中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文計(jì)量分析

邱均平，趙月華

(武漢大學(xué)，湖北武漢 430072)

中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文計(jì)量分析

邱均平，趙月華

(武漢大學(xué)，湖北武漢 430072)

運(yùn)用計(jì)量的方法和模型，從學(xué)位授予單位、學(xué)科和論文指導(dǎo)教師三個方面對中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并得出以下結(jié)論:(1)優(yōu)秀博士的培養(yǎng)已經(jīng)形成了由“985工程”高校和中國科學(xué)院共同組成的核心群體;(2)理工類共占優(yōu)秀博士學(xué)位論文總數(shù)的67．79%，顯示出學(xué)科發(fā)展不均衡、結(jié)構(gòu)不合理等問題;(3)指導(dǎo)教師與其培養(yǎng)出的優(yōu)秀博士學(xué)位論文篇數(shù)服從洛特卡分布:f(yx)=0．759/x3．302，并且各學(xué)科門類歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員存在高度相關(guān)性，Pearson(皮爾生)乘積矩相關(guān)系數(shù)高達(dá)0．974，在一定程度上揭示出現(xiàn)行評選機(jī)制存在的問題。

博士學(xué)位論文;優(yōu)博;計(jì)量分析;洛特卡分布;相關(guān)性分析

一、引言

作為“高層次創(chuàng)造性人才工程”重要組成部分的全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文(以下簡稱優(yōu)博論文)的評選工作，已納入教育部《面向2 1世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》的第一項(xiàng)啟動項(xiàng)目，全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選是教育部學(xué)位管理與研究生教育司組織開展的一項(xiàng)工作，旨在加強(qiáng)高層次創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新精神，提高研究生教育特別是博士生教育的質(zhì)量。中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選是對博士培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和激勵的一項(xiàng)重要舉措，對培養(yǎng)和激勵創(chuàng)新精神，促進(jìn)博士生培養(yǎng)質(zhì)量提高具有積極的作用［1］。

根據(jù)《全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法》，全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文入選名單經(jīng)過推薦、初選和復(fù)評后產(chǎn)生。參評論文由學(xué)位授予單位向其所在省(自治區(qū)、直轄市)學(xué)位委員會推薦;省級學(xué)位委員會對推薦學(xué)位論文進(jìn)行初選。教育部學(xué)位管理與研究生教育司負(fù)責(zé)組織對初選出的論文進(jìn)行復(fù)評，復(fù)評工作包括同行專家通訊評議和專家審定會審定。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心受教育部學(xué)位管理與研究生教育司委托，承擔(dān)同行專家通訊評議工作。

二、歷年中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選結(jié)果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

自1999年首次進(jìn)行中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選以來，至2011年共進(jìn)行了13次，共評選出中國156個高校/科研單位的優(yōu)秀博士學(xué)位論文1 279篇，提名論文1 902篇，如表1所示［2］。

根據(jù)《全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法》中的說明，評選工作每年進(jìn)行一次，每次評選出的全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文不超過100篇。評選工作進(jìn)行13年來，評選結(jié)果平均為每年98．4篇，說明評選工作符合“科學(xué)公正、注重創(chuàng)新、嚴(yán)格篩選、寧缺毋濫”的原則。

2010年全國畢業(yè)博士生4．90萬人，評選出97篇全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文，僅占總數(shù)的0．2%。在評選第一年1999年，參評論文基數(shù)僅為8 957篇，評選出的100篇優(yōu)秀論文占總數(shù)的1．1%。可見，雖然隨著國家博士生的逐漸擴(kuò)招，每年的博士畢業(yè)論文數(shù)量急劇增加，2011年全國博士生招生達(dá)到6．38萬人，然而，論文評選依然不超過100篇，使得獲評難度急劇增大，獲評幾率大幅降低。

表1 歷年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選結(jié)果

全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選的初衷在于加強(qiáng)高層次創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)工作，鼓勵創(chuàng)新精神，然而可以預(yù)見，未來每年的參評論文基數(shù)將大幅上升，獲評論文將低于總數(shù)的0．2%，顯然這將大大降低參評博士生的熱情，無法起到鼓勵人才的作用。因此，建議能夠隨著博士生畢業(yè)人數(shù)的增長，將獲獎?wù)撐牡臄?shù)量控制在1%左右，保持與評選初年持平的水平。

