實施感恩教育之我見

〓〓作為一名教育工作者，如何對學生開展感恩教育呢？筆者認為實施素質(zhì)教育必須遵循循序漸進的原則，通過從小啟蒙，喚起感恩意識；在教學中滲透，讓學生知恩于心；開展感恩活動，讓學生感恩于行；常抓不懈、形成品質(zhì)等四個方面的施教，從而達到感恩教育的目的：知恩——感恩——報恩——施恩。

〓〓一、教育啟蒙，喚起意識

〓〓“孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲”。感恩教育要從幼兒抓起，我們要善于利用各種場合或時機在孩子的心底播種善的種子。我們可以經(jīng)常給他們講一些感恩的小故事，如羊有跪乳之恩、鴉有反哺之義；小黃香冬天以身為父溫席；朱總司令為母洗腳；中國人有“受人滴水之恩當涌泉相報”的傳統(tǒng)美德．．．．．．還可以教孩子唱《世上只有媽媽好》、《感恩的心》、《 ?；丶铱纯础返雀卸鞲枨?，使孩子得到感染、熏陶。使他們懂得“知恩報恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼的道德準則，忘恩負義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識。讓他們逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛、支持和援助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。教育他們將他人恩惠銘記于心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。

〓〓二、教學滲透，知恩于心

〓〓中小學各學科的教材中都蘊含著豐富的感恩教育的教學資源，在具體的教學中，我們要充分、巧妙地利用這些教學資源，培養(yǎng)學生感恩情操，知恩于心。

〓〓例如在語文教學中，實施《魯本的秘密》一課時可以這樣對學生進行感恩教育：要求學生反復(fù)朗讀課文，體會小魯本對母親的感恩之心，如：“母親的家務(wù)似乎永遠也沒個完。日復(fù)一日，在那破舊的縫紉機上縫縫補補；．．．．．．全家人健康、幸福，就是她唯一的也是最大的企盼了?！睂W生反復(fù)朗讀句子體會魯本的內(nèi)心活動，他感激母親、理解母親，他深愛著他的母親，進一步體會魯本是多么理解母親，體諒母親，感恩母親。

〓〓歷史課中感恩教育的素材也非常豐富。例如：《史記·淮陰侯列傳》記載：韓信潦倒時，在城下釣魚，有一位漂洗絲絮的老婦人見他饑餓，便拿飯給他吃，一連幾十天如此。韓信非常感激，說將來一定會報答她。她卻凜然說：“男子漢連自己都不能養(yǎng)活，我憐憫公子才會送飯，哪里圖什么報答！”韓信后來作楚王時，想方設(shè)法找到那位漂洗絲絮的老婦人，贈她千金；漢文帝劉恒，他以仁孝之名聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶，母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。

〓〓在音樂課中我們也可以進行感恩教育。例如開展“感恩”文藝演出，引導(dǎo)學生自編自演感恩相聲、小品、課本劇和音樂演唱會等。讓學生身臨其境，從中得到熏陶。

〓〓三、開展活動，感恩于行

〓〓實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心、感恩于行，能用實際行動來報答父母、回報師長、報效祖國、回饋社會。要知恩圖報，又要施恩不圖報?！爸切兄?，行是知之成”，教育者要積極引導(dǎo)，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如：開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設(shè)計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“給父母寫感恩信、打感恩電話”、“為長者讓座”、“做飯”、“洗衣服”、“扮靚自然”等活動；結(jié)合各種節(jié)日開展“感恩”教育活動。“三八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)這些節(jié)日都是對學生進行感恩教育的良好素材。教師節(jié)，讓學生自制卡片，寫上祝愿語送給老師，表達自己的敬愛之情。母親節(jié)，讓學生給媽媽送上一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡。重陽節(jié)，讓學生們用自己的歌聲、舞蹈為老人們送去歡樂和祝福，讓老人們體會到節(jié)日的氣氛。 通過這些活動，使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。從實踐層面引導(dǎo)學生感恩于行。

責任編輯〓龍建剛