛國主義教育的功能

音樂有助于對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，陶冶高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，優(yōu)秀的音樂作品是時(shí)代的動(dòng)力，是人們的心聲，具有一定的教育作用和極強(qiáng)的感染力。用鮮明美好的音樂形象和悅耳動(dòng)聽的音響教育學(xué)生，可喚起他們在情感上的強(qiáng)烈共鳴，又可鼓舞革命意志，提高思想認(rèn)識(shí)。

愛國主義教育是一個(gè)永恒的主題，把愛國主義教育滲透到音樂教育教學(xué)中，不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是藝術(shù)本身的需要。

參考文獻(xiàn)：

沈苑.在鋼琴教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)[J].音樂時(shí)空，2013（14）.

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣嘎什根第二小學(xué)）

編輯 董慧紅