三、歷年獲獎?wù)撐膶W(xué)位授予單位分析

(一)學(xué)位授予單位分析

中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的參評單位包括全國所有具有博士學(xué)位授權(quán)資格的單位，即高校、中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院以及其他部委所屬科研院所等。截止2010年底，全國共有培養(yǎng)研究生單位797個，其中高等學(xué)校481個，科研機(jī)構(gòu)316個。至2011年，1 279篇獲獎?wù)撐墓瞾碜?56個高校/科研單位，對其中“985工程”、“211工程”高校的獲獎?wù)撐臄?shù)進(jìn)行比較分析，可以一定程度上反映中國高等教育政策對高校研究生教育和科研工作的影響效果。獲獎總數(shù)排在前十位的單位如表2所示。

表2 獲獎總數(shù)排名前十位的學(xué)位授予單位

中國科學(xué)院共有44個下屬科研院所獲評優(yōu)博論文，總數(shù)達(dá)184篇，占獲獎?wù)撐目倲?shù)的14．39%，并且相比排在第二和第三位的清華大學(xué)和北京大學(xué)，其獲獎總數(shù)都在2倍左右。分析其原因，一方面因?yàn)橹袊茖W(xué)院博士生培養(yǎng)規(guī)模龐大，2011年共有4 832人獲得博士學(xué)位，相比其他高校和科研單位，評選基數(shù)較大;另一方面，中國科學(xué)院擁有320余位兩院院士、4 200余名博士生導(dǎo)師，其以研究所為基礎(chǔ)的高水平導(dǎo)師隊(duì)伍和一流科研實(shí)踐條件，為培養(yǎng)優(yōu)秀博士生提供了肥沃的土壤。

在排名前十位的單位中，除中國科學(xué)院外，全部是國家“985工程”一期大學(xué)。這一方面說明“985工程”一期建設(shè)高校都是國內(nèi)高水平研究型大學(xué);另一方面，也體現(xiàn)了“985工程”大學(xué)依托其優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項(xiàng)目，為國家高精尖人才培養(yǎng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

在156個學(xué)位授予單位中，包含了39個“985工程”高校(共39所)，和89個“211工程”高校(共113所)，也就是說，包括了全部“985工程”高校以及78．76%的“211工程”高校，39所“985工程”高校共產(chǎn)出優(yōu)博論文768篇，加上中國科學(xué)院的184篇，這40所高校/科研單位共產(chǎn)出952篇優(yōu)博論文，相當(dāng)于25．64%的學(xué)位授予單位產(chǎn)出了74．43%，大致符合“二八率”的分布，說明中國優(yōu)秀博士生的培養(yǎng)已經(jīng)形成了由“985工程”高校和中國科學(xué)院共同組成的核心群體。

(二)學(xué)位授予單位的洛特卡分布統(tǒng)計(jì)

中國優(yōu)博論文的評選對于衡量一個單位(高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu))的研究生教育和科研水平具有重要作用，“優(yōu)博生產(chǎn)率”可以作為衡量研究生教育水平的重要指標(biāo)。因此通過對獲優(yōu)論文的單位分布進(jìn)行模型擬合，可以反映出中國博士教育和培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀。

對13年來的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在156個高校/科研單位中，平均獲優(yōu)數(shù)是8．2篇，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為19．28篇，離散系數(shù)為2．35，極差為183篇，這表明中國博士培養(yǎng)單位的科研水平相差距離很大。

通過對歷年獲獎?wù)撐倪M(jìn)行統(tǒng)計(jì)，設(shè)x為高校/科研單位的優(yōu)博論文篇數(shù)，yx為產(chǎn)出x篇優(yōu)博論文的高校/科研單位數(shù)量為了便于觀察結(jié)果，將x與yx占高校/科研單位總數(shù)的比例f(yx)分別取對數(shù)，得到lgx、lg f(yx)，然后根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制出獲優(yōu)論文單位的洛特卡分布圖，如圖1所示。

