論高校校報大學生記者團的育人作用

王春宏

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院 黨委宣傳部，江蘇 南京 211168）

論高校校報大學生記者團的育人作用

王春宏

（江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院 黨委宣傳部，江蘇 南京 211168）

高校校報是高等院校必不可少的重要的文化輿論平臺。但是，由于其并不具備專業(yè)的組織結構，缺乏專業(yè)的收集信息以及編輯整理的能力，因此，為保證校報工作的順利開展，高等院校的校報機構，建立了大學生記者團，不但輔助了校報的編輯工作，而且發(fā)揮了其育人的作用。為此，本文詳盡的介紹了現(xiàn)階段高校校報大學生記者團的育人作用，并通過分析育人作用的表現(xiàn)形式，從而探討出實現(xiàn)高校校報大學生記者團更好的發(fā)揮其育人作用的現(xiàn)實途徑。

高等院校；校園報刊；大學生記者團；育人作用

一、引言

為了營造濃厚的學習氛圍，充分建設和保護高等院校這方文化的凈土，大多數(shù)高等院校內(nèi)部都擁有本校專有的校報，以方便各種最新消息的迅速傳播，給廣大學生群體，提供一個文化交流的平臺。在大多數(shù)高等院校之中，這類校報機構都屬于學生自辦的社團類機構，并非學校領導機關設置的具有專業(yè)素質的內(nèi)部管理機構，因此，校報機構的所有工作人員全部為在校大學生，而且，由于高等院校的校報機構缺乏專業(yè)的管理，[1]并且沒有專業(yè)的設備，從而導致新聞信息的收集十分困難，因此，校報的大學生記者團就需要大量的工作人員。然而大學生記者團在滿足自身工作需要的同時，并發(fā)揮了很大的具有社會實踐性的育人作用。這些學生通過在記者團的工作，充分的鍛煉了自己的口語表達能力以及社會交往能力，并學習到了很多專業(yè)的知識和技能，為將來的就業(yè)積累了經(jīng)驗?？梢赃@么說，大學生記者團是這些大學生整個大學生活，乃至一生之中最重要的一門課。為此，本文從當前高等院校校報的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，詳盡的介紹了現(xiàn)階段高校校報大學生記者團的育人作用，并通過分析育人作用的表現(xiàn)形式，從而探討出實現(xiàn)高校校報大學生記者團更好的發(fā)揮其育人作用的現(xiàn)實途徑，為推動大學生記者團的發(fā)展完善以及加強大學生工作能力的培養(yǎng)，提供了一些切實可行的指導性意見。

二、現(xiàn)階段高校校報大學生記者團的育人作用

高等院校的校報機構組織大學生記者團的初衷，就是方便校報的信息采集、文稿編輯等工作。[2]然而，隨著大學生記者團的不斷完善和發(fā)展，其逐漸成為大學生鍛煉自我、學習新知識的課外實踐課，與傳統(tǒng)的理論教育一同發(fā)揮教育的作用，為培養(yǎng)出一批適應時代發(fā)展的新型人才而努力?，F(xiàn)階段我國高校校報大學生記者團的育人作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）加強了大學生人文素質的培養(yǎng)，提高了大學生的思想道德覺悟

學校是社會上僅存的一塊文化學習的樂土。而高等院校作為人才的培養(yǎng)基地，為了保證青年人能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚中華民族的文化傳統(tǒng)，首先也是最重要的，就是幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)其人文素質，努力解放其思想，使其具有自由、開放的思維方式，以及對真善美的追求。作為一個大學生，和普通的老百姓之間最明顯的區(qū)別，就是大學生的文化素質更高，他們的語言更加文雅有哲理，思想更加深邃有內(nèi)涵，他們更愛追求富有詩意的生活。[3]而高等院校校報的大學生記者團，可以為廣大學生提供一個與文學面對面交流的平臺，使其更加深入的了解文學，在文學創(chuàng)作的過程中，充分的體味多姿多彩的大學生活，培養(yǎng)自身的文化素質。

另外，作為社會主義現(xiàn)代化的新青年，為了今后能夠更好的適應社會的工作生活，大學生必須加強自身的政治修養(yǎng)，努力提高自己的思想覺悟。高等院校的校報作為該學校的文化傳播平臺，一定具有相應的政治符號，學校的一些政策以及領導的政治思想，是校報的主要內(nèi)容。因此，廣大學生在大學生記者團的工作過程中，可以更加深入、近距離的了解領導的政治思想以及政治理念，從而在這個過程中，潛移默化的受到政治思想的影響，從而保證了自身思想的政治先進性，提高了自己的思想覺悟。

