創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容與形式的思考

趙潔

摘要：高?；鶎訉W(xué)生黨支部是發(fā)揮高校黨的組織各級(jí)作用的基礎(chǔ)，針對(duì)高?；鶎訉W(xué)生黨支部的活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，是時(shí)代的要求。目前在高?；鶎訉W(xué)生黨支部開(kāi)展活動(dòng)中，出現(xiàn)了活動(dòng)形式與內(nèi)容過(guò)于老舊，不能滿(mǎn)足學(xué)生黨員的成長(zhǎng)需要；活動(dòng)的組織過(guò)于形式化，內(nèi)容脫離實(shí)際；活動(dòng)的內(nèi)容片面，娛樂(lè)性質(zhì)較強(qiáng)等一些問(wèn)題。本文結(jié)合日常黨建工作的一些經(jīng)驗(yàn)，提出了創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容與形式的途徑，指出應(yīng)結(jié)合不同的特點(diǎn)、不同的目的、不同的主題，從而進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生黨支部 內(nèi)容與形式

高校是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，要想充分發(fā)揮高校的生力軍作用必須高度重視高?；鶎狱h支部的建設(shè)。高校基層學(xué)生黨支部作為黨在高等院校的基層組織，是發(fā)揮學(xué)校黨的組織各級(jí)作用的基礎(chǔ)。高校基層學(xué)生黨支部通過(guò)組織活動(dòng)展示和發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，是提高高校學(xué)生黨員黨性觀念和思想素質(zhì)、增強(qiáng)基層學(xué)生黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要途徑?，F(xiàn)階段，各個(gè)基層黨支部越來(lái)越意識(shí)到創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式的必要性，同時(shí)都在積極思考、探索新時(shí)期黨支部活動(dòng)的創(chuàng)新方式，用以保持黨內(nèi)與時(shí)俱進(jìn)的活力，從而更好地推進(jìn)各項(xiàng)工作。

一、目前高?；鶎訉W(xué)生黨支部活動(dòng)面臨的問(wèn)題

（一）活動(dòng)形式與內(nèi)容過(guò)于老舊，不能滿(mǎn)足學(xué)生黨員的成長(zhǎng)需要

高?；鶎訉W(xué)生黨支部舉辦各類(lèi)活動(dòng)，其最終目的還是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力將學(xué)生中思想政治素質(zhì)高、組織管理能力強(qiáng)、對(duì)學(xué)生工作有熱心和責(zé)任心的骨干力量培養(yǎng)成為繼承黨的事業(yè)的接班人，這些同學(xué)對(duì)于自身的綜合素質(zhì)提高有著較強(qiáng)烈的愿望。但是目前高?；鶎訉W(xué)生黨支部的活動(dòng)，從內(nèi)容上較為傳統(tǒng)和單一，不能滿(mǎn)足同學(xué)們自身成長(zhǎng)的需要。

（二）活動(dòng)的組織過(guò)于形式化，內(nèi)容脫離實(shí)際

創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨支部的活動(dòng)內(nèi)容與形式，需要高校思想政治工作者們秉承解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神。有些高校基層學(xué)生黨支部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，不是以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，更不是基于如何加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)而設(shè)計(jì)活動(dòng)，而是機(jī)械地響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，非常形式化寺開(kāi)展基層活動(dòng)。這些活動(dòng)沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，呆板、缺乏創(chuàng)意，嚴(yán)重的脫離實(shí)際。

（三）活動(dòng)的內(nèi)容片面，娛樂(lè)性質(zhì)較強(qiáng)

有些高?；鶎訉W(xué)生黨支部，為了單純地吸引同學(xué)們參與，片面地將活動(dòng)以?shī)蕵?lè)的形式展開(kāi)。這樣的活動(dòng)，如果偶爾開(kāi)展，會(huì)加深同學(xué)間的友誼，但是如果長(zhǎng)期、經(jīng)常性的開(kāi)展，勢(shì)必削弱了必要的思想政治理論教育，使得組織生活的核心目的淹沒(méi)在了娛樂(lè)活動(dòng)中。

二、創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容與形式的途徑

（一）結(jié)合不同特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)特色

高?；鶎訉W(xué)生黨支部的設(shè)置方法有很多種，常見(jiàn)的有以下幾種情況：以年級(jí)進(jìn)行的橫向設(shè)置；以學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的縱向設(shè)置；還有的高校，將黨支部設(shè)置在了某些班級(jí)上。每種設(shè)置方法都有各自的特點(diǎn)和工作開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)條件。以年級(jí)進(jìn)行的橫向設(shè)置，學(xué)生們的能力水平較為平均，看法觀點(diǎn)較為一致；以學(xué)科專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的縱向設(shè)置，學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)較為明顯，在傳幫帶方面也非常容易實(shí)現(xiàn)；在班級(jí)中建立黨支部，學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間較為統(tǒng)一，學(xué)生間也更加熟悉和了解，縮短了活動(dòng)前期預(yù)熱的時(shí)間。

結(jié)合不同支部的不同特點(diǎn)，各基層學(xué)生黨支部在開(kāi)展活動(dòng)前，可以考慮各自的特色。堅(jiān)持以人為本的原則、堅(jiān)持活動(dòng)有效性原則、堅(jiān)持學(xué)生主體性原則。活動(dòng)開(kāi)始前，積極聽(tīng)取大家的建議和意見(jiàn)；活動(dòng)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)支部學(xué)生的能動(dòng)性；活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展總結(jié)交流工作，不斷改進(jìn)工作。

