藝術(shù)類(lèi)貧困生工作分析

作者簡(jiǎn)介：孫藝楠（1983年10月），女，漢族，遼寧省朝陽(yáng)市人，輔導(dǎo)員，碩士，單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)，研究方向：大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐。

摘要：貧困生工作一直是學(xué)生工作中的重要組成部分，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè)是否完善，開(kāi)展的順利與否也會(huì)影響到學(xué)生的生活和思想的變化。而藝術(shù)類(lèi)學(xué)生中的貧困生群體又有著與其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生不同的心理及活動(dòng)特點(diǎn)。這就要求，在貧困生工作中要根據(jù)學(xué)生的具體情況而進(jìn)行更為細(xì)致的貧困生工作。

關(guān)鍵詞：貧困生；藝術(shù)生；思想政治教育

一、工作背景分析

國(guó)家有關(guān)部門(mén)一直對(duì)貧困生這一群體非常關(guān)注，不斷加大對(duì)高校貧困生的資助力度，每年都對(duì)貧困生實(shí)施多種多樣的資助活動(dòng)，如國(guó)家助學(xué)貸款、生源地貸款、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、物品資助等。并且申報(bào)、審核等程序更加嚴(yán)格、完善。為貧困生工作的順利開(kāi)展起了巨大的推進(jìn)作用。

在我校的貧困生資助項(xiàng)目中，主要是以獎(jiǎng)、助、貸、減、免、勤為主要形式。由于資助活動(dòng)的多樣性，為貧困生工作的開(kāi)展提供了了很大伸縮空間。但是，同時(shí)也需要更加公平公正的開(kāi)展工作。在藝術(shù)生中，由于家庭條件普遍較好，家長(zhǎng)對(duì)孩子更是寵愛(ài)有加，加之專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的緣故，許多學(xué)生之間都存在攀比心理，因此，貧困生工作就需要更加細(xì)心衡量。

在我院的藝術(shù)生中，貧困生數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)較少。但是情況更加復(fù)雜，工作難度也更大。有很多學(xué)生認(rèn)為貧困是一件丟臉的事，所以平時(shí)的貧困生活動(dòng)更加難組織。由于學(xué)藝術(shù)的孩子個(gè)性極強(qiáng)，很多想法比較特別，平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，相對(duì)來(lái)說(shuō)不愿意參加集體性活動(dòng)，這就為貧困生工作的開(kāi)展帶來(lái)一定的難度。

二、工作思路

在平時(shí)的工作中，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，圍繞著貧困生工作的重點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行貧困生認(rèn)定等工作。

1、首先做好貧困生認(rèn)定工作

貧困生認(rèn)定工作是貧困生工作中最重要的部分，也是最不好把握的部分。因?yàn)橘Y格的認(rèn)定是通過(guò)學(xué)生提供當(dāng)?shù)氐淖C明或者家長(zhǎng)單位的證明來(lái)認(rèn)定的。這樣一來(lái)，有很多家庭并不貧困的學(xué)生通過(guò)種種渠道也能夠獲得這些憑證，而在大多數(shù)情況下，我們并沒(méi)有一個(gè)確實(shí)可行的辦法去查證學(xué)生家庭的實(shí)際狀況。由于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生平時(shí)都比較注重外在的打扮，也比較會(huì)打扮，因此，只看外在的裝束是很難判斷其家庭的真實(shí)經(jīng)濟(jì)情況的。這就給認(rèn)定工作帶來(lái)了一定的難度。因此，這就需要在評(píng)比過(guò)程中，盡量以各種途徑考證貧困生家庭背景的真是性，平時(shí)從側(cè)面了解學(xué)生在校的生活情況，并根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際生活水平公開(kāi)公正的進(jìn)行認(rèn)定工作。