（二）鍛煉了大學生的社會實踐能力，為將來的就業(yè)打下了良好的基礎

當今社會的大學生數(shù)量與日俱增，造成了社會就業(yè)市場的嚴重膨脹，從而導致了就業(yè)率的下降。為了保證大學生能夠在日益激烈的社會競爭之中脫穎而出，得到生存和發(fā)展的機會，必須努力提高其專業(yè)能力和社會實踐的能力。校報機構作為最接近社會的一個學校組織，雖然其本質是一個學生為主導的社團組織，但是由于政治性較強，學校的干預程度也相應較高，再加上組織管理結構的借鑒，從而使得校報機構更加接近社會工作單位。[4]因此，大學生在大學生記者團的工作，可以當做是一個校內(nèi)的實習機會。在這個過程之中，大學生可以充分的鍛煉自己的口語交際能力和社會交往能力，保證將來能夠在社會工作之中如魚得水；還可以學習到記者、文案編輯等一系列的專業(yè)知識，為將來踏入新聞界、開拓一條新的就業(yè)道路，打下堅實的基礎。

如今的社會在變化，對大學生的要求也不斷地增強，從最開始的“理論型人才”，到現(xiàn)在的“實踐型人才”。而高等院校為了滿足社會發(fā)展的要求，教學體制和方法也在不斷的改革和完善。例如，大學生記者團在滿足學生興趣的同時，充分的鍛煉了其社會實踐的能力，這可以說培養(yǎng)新型人才的一個新的探索。

三、我國現(xiàn)階段高校校報大學生記者團的育人作用的表現(xiàn)形式

（一）經(jīng)常組織實時采訪以及新聞信息的采集，增加其與人進行交往的機會

高等院校校報的大學生記者團的主要工作，就是采集新聞信息。由于大學校園內(nèi)并沒有專業(yè)的設備，所有的信息只能通過大學生記者們的拍照、會議記錄以及實時采訪來進行收集。因此，在這個工作的過程之中，大學生們要和許多不同性格、不同年齡、不同專業(yè)的同學打交道，這就為其與人交往提供了充足的機會。當前的大學生記者團經(jīng)常組織實時采訪以及新聞信息的采集，以加強對大學生專業(yè)能力的訓練，培養(yǎng)其口語交際以及社會交往的能力，從而達到育人的作用。[5]

（二）參與新聞的文案編輯與后期制作等工作，并為其提供實習的機會

校報機構作為當前高等院校之中較為成熟的學生社團組織，具有完整的新聞出版程序，因此，大學生記者團的工作除了新聞信息的收集以外，還有新聞的文案編輯與后期制作等工作。在完成這些工作的過程之中，大學生不但可以鍛煉自己的專業(yè)能力，還可以充分的享受文學的魅力，陶冶自己的情操，提升自身的氣質。另外，文案編輯與后期制作涉及到很多文案秘書以及計算機排版等其他學科的知識，通過這些工作，大學生可以彌補自身的不足，用知識來充實自己，為將來自身的競爭力的提高積累資本。同時，在一些文科類院校，一般都設有專門的新聞專業(yè)，因此這些大學生迫切需要實習的機會，來檢驗自身的理論知識，提高社會經(jīng)驗，而校報的大學生記者團恰恰可以為其提供實習機會，從而促進學生自身能力的發(fā)展。

四、實現(xiàn)高校校報大學生記者團更好的發(fā)揮其育人作用的現(xiàn)實途徑

（一）完善其內(nèi)部具體的組織結構，保證其工作的開展更加系統(tǒng)化、正規(guī)化

一個組織機構要想更好、更充分的發(fā)揮自身的作用，就必須具有科學有效的內(nèi)部組織機構。當代高校校報的大學生記者團，要想更好的發(fā)揮其育人的作用，就必須做到以下幾點：首先，要積極向社會上管理比較成功的報社和新聞媒體機構學習，吸收器先進經(jīng)驗，取長補短，努力完善自身的管理機構。[6]在學習借鑒的過程之中，要牢牢記住高校校報機構與社會報社的區(qū)別，即公益性新聞機構與盈利性新聞機構的區(qū)別，根據(jù)自身的特點（學生為主體），具體情況具體分析，努力形成系統(tǒng)化、正規(guī)化的管理機構以及工作流程，保證大學生記者團工作的順利開展，從而為廣大學生提供一個更加正規(guī)的工作場所，為其將來的社會就業(yè)積累經(jīng)驗。其次，整個高校校報機構必須要有系統(tǒng)化的思想政治指導，從而保證工作的正確性，為廣大學生的發(fā)展，指明正確的方向。

