醫(yī)學(xué)圖書館實施大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性分析

薛 英

信息素質(zhì)作為終身學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的必要技能，已成為世界各國教育界關(guān)注的熱門話題，也是我國高等教育改革的發(fā)展趨勢。作為人才綜合素質(zhì)組成部分的信息素質(zhì)，在全球信息化的新形勢下，其重要性更為突出。圖書館作為大學(xué)生信息素質(zhì)教育基地有著得天獨厚的條件，其優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和舒適的閱覽環(huán)境，已成為大學(xué)生吸取文化知識和陶冶情操的最佳場所。

1 信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵

1．1 信息意識教育 信息意識是人們對各種信息自覺的反映，主要指人們的信息感受力、注意力和對信息價值的判斷力和洞察力。信息意識具有強大的能動作用，它決定人們捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度。信息意識教育應(yīng)重點培養(yǎng)大學(xué)生對信息的敏銳洞察，使其善于從浩如煙海的信息中迅速發(fā)展和捕捉有價值的信息［1］。

1．2 信息能力教育 信息能力是建立在行為層次上的，是人們有效的利用信息設(shè)備和信息資源獲得信息，主要包括對信息的認(rèn)知、獲取、處理、利用、分析綜合，以及熟練掌握運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力，這種能力是信息素質(zhì)的主要方面。圖書館豐富的文獻(xiàn)信息資源能使大學(xué)生從被動接受信息服務(wù)向主動利用信息轉(zhuǎn)變。事實證明，通過信息素質(zhì)教育，大學(xué)生可以通過對信息的收集、整理、分析，增強信息意識、使大學(xué)生們知道在信息社會中去學(xué)什么、如何學(xué)。

1．3 信息道德教育 建立于道德范疇之上，主要指人們在信息化環(huán)境下應(yīng)遵守的道德行為規(guī)范，是由信息活動中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)、遵循信息法規(guī)防止違法行為、保證信息活動中的公開和真實可靠等內(nèi)容組成。高校大學(xué)生，作為未來國家建設(shè)的棟梁，必須具有良好的信息道德。要增強法律、法規(guī);增強法制觀念，抵制信息犯罪行為［2］。

2 大學(xué)生信息素質(zhì)教育的必要性

2．1 信息素質(zhì)是大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì) 信息時代，知識技術(shù)的陳舊老化大大加快，人們在實際工作中所用到的知識，大部分不是在學(xué)校從教科書中學(xué)到的東西，而是在老師的指導(dǎo)下，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)和各種信息資源自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和創(chuàng)新精神。對于當(dāng)代大學(xué)生來說?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”已成為其成材的關(guān)鍵因素。所謂“會學(xué)習(xí)”這不僅是在校學(xué)習(xí)的需要，也是進(jìn)入社會后終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，學(xué)校教育不僅要使大學(xué)生掌握有關(guān)專業(yè)知識、技能與人文社科知識，還要加強信息素質(zhì)的提高。信息素質(zhì)是學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)，也是人才培養(yǎng)適應(yīng)信息時代發(fā)展的需要［3］。

2．2 信息素質(zhì)是增強自身競爭力、提升學(xué)習(xí)效率、增進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的必由之路 信息就是機遇，信息就是效率。較高的信息素質(zhì)，能夠使大學(xué)生很快地適應(yīng)新的環(huán)境，能夠利用相關(guān)的信息技能方面快捷準(zhǔn)確地解決遇到的問題，并能大大地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能夠使自己在當(dāng)今激烈的社會競爭中力爭上游，處于不敗之地。

3 圖書館與實施大學(xué)生信息素質(zhì)教育的關(guān)系

信息素質(zhì)教育的開展，需要雄厚的信息資源、相關(guān)的信息技術(shù)和信息技術(shù)人才。圖書館獨有的文獻(xiàn)信息優(yōu)勢、信息環(huán)境優(yōu)勢，以及信息技術(shù)優(yōu)勢決定圖書館在信息素質(zhì)教育中的地位。國內(nèi)外圖書館在信息素質(zhì)教育方面的實踐也充分證明了圖書館在開展大學(xué)生信息素質(zhì)教育方面的重要作用。

3．1 圖書館豐富的信息資源是實施信息教育的基本保證豐富的信息資源是信息素質(zhì)的保證，要實施信息素質(zhì)教育，圖書館必須具備充分的信息資源。近年來國內(nèi)高校圖書館的自動化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展很快，大部分已與校內(nèi)網(wǎng)、Interer連接，館內(nèi)還有一定規(guī)模的電子閱覽室、視聽閱覽室等，圖書館的實際館藏和虛擬館藏也更為豐富。這些不僅是信息服務(wù)的重要條件，也是大學(xué)生信息素質(zhì)教育的基本條件［4］。

3．2 文獻(xiàn)信息檢索能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要目的 人類知識總量每5年翻一番，近10年來，世界上每過1 h就會產(chǎn)生20項新的發(fā)現(xiàn)，而每過1年即可增加790億條信息。即使是一位科學(xué)家，不論其如何勤奮、廢寢忘食，充其量也只能閱讀他自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的5%的出版物［5］。這說明個人的精力是十分有限的，面對今天的信息化社會，關(guān)鍵是要具備能以各種形式及時發(fā)現(xiàn)、高效獲取、批判地評價、充分利用和交流表達(dá)信息，以及整合信息的能力。圖書館對大學(xué)生進(jìn)行信息教育，就是要讓大學(xué)生們知道信息是如何組織的，如何查找信息，如何利用信息。培養(yǎng)大學(xué)生們查找文獻(xiàn)資料的能力、熟練使用信息工具的能力以及檢索數(shù)據(jù)的能力。隨著網(wǎng)絡(luò)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展’圖書館就要注重培養(yǎng)大學(xué)生信息檢索能力，使其能夠主動確定所需信息的種類、范圍和價值的能力，事實證明，只有加強文獻(xiàn)信息檢索能力的培養(yǎng)，大學(xué)生就可以通過對信息的收集、整理、分拆，增強信息意識，知道在信息社會中去學(xué)什么，如何學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生獨立、有效、準(zhǔn)確地利用信息資源，提高大學(xué)生的信息素質(zhì)。

［1］肖小云．高校圖書館與信息素質(zhì)教育［J］．高校圖書館工作，2005，25(3):82．

［2］盧少平，趙品婷．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究型醫(yī)科大學(xué)教師信息素養(yǎng)的調(diào)查與分析［J］．中國當(dāng)代醫(yī)藥，2012，19(5):156 －158．

［3］楊明秀．論大學(xué)生的信息素質(zhì)教育［J］．圖書館，2006，26(1):18．

［4］呂 立．醫(yī)學(xué)生信息素質(zhì)教育的幾點思考［J］．醫(yī)學(xué)信息，2005，18(2):124

［5］顧玉開．重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)［J］．圖書館理論與實踐，2005，(6):62．