對高職院校學(xué)生社團建設(shè)的思考

蔣 昊

（淮南礦業(yè)集團選煤分公司， 安徽淮南232001）

學(xué)生社團是高職院校一個非常重要的組織群體，它是學(xué)生基于自身的某種利益和需要，依據(jù)共同的興趣愛好自主形成的一個群眾性組織。學(xué)生社團在高職院校人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的重要途徑。學(xué)生社團建設(shè)也得到了黨、國家、相關(guān)部門和院校的重視，在全國大學(xué)生思想政治教育工作的測評體系中，學(xué)生社團建設(shè)狀況就是一個重要評價指標。如何適應(yīng)高職院校人才培養(yǎng)新要求，搞好學(xué)生社團建設(shè)，是目前高職院校思想政治教育工作中一個重要的課題。筆者以對安徽省8所高職院校的實際調(diào)查為例，談?wù)勑滦蝿菹赂愫脤W(xué)生社團建設(shè)的一些想法。

一 高職院校學(xué)生社團建設(shè)現(xiàn)狀分析

根據(jù)筆者的調(diào)查，目前高職院校學(xué)生社團建設(shè)總體狀況是喜憂參半，既有值得肯定的成績，也有美中不足的地方。

（一） 學(xué)生社團發(fā)展特點

發(fā)展迅猛。在被調(diào)查的高職院校中，學(xué)生社團在數(shù)量上呈現(xiàn)出發(fā)展迅猛的特點，60%的學(xué)生社團是近5年成立的。到目前為止，最少的院校也有18個，最多的甚至達到了56個，大多數(shù)院校的學(xué)生社團規(guī)模在30個左右。

學(xué)生積極性高。在被調(diào)查的學(xué)生社團中，其成員數(shù)量基本上都有150人以上，有的高達400多人。在對學(xué)生的隨機調(diào)查中，約有65%的學(xué)生表示自己參加了學(xué)生社團。

活動開展正常。各社團都能根據(jù)自身的功能定位，努力組織本社團開展一些形式多樣、內(nèi)容豐富、參與面廣的活動，有的一年都能開展20多次，基本上做到每半個月就開展一次活動。被調(diào)查的學(xué)生大多也表示學(xué)生社團能鍛煉自己的能力、砥礪自己的品格和修養(yǎng)、開闊自己的視野、增長自己的見識。

管理規(guī)范。被調(diào)查的學(xué)院都建立了學(xué)生社團專門管理機構(gòu)，一般是由學(xué)院團委主管，有的還專門成立了學(xué)生社團管理中心，制定了相關(guān)的社團管理制度和章程。為調(diào)動學(xué)生社團管理的積極性，在學(xué)院的各類評優(yōu)、評先中，都單獨給予從事學(xué)生社團管理人員一定的比例。

（二） 學(xué)生社團存在問題

分布不平衡。學(xué)生社團主要涵蓋理論學(xué)習(xí)型、專業(yè)技能型、文學(xué)藝術(shù)型、社會服務(wù)型、體育健身型等。在調(diào)查的8所院校中，共有264個社團組織，其中理論學(xué)習(xí)型社團最少，只有26個，文學(xué)藝術(shù)型和社會服務(wù)型較多，分別為73個和65個。

活動檔次不高。社團雖然能正常開展一些活動，但是從總體上看，活動偏重于娛樂性，學(xué)術(shù)性、技能性的活動較少，而且娛樂性的活動在藝術(shù)性、文化性、教育性等方面欠缺。

缺乏有效的指導(dǎo)。從調(diào)查結(jié)果來看，只有少數(shù)社團有相關(guān)教師進行具體的指導(dǎo)，即使有指導(dǎo)教師，但總是由于這樣或那樣的原因，指導(dǎo)次數(shù)偏少，指導(dǎo)效果不佳。尤其是理論型社團和專業(yè)技能型社團，不能得到科學(xué)有效的指導(dǎo)，使得活動開展不持續(xù)，缺乏生命力。

活動保障不力。學(xué)院基本沒有單獨給予社團相應(yīng)的經(jīng)費支持，所有活動經(jīng)費是從團委團費中劃撥。同時，社團沒有固定的活動場所，開展活動只得四處找場地。這些都嚴重影響了社團活動的正常開展，也嚴重制約了社團成員的積極性。

二 對高職院校學(xué)生社團建設(shè)的思考

（一） 創(chuàng)新機制體制，為學(xué)生社團建設(shè)保駕護航

建立科學(xué)有效的機制體制，是學(xué)生社團建設(shè)發(fā)展的前提條件。高職學(xué)生社團不同于一般其他社會團體協(xié)會、也不同于本科院校學(xué)生社團。與其他社會團體協(xié)會相比，高職學(xué)生社團的形成具有自發(fā)性和相對不穩(wěn)定性，不像社團團體協(xié)會都是經(jīng)過嚴格的法律法規(guī)程序，有明確的目標和規(guī)范的章程，其存在具有相對的穩(wěn)定性。與本科院校學(xué)社團相比，高職學(xué)生社團偏重于娛樂、體育，學(xué)術(shù)性較薄弱，組成人員整體素質(zhì)偏低，自我管理能力較差。因此，高職學(xué)生社團在建設(shè)方面更要注重機制體制的建設(shè)。