圖1 歷年獲優(yōu)論文單位的洛特卡分布圖

利用Excel軟件對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行最小二乘法參數(shù)估計(jì)，構(gòu)建出優(yōu)博論文篇數(shù)x與產(chǎn)出x篇優(yōu)博論文的高校 /科研單位數(shù)量yx占高校 /科研單位總數(shù)的比例f(yx)的Lotka分布數(shù)學(xué)模型:

此模型的擬合優(yōu)度較高(R2值達(dá)到0．710)，表明“優(yōu)博生產(chǎn)率”頻率分布符合廣義上的洛特卡分布，得到中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文與高校 /科研單位頻率的Lotka分布為:

四、歷年獲獎?wù)撐膶W(xué)科分布分析

(一)歷年獲獎?wù)撐膶W(xué)科門類分布分析

1 279篇優(yōu)博論文分布在13個學(xué)科門類(圖2)，分布在工學(xué)、理學(xué)和醫(yī)學(xué)三個學(xué)科門類的論文數(shù)排在前三名，分別占獲獎?wù)撐目倲?shù)的38．70%、29．09%和9．38%。理工類共占總數(shù)的67．79%，超過2/3，明顯高于其他學(xué)科門類，反映了中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在向工業(yè)化、信息化轉(zhuǎn)型時期的知識需求和產(chǎn)業(yè)需要。但是，這種過于集中的獲獎分布，也顯示出中國學(xué)科發(fā)展不均衡、結(jié)構(gòu)不合理等問題，不利于國家整體科研環(huán)境的良性發(fā)展，同時，也在一定程度上阻礙了人文社科類學(xué)科的發(fā)展。

圖2 獲獎?wù)撐膶W(xué)科門類分布

(二)歷年獲獎?wù)撐囊患墝W(xué)科分布分析

在115個博士招生一級學(xué)科中(包括5個博士專業(yè)學(xué)位)，共有85個一級學(xué)科獲得優(yōu)博論文，根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》中公布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，對有變動的學(xué)科進(jìn)行調(diào)整對應(yīng)后，統(tǒng)計(jì)出共有21個一級學(xué)科從未獲得過優(yōu)博論文。

獲獎數(shù)排在前十名的一級學(xué)科及其優(yōu)博論文總篇數(shù)如圖3所示?；瘜W(xué)、物理學(xué)和生物學(xué)分別以86篇、82篇和77篇高居前三位，并且都屬于理學(xué)，充分顯示出理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科是中國的優(yōu)勢學(xué)科，凸顯出學(xué)科發(fā)展的不平衡。

圖3 獲獎?wù)撐囊患墝W(xué)科分布

五、歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師分析

自1999年首次評選以來，共有1 067位博士生導(dǎo)師指導(dǎo)的論文獲得優(yōu)博論文。對歷年評選結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)出10篇優(yōu)博論文的指導(dǎo)教師有1人，5篇有1人，4篇有6人，3篇有28人，2篇有125人，1篇有906人。篇數(shù)大于等于4篇的導(dǎo)師姓名、一級學(xué)科和學(xué)位授予單位如表3所示。

表3 獲獎總數(shù)大于等于4篇的指導(dǎo)教師

表4 歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師的分布

(一)歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師的洛特卡分布統(tǒng)計(jì)

1926年，洛特卡以其獨(dú)特的視角，闡述了期刊論文作者與論文數(shù)量之間的定量關(guān)系——洛特卡平方反比率，并引入了“科學(xué)生產(chǎn)率”的概念，即“個體科研人員在一定時期內(nèi)所撰寫的論文數(shù)量”［3］，通過這一概念的引入來測量科研人員撰寫科學(xué)文獻(xiàn)的能力。對于博士生導(dǎo)師來說，培養(yǎng)出優(yōu)博論文的數(shù)量，即“優(yōu)博生產(chǎn)率”，可以用來測量博士生導(dǎo)師培養(yǎng)優(yōu)秀博士生的能力。

通過對歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，設(shè)x為博士生導(dǎo)師培養(yǎng)出的優(yōu)博論文篇數(shù)，yx為培養(yǎng)出x篇優(yōu)博論文的博士生導(dǎo)師數(shù)量，f(yx)=yx/∑yx。依次計(jì)算出的樣本數(shù)據(jù)表4所示。

