給予孩子真正的幫助

李妙珍

洋名是個(gè)聰明好動(dòng)的孩子，自覺(jué)的時(shí)候各方面都表現(xiàn)很好，不自覺(jué)的時(shí)候覺(jué)得他什么事情都做不好。我們學(xué)校是全寄宿學(xué)校，本學(xué)期因?yàn)槟撤N原因他申請(qǐng)了走讀。雖然是走讀生，但早上上操這是必須的。開(kāi)學(xué)一個(gè)月他表現(xiàn)挺好的，但從第二個(gè)月開(kāi)始這孩子就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，找他談過(guò)幾次話也給他家長(zhǎng)打電話告知情況，但效果甚微，而且每次遲到他總會(huì)給你找各種各樣的理由：今天媽媽沒(méi)叫我起床；明天鬧鐘不響；后天又因?yàn)樯眢w不適……

今天他又像往常一樣不來(lái)上操。我很生氣，第一節(jié)是我的語(yǔ)文課，想著下課后定好好收拾他一頓。課上，我像往常一樣提問(wèn)了高高舉起左手的他，他回答得不錯(cuò)，我表?yè)P(yáng)道：“洋名上課積極思考，踴躍回答問(wèn)題，表現(xiàn)不錯(cuò)，如果每天能按時(shí)上操就更好了?！彼f(shuō)：老師，雖然我今天早上沒(méi)來(lái)上操，但今天我很高興，因?yàn)榻裉煸缟衔易隽艘患檬拢缟衔覝?zhǔn)備走到學(xué)校大門口時(shí)，看到對(duì)面?zhèn)乳T站著一位奶奶，她手里拎著許多東西，因?yàn)闆](méi)有門卡進(jìn)不了門，天氣很冷，看著老奶奶通紅的臉，我猜她已經(jīng)站了許久了。然后我就跑過(guò)去用我的卡給她開(kāi)了門，又幫她把東西拿到家門口，老奶奶非常高興地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你啊，要不是你，我還不知道要在門口等多久呢，你今天做了一件好事，你真是個(gè)好孩子?！甭?tīng)了奶奶的話我很開(kāi)心，但當(dāng)我趕到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)做完廣播操了。聽(tīng)了他的述說(shuō)，我心頭一愣，莫非我今天真錯(cuò)怪他了？為了給自己一個(gè)臺(tái)階下，我說(shuō)：“首先老師表?yè)P(yáng)你能勇敢說(shuō)出自己心里真實(shí)的感受，關(guān)于這件事情我們下課后再一起分享，你先坐下?！闭n后我找他談話，他把整件事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地和我說(shuō)了一遍，并告訴我，他平常遲到是因?yàn)樗缟纤锰旖?jīng)常聽(tīng)不到鬧鐘響。談話之后，我陷入了沉思，對(duì)于這個(gè)孩子，我除了批評(píng)教育外，又何曾深入了解過(guò)他曠操的真正原因呢？我又何時(shí)幫他解決過(guò)什么實(shí)際性的問(wèn)題呢？經(jīng)過(guò)一番反思后，我找來(lái)了他的父母，共同商討如何幫助他解決這個(gè)問(wèn)題。

首先，我們認(rèn)為孩子時(shí)間安排不合理是孩子常遲到的重要原因。從一年級(jí)到三年級(jí)洋名一直都是在學(xué)校學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)在每天走讀回家，孩子的心態(tài)沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)，他本來(lái)自覺(jué)性就比較差現(xiàn)在更是放松了對(duì)自己的要求，加上父母工作忙每天晚上很晚才回家，他晚上上晚自習(xí)回家后，看電視、玩電腦，常常是11點(diǎn)后才休息，第二天自然就起不來(lái)了。所以，我把學(xué)校的作息時(shí)間表給他家長(zhǎng)復(fù)印了一份并且重新給他重新安排了詳細(xì)的作息時(shí)間表。

接著，我要求家長(zhǎng)協(xié)助，監(jiān)督幫助孩子。讓家里人督促他每天按時(shí)作息，孩子早上睡得比較熟，不能按時(shí)醒來(lái)，定鬧鐘這是很必要的，所以我讓他家長(zhǎng)幫他買了個(gè)鬧鐘，并且?guī)退ê脮r(shí)間，鬧鐘一響孩子自然就醒了，為了防止他賴床，一個(gè)月內(nèi)我讓家長(zhǎng)早上監(jiān)督他一定按時(shí)起床。

最后，幫孩子找回自信。每天早上晨會(huì)時(shí)班干都會(huì)總結(jié)昨天一天同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。因?yàn)檠竺t到或者曠操比較頻繁，所以班干總結(jié)的時(shí)候總免不了提到他的名字，久而久之他在同學(xué)們心中就沒(méi)有了威信，身為體育委員的他也開(kāi)始對(duì)自己沒(méi)有信心了。此時(shí)，幫他找回信心就尤為重要了，從那天以后，只要他某一方面表現(xiàn)好或者有進(jìn)步我就在班上表?yè)P(yáng)他，特別當(dāng)他能按時(shí)上操時(shí)我更是大力表?yè)P(yáng)他。漸漸的，孩子的自信心找回來(lái)了，同學(xué)看到他能這樣以身作則，都很服從他的管理。

這件事情給了我很大的啟發(fā)，首先，老師不能帶著有色的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，這樣你才能靜下心來(lái)認(rèn)真地深入了解事情的真相，才能找到更好的解決辦法。接著，我認(rèn)為教育不是一個(gè)人的事情，我們要努力取得家長(zhǎng)、集體的配合，這樣教育才能事半功倍，才能達(dá)到更好的效果。同時(shí)，我們的孩子需要的不僅僅是老師的教育批評(píng)和簡(jiǎn)單的說(shuō)教，他們更需要來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)一些真正的有行動(dòng)的有實(shí)效性的幫助。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。