1 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機制

在我們的調(diào)查中，高職院校學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)不外乎三個：黨委宣傳部、學(xué)生處、團委，而其中最主要的是團委負責(zé)社團的建設(shè)發(fā)展。學(xué)生社團的成立、負責(zé)人的任免、經(jīng)費的使用、活動開展的審批等事項都由團委實行行政化的管理。這種領(lǐng)導(dǎo)體制，在實踐操作層面增加了團委工作量（團委一般2～3人），造成不該管的管得過多、該管的沒管好。筆者認為，對于學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)，不應(yīng)局限于團委，而應(yīng)構(gòu)建分類領(lǐng)導(dǎo)機制，即根據(jù)社團的類型由不同的部門來領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生社團的建設(shè)提供專業(yè)對口的指導(dǎo)。比如，理論學(xué)習(xí)型社團可以有思政部領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技能型由相關(guān)系部領(lǐng)導(dǎo)、文學(xué)藝術(shù)型由語文教研室領(lǐng)導(dǎo)、社會服務(wù)型由團委領(lǐng)導(dǎo)、體育健身型由體育教研室領(lǐng)導(dǎo)。通過調(diào)動學(xué)院各部門的主動性、積極性，形成合力，提高學(xué)生社團建設(shè)發(fā)展的效率和活力。

2 完善激勵機制

雖然有的院校在激勵機制方面做出了嘗試，但力度還不夠，效果不是太好。一是給予優(yōu)秀學(xué)生社團的獎勵數(shù)額偏少，而且主要局限于優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部獎勵范圍，還未針對學(xué)生社團有專門的獎勵機制；二是對于指導(dǎo)教師，大多數(shù)院校都沒有落實相關(guān)待遇。因此，要將社團指導(dǎo)教師從事指導(dǎo)的工作量折合成課時量，按照一定標準給予報酬，在職稱評定、職務(wù)晉升、評優(yōu)評選等方面給予優(yōu)先考慮。

3 構(gòu)建評價體系

在我們的調(diào)查院校中，還沒有一所院校建立了科學(xué)完善的學(xué)生社團評價體系，大多數(shù)采取的是簡單的社團人員數(shù)量、活動開展等進行界定。學(xué)生社團是一個功能性非常強大的群眾性組織，評價學(xué)生社團應(yīng)該著眼于其功能發(fā)揮效果，“建立一個多元化的、合理的、全面的評價體系”。［1］評價的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋思想政治教育、校園文化、成員能力培養(yǎng)、示范效應(yīng)、學(xué)院穩(wěn)定發(fā)展、社團自身管理、活動開展等方面，評價的主體包括社團領(lǐng)導(dǎo)部門、社團成員、學(xué)生處、團委、社會等。做到定性評價與定量評價相結(jié)合，目標評價與過程評價相結(jié)合。

（二） 突破瓶頸制約，為學(xué)生社團建設(shè)開辟通道

1 經(jīng)費保障

“充足、穩(wěn)定的經(jīng)費來源是社團求得生存和發(fā)展進而服務(wù)青年成長成才的保障。”［2］學(xué)生社團可以適當(dāng)收取一定的會員費，但不能把會員費作為唯一的經(jīng)費來源，而應(yīng)廣開財路。一是作為社團的主體單位學(xué)院，應(yīng)該承擔(dān)大部分經(jīng)費。因此，高職院校要轉(zhuǎn)變觀念，不能把學(xué)生社團看成是可有可無、有也作用不大的看法，要真正從行動上重視學(xué)生社團的發(fā)展，將學(xué)生社團的發(fā)展列入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中，設(shè)立專項經(jīng)費；二是學(xué)生社團應(yīng)該主動走向社會，除志愿性的活動外，面向社會開展一些有償性的服務(wù)；三是還可以以贊助的形式開展活動，達到雙贏的目的。

2 場所保障

正如前面所談到的，在調(diào)查的院校中，學(xué)生社團開展活動基本上沒有固定的場所。高校應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生活動中心在學(xué)生社團中的作用，有條件的院校還應(yīng)開辟一些新的活動場所，由專人管理。同時，在固定場所緊張的情況下，也應(yīng)該為學(xué)生社團使用場所的申請時提供方便，尤其是那些專業(yè)技能型的社團，高職院校完全可以適當(dāng)在不影響正常教學(xué)前提下將實驗實訓(xùn)室提供給學(xué)生開展活動。高校還應(yīng)發(fā)揮其社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，在社會特殊地方（福利院、孤兒院、紅色紀念地、企業(yè)廠礦、社區(qū)等）建立相對固定的活動基地。只有這樣，才能使學(xué)生社團真正有一個可以屬于自己的“家”，才能夠踏踏實實地開展活動。