（二）結(jié)合不同目的，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容

每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，都有著明確的目的。明確了活動(dòng)的目的，才能設(shè)計(jì)好活動(dòng)的內(nèi)容和形式。當(dāng)前，我們處在了教育改革的大背景之下，對(duì)于高校基層學(xué)生黨支部的發(fā)展既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。把現(xiàn)代工作理念與學(xué)校文化相融合，用充滿(mǎn)生機(jī)與活力的活動(dòng)吸引并帶領(lǐng)全體學(xué)生黨員，最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生的積極性。

要做到活動(dòng)內(nèi)容有所創(chuàng)新，這就需要高校基層黨支部書(shū)記重視理論的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。新形勢(shì)下，青年學(xué)生思想尤其活躍，對(duì)新事物很敏感，易接受，很容易受到不良思想的影響。高?；鶎狱h支部活動(dòng)的開(kāi)展，其主體和面向?qū)ο蠖际窃谛５拇髮W(xué)生，這就要求活動(dòng)開(kāi)展的策劃者以及管理者重視理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)政策導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)際工作，選取切合當(dāng)下主體的、適合學(xué)生黨支部開(kāi)展的活動(dòng)。

（三）結(jié)合不同主題，創(chuàng)新活動(dòng)形式

高校基層學(xué)生黨支部，不同于其他學(xué)生組織。高?；鶎訉W(xué)生黨支部開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)遵循提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)、服務(wù)人民群眾的基本目標(biāo)要求?？偨Y(jié)起來(lái)，高?；鶎訉W(xué)生黨支部有以下幾種常見(jiàn)的活動(dòng)主題和活動(dòng)形式。

首先是“理論學(xué)習(xí)”類(lèi)活動(dòng)，黨支部的發(fā)展壯大，離不開(kāi)每位黨員的努力，因此不斷地與時(shí)俱進(jìn)，提高黨員自身素質(zhì)是高?；鶎訉W(xué)生黨支部發(fā)展的根本要求。理論學(xué)習(xí)類(lèi)活動(dòng)，面向的對(duì)象不僅僅包括已經(jīng)入黨的在校學(xué)生，更包括還沒(méi)有入黨但是積極入黨的積極分子，甚至對(duì)于還沒(méi)有明確想法的普通同學(xué)也是有必要開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的。傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)一般是支部學(xué)生聚集在一起，由支部書(shū)記帶領(lǐng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。但是這種形式比較枯燥，學(xué)習(xí)起來(lái)既不形象也不生動(dòng)。創(chuàng)新的活動(dòng)形式，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校建立的愛(ài)國(guó)主義教育基地作用，通過(guò)參觀活動(dòng)來(lái)加深知識(shí)的記憶；可以組織競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)，從而激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱情；可以通過(guò)觀看影像資料的形式，從而可以更加形象的掌握理論知識(shí)體系。

其次是“愛(ài)心奉獻(xiàn)”類(lèi)活動(dòng)，高校基層學(xué)生黨支部應(yīng)該是貼近同學(xué)們的組織，應(yīng)該以服務(wù)同學(xué)為重要目的。愛(ài)心奉獻(xiàn)類(lèi)活動(dòng)，常見(jiàn)的活動(dòng)包含有志愿服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)心幫扶活動(dòng)等等。志愿服務(wù)活動(dòng)，是國(guó)家一直提倡并號(hào)召的，高?；鶎訉W(xué)生黨支部更不應(yīng)例外，號(hào)召更多的黨員和積極分子參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)，是高?；鶎狱h支部應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。在日?；顒?dòng)開(kāi)展中，支部黨員和積極分子不僅僅是在校園中要多參與志愿服務(wù)，更可以走出校門(mén)，定期開(kāi)展與村支部、社區(qū)聯(lián)合共建的志愿服務(wù)中，在志愿服務(wù)中體會(huì)不一樣的快樂(lè)。愛(ài)心幫扶活動(dòng)，作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加強(qiáng)社會(huì)主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施和有效形式，應(yīng)不定期的在高?；鶎訉W(xué)生黨支部中開(kāi)展。

最后是“日常交流”類(lèi)活動(dòng)，沒(méi)有交流就不能引發(fā)思考，不懂思考就不會(huì)進(jìn)步，支部缺少交流，就不能將支部的優(yōu)勢(shì)傳承下去；個(gè)人缺少交流，就不能發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題。日常交流活動(dòng)可以分階段開(kāi)展，如在新生入學(xué)初期，可以開(kāi)展新生啟蒙教育類(lèi)的活動(dòng)；在學(xué)生即將畢業(yè)之際，可以開(kāi)展對(duì)于大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)介紹的活動(dòng)；在期中、期末考試之際，可以開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的活動(dòng)；還可以不定期地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的民主生活會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，如何創(chuàng)新高?；鶎訉W(xué)生黨支部的活動(dòng)內(nèi)容與形式，是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的課題，也是新時(shí)期高校黨建工作中一個(gè)重要的課題，這需要高校的黨建工作者們?cè)谌粘９ぷ髦?，多?shí)踐多總結(jié)，在實(shí)踐總結(jié)中不斷地探索、改進(jìn)、完善。

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（責(zé)編 張宇）