為了便于觀察結(jié)果，將優(yōu)博論文篇數(shù)x，與博導(dǎo)數(shù)yx占博導(dǎo)總數(shù)的比例f(yx)分別取對數(shù)，得到lgx、lg f(yx)，然后根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制出獲獎?wù)撐膶?dǎo)師的洛特卡分布圖，如圖4所示。利用Excel軟件對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行最小二乘法參數(shù)估計(jì)，構(gòu)建出優(yōu)博論文篇數(shù)x與博導(dǎo)數(shù)yx占博導(dǎo)總數(shù)的比例f(yx)的Lotka分布數(shù)學(xué)模型:

此模型的擬合優(yōu)度很高(R2值達(dá)到0．916)，表明“優(yōu)博生產(chǎn)率”頻率分布符合廣義上的洛特卡分布，得到全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文與博導(dǎo)頻率的Lotka分布為:

圖4 歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師的洛特卡分布

從圖4可以看出，有兩個點(diǎn)距離構(gòu)建出的洛特卡分布的擬合直線模型較遠(yuǎn)，這兩個點(diǎn)分別為x值為5和10的點(diǎn)，絕對偏差分別達(dá)到1．382和0．907。從原始數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)出5篇和10篇優(yōu)博論文的分別只有1位博導(dǎo)，他們屬于洛特卡所定義的“杰出者”。

“優(yōu)博生產(chǎn)率”最高的是13年來產(chǎn)出10篇優(yōu)博論文的曹雪濤院士。他是免疫學(xué)專家，現(xiàn)任第二軍醫(yī)大學(xué)副校長、第二軍醫(yī)大學(xué)免疫學(xué)研究所所長、博士生導(dǎo)師，2005年當(dāng)選為中國工程院院士［4］。由他領(lǐng)軍的免疫學(xué)教研室，在腫瘤的免疫和基因治療領(lǐng)域取得了一系列具有應(yīng)用價(jià)值的成果，其中最為突出的是發(fā)現(xiàn)了一種具有獨(dú)特調(diào)控功能的新型樹突狀細(xì)胞亞群，其研究成果2004年在國際頂級學(xué)術(shù)雜志《自然·免疫學(xué)》上以封面論文的形式發(fā)表。他所指導(dǎo)的優(yōu)博論文中，絕大多數(shù)都是對樹突狀細(xì)胞的研究。說明博士生導(dǎo)師的重大研究成果將在很大程度上對博士生的學(xué)習(xí)起到鋪墊和引領(lǐng)的作用。

(二)歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性分析

根據(jù)《全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選辦法》第十一條規(guī)定，教育部研究生工作辦公室負(fù)責(zé)組織對初選出的論文進(jìn)行復(fù)評，復(fù)評工作包括同行專家通訊評議和專家審定會審定。將獲得優(yōu)博論文的指導(dǎo)教師與1999年至2011年間國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員名單進(jìn)行對比(該時間段涉及第四屆、第五屆和第六屆學(xué)科評議組)，發(fā)現(xiàn)24．27%的指導(dǎo)教師擔(dān)任國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員。將每年獲獎的指導(dǎo)教師與當(dāng)年的學(xué)科評議組成員名單對比，統(tǒng)計(jì)出優(yōu)博論文指導(dǎo)老師中擔(dān)任評議組成員的比重，并將各年比重的變化繪制成曲線圖，如圖5所示。

圖5 優(yōu)博論文指導(dǎo)老師中擔(dān)任評議組成員比重變化圖

在比重最高的2005年，27．08%獲得優(yōu)博論文的指導(dǎo)教師是當(dāng)年的評議組成員，即使是最低的1999年和2000年，優(yōu)博論文指導(dǎo)老師中擔(dān)任評議組成員的比重也達(dá)到15%。

特別值得注意的是，在36名高產(chǎn)指導(dǎo)教師中(指導(dǎo)出大于等于3篇優(yōu)博論文)，產(chǎn)出10篇的曹雪濤和產(chǎn)出5篇的李德仁都是評議組成員，另外還有18名都在當(dāng)年擔(dān)任評議組成員，高產(chǎn)指導(dǎo)教師中評議組成員所占比重高達(dá)55．56%。