2、做好學(xué)生思想工作，正視貧困生資助

對(duì)于藝術(shù)類(lèi)貧困生來(lái)說(shuō)，思想教育工作尤為重要。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難而又不愿意讓同學(xué)知道，使他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中自我封閉，對(duì)外界的的事物及其他同學(xué)的話(huà)語(yǔ)更加敏感，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，不愿意表現(xiàn)自己等一系列的心理問(wèn)題。這對(duì)于要善于表現(xiàn)的藝術(shù)類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)、生活以及健康人格的形成。因此，不僅要關(guān)注學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困難，還要關(guān)注其精神上的疏導(dǎo)。在工作中還發(fā)現(xiàn)有些藝術(shù)類(lèi)學(xué)生心高氣傲，嬌生慣養(yǎng)，自身并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到應(yīng)該盡量靠自身的努力改善生活狀況，為家里減輕負(fù)擔(dān)。而是一味的過(guò)來(lái)向我咨詢(xún)國(guó)家和學(xué)校的資助，總想盡可能得到更多的資助。針對(duì)這種情況，在平時(shí)工作中需要通過(guò)更多的思想上的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多的時(shí)候要通過(guò)自身的努力改善貧困的狀況，不要有任何的依賴(lài)心理，讓學(xué)生真正的從思想上脫貧。

三、工作方法和過(guò)程

在貧困生資助工作中，不但要嚴(yán)格按照認(rèn)定資助標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，還要注重工作方法的改進(jìn)。

1、深入學(xué)生生活，了解實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

在平時(shí)的工作中，作為貧困生工作的負(fù)責(zé)人，關(guān)鍵是要主動(dòng)觀察，真正了解貧困生實(shí)際生活情況，把國(guó)家資助的資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化分配，讓真正貧困的學(xué)生得到資助，避免假貧困生占用資助的現(xiàn)象。

（1）深入學(xué)生生活，了解其平時(shí)生活狀。

（2）與家長(zhǎng)勤溝通，了解家庭狀況是否與學(xué)生所敘述的情況相符。

（3）與貧困生談心，從思想上讓其擺脫自卑及自閉情緒，鼓勵(lì)參加勤工作學(xué)改善經(jīng)濟(jì)狀況。

2、為學(xué)生提供安全兼職信息，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的品質(zhì)

在平時(shí)工作中，積極培養(yǎng)貧困生健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，不要只想著依靠學(xué)校的資助，而要在努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，依靠自身努力，做些力所能及的兼職工作，改善經(jīng)濟(jì)困難現(xiàn)象。幫助學(xué)生樹(shù)立短期奮斗目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。為學(xué)生提供更多安全的兼職信息，讓學(xué)生意識(shí)到依靠自身的努力是可以改變經(jīng)濟(jì)上的貧困的，要讓學(xué)生真正的從精神上“脫貧”。

3、引導(dǎo)學(xué)生投入社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，尤其是藝術(shù)類(lèi)學(xué)生，平時(shí)更多的注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，心高氣傲，以自我為中心，無(wú)利不起早，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，缺乏社會(huì)責(zé)任感。

所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)之余，請(qǐng)一些在勤工助學(xué)的路上擁有優(yōu)異的表現(xiàn)，并且熱心幫助其他社會(huì)弱勢(shì)群體的榜樣同學(xué)為貧困生做報(bào)告，積極引導(dǎo)貧困生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如去敬老院幫扶孤寡老人、到偏遠(yuǎn)地區(qū)看望貧困兒童，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到還有比自己更加困難的人需要幫助，并通過(guò)自己的努力，改善自身經(jīng)濟(jì)狀況的同時(shí)，也學(xué)會(huì)幫助別人，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

藝術(shù)類(lèi)貧困生的工作，由于其學(xué)生特點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，使得貧困生工作更具有復(fù)雜性，不但要堅(jiān)持貧困生工作的基本原則，還要根據(jù)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的心理特點(diǎn)在工作中具體問(wèn)題具體分析，并不斷在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓工作途徑，創(chuàng)新工作思維，做到真正“為學(xué)生，助學(xué)生”，使學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，不斷改善思維偏差，為其在今后的人生道路上營(yíng)造出一份屬于自己的成功氛圍。（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

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