3 指導(dǎo)保障

90后的高職學(xué)生思想活躍、積極參加活動，但是因近年來的擴招，導(dǎo)致其整體素質(zhì)相對薄弱，表現(xiàn)為對活動的組織管理、活動方向的把握、活動內(nèi)容的選取等方面存在一些不足。因此，與本科院校學(xué)生社團相比，高職學(xué)生社團更需要有教師的指導(dǎo)，“優(yōu)秀的專業(yè)指導(dǎo)教師可以幫助學(xué)生社團朝著正確的方向發(fā)展，有利于提高社團的專業(yè)性?！保?］以某高職院校為例，每年的教職工代表大會，學(xué)院都會把學(xué)生社團建設(shè)作為學(xué)生教育教學(xué)與管理的一個重要內(nèi)容，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，從專業(yè)課、思政課、公共文化課、機關(guān)各部門中選派專業(yè)知識扎實、責(zé)任心強的優(yōu)秀教師組成學(xué)生社團指導(dǎo)教師隊伍，制定政策，積極支持學(xué)生社團建設(shè)的研究工作，落實指導(dǎo)教師的相關(guān)待遇。從總體上看，指導(dǎo)教師的積極性、主動性和創(chuàng)新性得到了較好的發(fā)揮，學(xué)生社團活動也在正軌上發(fā)展。

（三） 強化規(guī)范管理，為學(xué)生社團建設(shè)注入活力

1 規(guī)范社團內(nèi)部管理

學(xué)生社團雖然是一個小小的組織，但仍然是一個有機的系統(tǒng)，系統(tǒng)能否正常運轉(zhuǎn)，在很大程度上取決于是否有規(guī)范的內(nèi)部管理。社團干部選拔是否合理、定位是否科學(xué)、目標是否明確、組織結(jié)構(gòu)是否健全、分工是否明確、發(fā)展是否有規(guī)劃、組織紀律性是否嚴格、會員權(quán)利義務(wù)是否明晰、經(jīng)費使用是否合理，等等。這些都會影響到學(xué)生社團的發(fā)展，必須通過建立有效的監(jiān)督制度和管理制度，規(guī)范每一個運作環(huán)節(jié)、每一個活動內(nèi)容，從而保證社團健康有效發(fā)展。比如某高職院校有些社團的主要干部通過公開競選產(chǎn)生，年終向直接領(lǐng)導(dǎo)部門匯報工作情況，仿照學(xué)院年度干部考核機制實行年終考核，由指導(dǎo)教師、社團成員、領(lǐng)導(dǎo)部門、一般學(xué)生按照一定比例進行量化打分。同時，每年都舉行社團骨干培訓(xùn)工作。這樣，真正選拔和培養(yǎng)了一支工作能力強、有責(zé)任心的學(xué)生社團管理隊伍。

2 規(guī)范活動質(zhì)量管理

在我們的調(diào)查中，有許多老師和學(xué)生反映，高職院校學(xué)生社團活動頻繁，但有向娛樂型方向發(fā)展的趨勢，而高職學(xué)生又容易受社會思潮和大眾低俗文化的影響，一些活動的內(nèi)容和形式往往呈現(xiàn)出了低水平的重復(fù)，毫無教育意義，甚至與社會主義核心價值觀偏離的現(xiàn)象。有的在組織和實施過程中缺乏必要的規(guī)劃，形式簡單，內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性。還有的社團為了拉贊助，在活動開展中帶有明顯的商業(yè)性和功利性，與社團本身的宗旨相背離。這些情況，給高職學(xué)生社團的發(fā)展帶來的不利影響。因此，如何規(guī)范社團活動質(zhì)量，提高活動品味，也是當(dāng)前高職學(xué)生社團建設(shè)的一項重要任務(wù)。要建立事前審批管理制度，成立專門的活動評審委員會，對活動的內(nèi)容、活動的創(chuàng)新性、活動的環(huán)節(jié)、活動的影響力等方面進行嚴格的審查，堅持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，“堅持興趣、愛好的發(fā)展與思想性的統(tǒng)一的原則，堅持有益于學(xué)生的健康成長和有利于學(xué)校各項工作的原則，體現(xiàn)活動育人的根本宗旨?！保?］

總之，隨著我國社會主義文化體制的改革和文化事業(yè)的不斷繁榮，隨著高職院校教育教學(xué)改革的不斷深入和內(nèi)涵建設(shè)的不斷加強，學(xué)生社團在高職人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)中將發(fā)揮著越來越重要的作用。這就需要教育主管部門和高職院校高度重視、創(chuàng)新思路、深入研究學(xué)生社團的建設(shè)和發(fā)展。

［1］ 蔡建英，賈微，張可.高校學(xué)生社團管理機制研究［J］.教育教學(xué)論壇，2010，（12）：39.

［2］ 梅重，高斯學(xué).高職高專學(xué)生社團建設(shè)與管理的思考［J］.湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004，（2）：27.

［3］ 席琳琳.試析新形勢下高職學(xué)生社團文化育人功能的實現(xiàn)［J］.教育與職業(yè)，2011，（33）：175.

［4］ 袁洪群.項目管理：大學(xué)生社團管理的創(chuàng)新模式［J］.常州工學(xué)院學(xué)報（社科版），2009，（5）：104.