只要有愛(ài)，就能創(chuàng)造奇跡

2013年，《今日教育》第一期以“建構(gòu)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)方程式——重慶市九龍坡區(qū)‘修遠(yuǎn)行動(dòng)·教師閱讀計(jì)劃’觀察”為題，報(bào)道了區(qū)域推進(jìn)教師閱讀的實(shí)踐探索。2014年，當(dāng)我們關(guān)注九龍坡區(qū)田壩中學(xué)“閱讀天下”特色建設(shè)時(shí)，欣喜地發(fā)現(xiàn)：閱讀已經(jīng)成為老師們的一種生活方式，并為他們的成長(zhǎng)積蓄了力量。

冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫……”

雷夫用愛(ài)締造了56號(hào)教室的奇跡。正因?yàn)閻?ài)，他才投入，“在過(guò)去的近四分之一世紀(jì)里，幾乎把大部分時(shí)間都花在了位于洛杉磯市中心的一間教室里”；正因?yàn)閻?ài)，他才專注，“全心全意投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到”；正因?yàn)閻?ài)，他才大膽與瘋狂地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件：請(qǐng)一位專為世界頂尖搖滾樂(lè)團(tuán)設(shè)計(jì)燈光的技術(shù)人員為教室裝上專業(yè)級(jí)舞臺(tái)燈光，帶領(lǐng)孩子們用石膏繃帶制作萬(wàn)圣節(jié)面具。雷夫的教室里有太多的不可思議，同時(shí)也告訴我們，愛(ài)是教育永恒的主題。有愛(ài)才會(huì)有不竭的動(dòng)力，有愛(ài)才會(huì)有無(wú)私的付出和執(zhí)著的追求。

2009年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病擊垮了一向健康的我。三次病危通知書(shū)陸續(xù)送達(dá)家人手里，可是愛(ài)人、姐姐、哥哥一家人分秒不離的陪伴，在我耳邊激勵(lì)和喚醒我，讓我從昏迷中蘇醒。出院后的我，體重只有八十來(lái)斤，智力如同幾歲的孩子，行動(dòng)如蹣跚學(xué)步的嬰兒。年邁的父親、一向遇事就很脆弱的母親此時(shí)都成了我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。每次復(fù)診時(shí)，醫(yī)生也驚訝于我的康復(fù)速度。如今的我能激情飛揚(yáng)地站在講臺(tái)上，這不正是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡嗎？

作為一名教師，我會(huì)將這滿滿的愛(ài)播撒給我的每一位學(xué)生，用我的青春和熱情去澆灌每一個(gè)學(xué)生，用我的愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)稚嫩的生命，扶植每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量，理解尊重每一顆純真的心靈。