重慶高校金融類畢業(yè)生就業(yè)探索

孫順利 鄭予淺 陳盈西 秦鳳菊 唐貴科

作者簡(jiǎn)介：

孫順利（1992-4-15）女，重慶，重慶工商大學(xué)，學(xué)生，大學(xué)本科，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會(huì)科學(xué)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

鄭予淺（1992-10-01）男，重慶，重慶工商大學(xué)，學(xué)生，大學(xué)本科，社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀金融。

陳盈西（1992-10-16）女，重慶，重慶工商大學(xué)，學(xué)生，大學(xué)本科，社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

秦鳳菊（1992-12-26）女，重慶，重慶工商大學(xué)，學(xué)生，大學(xué)本科，社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

唐貴科（1992-06-21）男，重慶，重慶工商大學(xué)，學(xué)生，大學(xué)本科，社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會(huì)心理學(xué)。

一、背景

自2008年金融危機(jī)以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在泥潭里掙扎了5年，現(xiàn)在仍看不到明顯的擺脫泥潭、走向復(fù)蘇的跡象。與此同時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著“硬著陸”風(fēng)險(xiǎn)，到了結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，改革陣痛勢(shì)必會(huì)持續(xù)對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，對(duì)于廣大的高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力更為嚴(yán)峻。2010年，重慶市市長(zhǎng)黃奇帆提出了“用十年時(shí)間將重慶建成西部金融中心”的理念， 故相較之下重慶金融發(fā)展前景十分廣闊，但在目前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)情況嚴(yán)峻的背景下，重慶高校金融類畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)也不容樂(lè)觀，總體上呈現(xiàn)出就業(yè)較為困難的情況。

二、問(wèn)題分析

1. 從社會(huì)層面上看：行業(yè)供需不平衡

。我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展和改革在金融全球化的趨勢(shì)下逐步加快，在重慶加快建成長(zhǎng)江上游金融中心的背景下，重慶高校金融類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)本應(yīng)一片大好，然而現(xiàn)實(shí)卻總與理想背道而馳：第一，重慶高校金融專業(yè)年年擴(kuò)招、金融畢業(yè)生規(guī)模逐年擴(kuò)大與緊缺的就業(yè)機(jī)會(huì)之間的矛盾突出；第二，重慶高校金融類畢業(yè)生還面臨著外來(lái)力量的沖擊。北上廣等一線城市的就業(yè)壓力、工作壓力和生活壓力越發(fā)放大，部分優(yōu)秀金融畢業(yè)生和從業(yè)者以及海外留學(xué)歸來(lái)的金融人才選擇重慶這樣的競(jìng)爭(zhēng)少、壓力小、發(fā)展前景好的二線城市發(fā)展，這擠占了重慶本地高校金融畢業(yè)生的就業(yè)空間，無(wú)疑對(duì)其造成了較大沖擊。而金融業(yè)屬于資本和技術(shù)密集型行業(yè)，行業(yè)所需從業(yè)人員少，崗位代際更新慢，每年崗位空缺和新招人員都較少，行業(yè)供需不平衡。

2.從學(xué)校層面上看：教育改革滯后

。目前，全國(guó)已進(jìn)入高等教育大眾化的中期階段，據(jù)有關(guān)資料顯示，2010年、2011年、2012年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量分別是631萬(wàn)人、660萬(wàn)人、680萬(wàn)人，重慶高校畢業(yè)生數(shù)量分別是13.5萬(wàn)人、14.4萬(wàn)人、15.3萬(wàn)人，量在上升，而就業(yè)難從某種程度上卻反映出質(zhì)的下降。據(jù)調(diào)查，重慶金融業(yè)普遍存在著高端人才數(shù)量的缺乏，中低端人才對(duì)理論不夠深入，實(shí)用技能不精的問(wèn)題。教育改革迫在眉睫，在類型上，普通高等教育、職業(yè)高等教育、成人高等教育的配置不合理，并未迎合市場(chǎng)需求；在層次結(jié)構(gòu)上，中專、?？?、本科的專業(yè)重疊，結(jié)構(gòu)差異化不強(qiáng)，培養(yǎng)的針對(duì)性不強(qiáng)；在學(xué)科結(jié)構(gòu)上，專業(yè)劃分與設(shè)置不盡合理，培養(yǎng)深度和廣度有待調(diào)整。