(三)各學(xué)科門類歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性分析

根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》中公布的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》中的13個學(xué)科門類，對1 297篇獲獎?wù)撐倪M(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，并將學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員指導(dǎo)的論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如表5所示。

表5 各學(xué)科門類歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性

將結(jié)果輸入Excel軟件，選擇Pearson(皮爾生)函數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析。Pearson(皮爾生)乘積矩相關(guān)系數(shù)r的公式為:

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，13個學(xué)科門類的獲獎?wù)撐闹笇?dǎo)教師與評議組成員相關(guān)性平均為31．33%，相關(guān)性超過50%的學(xué)科門類為管理學(xué)、教育學(xué)和哲學(xué)。管理學(xué)和哲學(xué)的總篇數(shù)分別排在各學(xué)科門類論文總數(shù)的第10位和第12位，但是其相關(guān)性卻排在第1位和第3位。說明這兩個學(xué)科門類的研究成果并不顯著，并且僅有的少量成果較高程度地集中于評議組成員指導(dǎo)的博士。

表6 各一級學(xué)科歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性

(四)各一級學(xué)科歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性分析

將歷年獲獎?wù)撐牡臄?shù)據(jù)，按照一級學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)出各一級學(xué)科獲獎?wù)撐牡目偲獢?shù)，以及其中指導(dǎo)老師是學(xué)位評議組成員的文章數(shù)量。同樣將數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel軟件，選擇Pearson(皮爾生)函數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析，得到相關(guān)系數(shù)r為0．836，大于0．8，說明各一級學(xué)科歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員同樣呈現(xiàn)出高度的相關(guān)性。

將其中指導(dǎo)教師是學(xué)位評議組成員的文章數(shù)量與總篇數(shù)進(jìn)行比重分析，按照所占比重降序排列，比重大于等于50%的學(xué)科如表6所示。

在85個獲得優(yōu)博論文的一級學(xué)科中，歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性平均為32．74%，也就是說，對于所有一級學(xué)科而言，將近1/3的獲獎?wù)撐膩碜栽u議組成員指導(dǎo)的博士。并且，超過50%的一級學(xué)科有20個，有4個一級學(xué)科相關(guān)性達(dá)到100%，分別為公共管理、軍制學(xué)、社會學(xué)和圖書館、情報(bào)與檔案管理。相比按照學(xué)科門類統(tǒng)計(jì)得到的相關(guān)性，以一級學(xué)科進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)得到的相關(guān)性更加明顯。顯示出一些學(xué)科獲獎?wù)撐某晒叨燃性谠u議組成員指導(dǎo)的博士中。

通過以上分析可以看出，無論是對于學(xué)科門類或者一級學(xué)科，歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員都呈現(xiàn)出高度的相關(guān)性。這在一定程度上說明了中國博士培養(yǎng)的學(xué)科發(fā)展的不均衡性。尤其是對于學(xué)位辦評議組成員占獲獎?wù)撐膶?dǎo)師比重超過50%的一級學(xué)科，杰出的研究人員呈現(xiàn)出高度的集中性，形成了該領(lǐng)域的核心團(tuán)體。然而，指導(dǎo)教師與評議組成員的高度相關(guān)性也反映出優(yōu)勢資源的高度集中，甚至在一定程度上抑制了百家爭鳴的良好學(xué)術(shù)發(fā)展氛圍。另一方面，中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文的評選結(jié)果已經(jīng)普遍作為高校對博士生培養(yǎng)單位以及指導(dǎo)教師績效評價(jià)的重要指標(biāo)，那么如果能夠建立更加有效的評選機(jī)制，避免指導(dǎo)教師與評議組成員高度的相關(guān)性，將能夠大大增強(qiáng)評選的信度。

六、結(jié)論與思考

自1999年首次進(jìn)行中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選以來，至2011年共進(jìn)行了13次，評選出1 279篇優(yōu)博論文。運(yùn)用計(jì)量的方法和模型，從學(xué)位授予單位、學(xué)科和論文指導(dǎo)教師三個方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

首先，從學(xué)位授予單位看，39所“985工程”高校和中國科學(xué)院共產(chǎn)出了74．43%的優(yōu)博論文，大致符合“二八率”分布，說明中國優(yōu)秀博士生培養(yǎng)已經(jīng)形成由“985工程”高校和中國科學(xué)院共同組成的核心群體。