（二）開拓大學生記者的視野，調整工作重心，進一步提高大學生工作的社會參與度

高校校報作為一種校園報刊，主要內(nèi)容局限于校園生活，并且由于學校的政治性較強，因此，高校校報的主要內(nèi)容則為領導們的政治思想和理念，過于空洞、乏味，并沒有廣泛深入的報道學生們的學習生活。[7]因此，大學生記者團要想提高自身的素質，增強校報的可觀性，就必須努力開拓自己的視野，解放被束縛的思想觀念，努力調整工作的重心，由政治觀念轉移到學生群體的具體生活之中。只有這樣，才能深入新聞記者工作的本質，擺脫其成為政治工具的可能，從而使得廣大學生能夠真正的提高自身的專業(yè)能力，并體驗到工作的意義和快樂。另外，要積極探討一些新的課題，保證大學生記者團能夠深入到學生群體之中，了解他們的需要，并真正的為其解決問題。在這個過程中，大學生工作的社會參與度被進一步提高，從而增加了其鍛煉自我的機會，提高了其可與交際和社會交往能力。

五、結語

綜上所述，當前我國高等院校的校報，通過其自由、開放的文化環(huán)境，以及對社會交往能力較高的要求，為大學生記者團提供了一個學習和鍛煉的平臺，有利于幫助其發(fā)展自身的優(yōu)勢，提高其社會交往能力，從而使其能夠提前適應社會的工作生活，為其未來的就業(yè)情況增加籌碼。[8]因此，我們必須充分了解校報大學生記者團的育人作用，及其具體的表現(xiàn)形式，從而采取一定的措施和手段，以實現(xiàn)高校校報大學生記者團更好的發(fā)揮其育人作用。目前,我國現(xiàn)階段有關高等院校校報大學生記者團的建設工作，雖然取得了一些令人滿意的成績，，但是由于其本身的發(fā)展速度緩慢，起步較晚，目前仍然處于初步探索的階。另外，再加上該工作與社會上盈利性為目的報社所處環(huán)境不同，工作的目的不同，而且該研究的工作團隊，缺乏創(chuàng)新的意識和先進的技術經(jīng)驗，最重要的是學校對該工作資金支持的力度不足，無法為該項工作提供一個良好的研究基礎，所以該項建設工作，仍然面臨著一系列突出的問題。因此，我國高等院校的有關部門應該加強對現(xiàn)階段有關高等院校校報大學生記者團的建設工作的重視，不斷加大對該項工作的人才支持、技術支持與投資力度，努力從方方面面協(xié)助該工作的順利開展，從而加快該項建設工作的研究進程，爭取早日建立管理結構完善的校報機構，實現(xiàn)對大學生記者團的規(guī)范管理，努力發(fā)揮其育人的作用，加強對當代大學生的鍛煉和工作能力的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)出一批適應未來社會工作需要的新型人才，為社會主義現(xiàn)代化建設，以及構建社會主義和諧社會貢獻自己的一份力量。

[1]趙亞美，李小翠.高校校報育人功能探析——以《湄洲灣學院報》為例[J].宜賓學院學報,2013，11（2）：26-28.

[2]劉東文，王翠青，朱楊波.三本院校學生記者隊伍建設探索——以宿遷學院為例[J].淮安市商業(yè)職業(yè)技術學院學報，2013，8（4）：15-21.

[3]李桂珍，石永錄.網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生記者隊伍建設與校園文化構建[J].重慶廣播電視大學學報，2010，14（6）：11-13.

[4]孫文文，馬志強.從“最近發(fā)展區(qū)”視角看高校社團隱性育人功能——以鹽城紡織職業(yè)技術學院為例[J].淮海工學院學報(人文社會科學版)，2011，9(2)：45-51.

[5]陳花海，楊肖琴.加強高校輿論宣傳陣地建設在大學生思想政治教育中的作用研究[J].重慶工貿(mào)職業(yè)技術學院學報，2012，11（5）：9-13.

[6]杜忠實，覃子明.結合高校發(fā)展方針，探析新時期里高校校報的形象、內(nèi)容及拓展空間[J].蕪湖職業(yè)技術學院學報，2013，13（2）：49-51.

[7]康波永，歐陽如一，謝海玉.地方高校校報學生記者的培養(yǎng)問題與對策——以A師范學院為例[J].蕪湖職業(yè)技術學院學報，2012，10（11）：11-13.

[8]徐曉丹，石中雨.高校校報:大眾傳播與組織傳播的“交集”——我國高校校報功能再認識[J].遼寧醫(yī)學院學報(社會科學版），2013，7（10）：49-55.