3.從重慶金融類高校畢業(yè)生自身上看：社會(huì)身份預(yù)期過(guò)高

。每個(gè)年輕的“新人”進(jìn)入社會(huì)，都會(huì)按照各自的條件，包括受教育程度，來(lái)設(shè)想和規(guī)劃自己的社會(huì)身份。他們畢業(yè)后從社會(huì)所獲得的身份一般與自身的條件、教育程度等都是相符的，多數(shù)人對(duì)自己的社會(huì)身份也是認(rèn)可的。當(dāng)前，重慶高校金融類畢業(yè)生心懷美好的憧憬，希望能夠在理想的崗位上就業(yè)，對(duì)崗位的期望值較高，只把眼光盯在那些自認(rèn)為“好”的崗位上，對(duì)部分基層職位視而不見，造成職位的結(jié)構(gòu)性失衡，就業(yè)困難。學(xué)校的教育在分流與控制社會(huì)身份結(jié)構(gòu)方面起著重要作用，其就相當(dāng)于一個(gè)閘門，每年按照社會(huì)需求“生產(chǎn)”一定數(shù)量的“新人”，他們大致能夠獲取相應(yīng)的社會(huì)身份。可是近年來(lái)高校的擴(kuò)招讓“閘門”開啟過(guò)大，畢業(yè)生數(shù)量猛增，教育“分流”功能弱化，畢業(yè)生往往得不到預(yù)期的社會(huì)身份，可是仍然堅(jiān)信自己的預(yù)期，這就造成了大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)的尷尬情況發(fā)生。

三、啟示與對(duì)策

金融行業(yè)是由人才供給和市場(chǎng)需求來(lái)決定的，在供給方面：不同的教育類型可以提供的金融類人才是不同的，無(wú)論是畢業(yè)生的質(zhì)量還是數(shù)量都是有差別的，不同的高校，能夠提供的人才也不盡相同，這就會(huì)產(chǎn)生北大清華此類名校的畢業(yè)生獲得良好就業(yè)崗位的機(jī)率要遠(yuǎn)高于其他二三類普通高校的情況。需求方面：金融行業(yè)對(duì)于求職人員的要求越來(lái)越高，現(xiàn)在再不是一紙文憑就可以決定就業(yè)了，部分銀行、保險(xiǎn)類金融機(jī)構(gòu)更加需要高技術(shù)人才，會(huì)要求精通電腦操作以及較高的英語(yǔ)水平等。雖然經(jīng)濟(jì)正迅速發(fā)展，對(duì)于重慶這樣二線向一線發(fā)展的城市來(lái)說(shuō)，金融行業(yè)人才需求在不斷增加，但是卻出現(xiàn)供需無(wú)法對(duì)接，很多職位空缺沒(méi)有合適的人才去填補(bǔ)的情況。