其次，就學(xué)科分布而言，理工類優(yōu)秀博士學(xué)位論文共占總數(shù)的67．79%，反映了中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展在向工業(yè)化、信息化轉(zhuǎn)型時期的知識需求和產(chǎn)業(yè)需要，同時也顯示出中國學(xué)科發(fā)展不均衡、結(jié)構(gòu)不合理等問題。

最后，通過對指導(dǎo)教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，x為博士生導(dǎo)師培養(yǎng)出的優(yōu)秀博士學(xué)位論文篇數(shù)，yx為培養(yǎng)出x篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文的博士生導(dǎo)師數(shù)量之間，服從洛特卡分布:f(yx)=0．759/x3．302。進(jìn)一步對各學(xué)科門類和一級學(xué)科歷年獲獎?wù)撐膶?dǎo)師與學(xué)位辦評議組成員相關(guān)性進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，相關(guān)系數(shù)分別高達(dá)0．974和0．836，高度的相關(guān)性說明杰出的研究人員呈現(xiàn)出高度的集中性，形成了該領(lǐng)域的核心團(tuán)體。另一方面，也反映出現(xiàn)行評選機(jī)制使得優(yōu)勢資源過度集中，甚至在一定程度上抑制了百家爭鳴的良好學(xué)術(shù)發(fā)展氛圍。

中國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選的初衷在于建立有效的監(jiān)督和激勵機(jī)制，提高博士生教育的整體質(zhì)量，鼓勵創(chuàng)新，促進(jìn)高層次創(chuàng)新人才脫穎而出。然而通過以上統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果，反映出中國學(xué)科發(fā)展不均衡、資源配置不合理，以及優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選機(jī)制存在的問題，值得廣泛的關(guān)注和思考。

［1］教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心．全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選項(xiàng)目簡介［EB/OL］．［2012－05－22］．http://www．cdgdc．edu．cn/xwyyjsjyxx/zlpj/yblwpm/257695．shtml．

［2］教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心．歷年全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文評選結(jié)果［EB/OL］．［2012－05－22］．http://www．cdgdc．edu．cn/xwyyjsjyxx/zlpj/yblwpm/．

［3］邱均平．信息計(jì)量學(xué)［M］．武漢:武漢大學(xué)出版社，2007:161．

［4］中國工程院．工程科技界的杰出人才——曹雪濤［EB/OL］．［2012 －05 －22］．http://www．cae．cn/cae/jsp/jump．jsp?oid=20111231115415843674246．

(責(zé)任編輯 彭建國)

Quantitative Analysis of National Excellent Doctoral Dissertations

QIU Junping，ZHAO Yuehua
(Wuhan University，Wuhan 430072，P．R．China)

Using quantitative method and model， from three aspects such as the degree conferring unit， discipline and the Dissertation instructor，this paper conducts the statistics and analysis of the selection results of the National Excellent Doctoral Dissertations，and draws the following conclusions:(1)Excellent Doctors have formed a core group of“985 Project”colleges and universities and China Academy of Sciences;(2)Science and engineering accounted for 67．79%of the total outstanding doctoral dissertations， showing the problem of uneven development of the discipline and the unreasonable structure;(3)instructors and the number of Excellent Doctoral Dissertations obey Lotka distribution:f(yx)=0．759/x3．302， and the instructors of awarded Excellent Doctoral Dissertations highly correlates to Appraisal Group， Pearson correlation coefficient is 0．974， appearing the problems of selection mechanism to some extent．

excellent doctoral dissertations;quantitative analysis;Lotka distribution;correlation analysis

C961

A

1008－5831(2014)02－0092－07

10．11835/j．issn．1008 －5831．2014．02．013

2013－09－29

邱均平(1947－)，男，湖南漣源人，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，武漢大學(xué)中國科學(xué)評價(jià)研究中心主任，《評價(jià)與管理》雜志主編，主要從事信息計(jì)量與科學(xué)評價(jià)研究;趙月華，武漢大學(xué)信息管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士研究生，主要從事信息管理及科學(xué)評價(jià)研究。