1、高校教育方面

。目前大部分高校、職專以及其他教育機(jī)構(gòu)都在增設(shè)金融專業(yè)或與其雷同的專業(yè)，重復(fù)設(shè)置趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，差異化教育不夠，就業(yè)市場(chǎng)就更容易出現(xiàn)缺口。針對(duì)這些問(wèn)題，各類高校應(yīng)該不斷加強(qiáng)教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，改變學(xué)校定位，突出學(xué)校特色，不同類型的高?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)來(lái)制定學(xué)校的專業(yè)的設(shè)置以及專業(yè)的重心問(wèn)題。如重慶工商大學(xué)可以選擇以培育財(cái)經(jīng)類人才為中心并向外擴(kuò)散的形式制定教學(xué)計(jì)劃，這樣一來(lái)既突出學(xué)校特色，又能更加合理地利用有限的師資力量以及其他教育資源。隨著教育改革的發(fā)展，越來(lái)越多學(xué)者以及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)關(guān)注到不能只通過(guò)單一的傳統(tǒng)的灌輸式培養(yǎng)方法來(lái)培育人才，應(yīng)多設(shè)置一些有未來(lái)前景的課程并提高實(shí)際應(yīng)用的頻率及效率，以此來(lái)進(jìn)行先進(jìn)性人才的培養(yǎng)，即開辦第二課堂教學(xué)。這里所指的第二課堂，是指以增加在校生實(shí)踐能力，提高高校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神為目的事項(xiàng)，如以學(xué)校或者學(xué)院為單位來(lái)舉辦創(chuàng)業(yè)比賽，科創(chuàng)基金比賽或建立創(chuàng)業(yè)基地等。金融類專業(yè)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)更加需要具備實(shí)際操作能力，應(yīng)提早接觸相關(guān)工作，積累相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，所以搭建校企橋梁，多參加社會(huì)實(shí)踐是有必要的。連通企業(yè)和學(xué)校的方法很多，其中廣為人知的是學(xué)校的訂單式培養(yǎng)以及校方與合作企業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生帶薪實(shí)習(xí)，另外還有業(yè)余教育，脫產(chǎn)或不脫產(chǎn)的培訓(xùn)班、研討班等。而就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就業(yè)市場(chǎng)，網(wǎng)站，學(xué)校通知，學(xué)?？铮约捌渌鐣?huì)傳播媒介都能從各個(gè)方面為學(xué)生提供類似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2. 學(xué)生自身素養(yǎng)問(wèn)題

。學(xué)生自身也應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)、職業(yè)的良好對(duì)接。做職業(yè)規(guī)劃是所有進(jìn)入社會(huì)的“新手”都應(yīng)當(dāng)做的，只有明確了自己的職業(yè)需求以及未來(lái)預(yù)期等問(wèn)題之后，才能更有方向有效率地去求職、應(yīng)聘。不能夠一心指望著高薪職位而忽視了自己本身能力的大小，形成了眼高手低的思想；提高心理素質(zhì)，保持正確的求職態(tài)度。重慶現(xiàn)如今正在建設(shè)中西部最大的金融中心，對(duì)于金融類專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)是十分殘酷的，所以良好的心理素質(zhì)是必須的，準(zhǔn)確合理地定位以及正確的就業(yè)觀是順利就業(yè)的保障。要知道如果你沒(méi)有過(guò)硬的后臺(tái)，沒(méi)有頂尖的水平，沒(méi)有優(yōu)秀的文憑，那么就不要認(rèn)為就業(yè)是可以你說(shuō)了算的。高估會(huì)失去很多相對(duì)理想的低品質(zhì)崗位，而低估又會(huì)錯(cuò)失可以得到的更好職位，機(jī)會(huì)成本的大小就取決與就業(yè)觀是否正確了。要想找到理想的工作，要想被心儀的企業(yè)回絕你的就業(yè)申請(qǐng)書的次數(shù)少些，那就需要從現(xiàn)在抓起，抓緊時(shí)間多瀏覽一些書籍，增強(qiáng)自身綜合能力，只有有能力求職人員，才會(huì)得到用人單位的青睞。

解決金融類專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革、社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，金融類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題需要政府、高校、用人單位和畢業(yè)生等全社會(huì)的共同努力，只有形成有利的體制、機(jī)制、輿論和社會(huì)氛圍，才能實(shí)現(xiàn)金融類專業(yè)大學(xué)生的充分就業(yè)，滿足金融市場(chǎng)對(duì)人才的需求。（作者單位：重慶工商大學(xué)）

指導(dǎo)老師：張星