新形勢下高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究

荊彥麗，荊彥琴，席叢林

(1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 農(nóng)學(xué)院，山西 太谷 030801；2.湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子系，浙江 湖州 313000)

新形勢下高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究

荊彥麗1，荊彥琴2，席叢林1

(1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 農(nóng)學(xué)院，山西 太谷 030801；2.湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子系，浙江 湖州 313000)

高校學(xué)生黨建工作是思想政治教育工作的重要組成部分。新形勢下，高校學(xué)生黨建工作面臨著國際國內(nèi)局勢變化、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、高等教育改革和現(xiàn)階段大學(xué)生特點(diǎn)以及提高發(fā)展黨員質(zhì)量后的短期效應(yīng)等方面的挑戰(zhàn)，學(xué)生黨建工作以其獨(dú)特的育人功能在思想政治教育中占有優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上,提出構(gòu)建黨的知識教育全程化、實(shí)現(xiàn)黨建教育內(nèi)容多元化、完善黨建教育形式多樣化、拓展思想政治教育陣地化的思想政治教育“四化”新機(jī)制，以期為新時(shí)期高校學(xué)生思想政治教育工作提供有效的借鑒。

高校；大學(xué)生；黨建工作；思想政治教育

現(xiàn)階段，紛繁多變的國內(nèi)外環(huán)境和大學(xué)生黨員發(fā)展形勢給高校學(xué)生黨建工作提出了新挑戰(zhàn)，習(xí)近平同志指出：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。”中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，必須寄希望于青年，大學(xué)便是優(yōu)秀青年的薈萃之地。學(xué)生黨建工作的實(shí)踐表明，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作是提高大學(xué)生政治素養(yǎng)的重要舉措，是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。[1]創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作機(jī)制，注重教育的全程化、多元化、多樣化和陣地化，以學(xué)生黨建為核心，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)，是黨建工作的核心任務(wù)，更是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展、民族偉大復(fù)興的內(nèi)在要求。

一、高校學(xué)生黨建工作面臨的新形勢

(一)國際國內(nèi)局勢變化帶來的挑戰(zhàn)

國際局勢方面，隨著世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，各種思想觀念、意識形態(tài)、精神力量相互交融，其中一些錯(cuò)誤的、落后的、敵對勢力的思想與價(jià)值觀對我國進(jìn)行著滲透和影響；[2]國內(nèi)局勢方面，我國正進(jìn)入全面建成小康社會(huì)新階段，改革也進(jìn)入了新時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢的變化，使人們的思想觀念，價(jià)值取向正向多元化方向發(fā)展，各種因素的影響使高校學(xué)生黨建工作正面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

(二)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展帶來的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及使人們獲取信息的途徑變多、信息傳播速度變快，它在開闊學(xué)生視野的同時(shí)，也將一些不利的意識形態(tài)帶到大學(xué)校園，利己主義、拜金主義和功利主義等思想在學(xué)生中蔓延，在一定程度上弱化了大學(xué)生的思想道德意識，給大學(xué)生思想政治教育和黨建工作帶來了新的沖擊，如何應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作，成為新時(shí)期黨建工作關(guān)注的熱點(diǎn)。

(三)高等教育改革和現(xiàn)階段大學(xué)生自身特點(diǎn)

伴隨高等教育不斷深入，高校越來越注重“以人為本”的理念，這一理念在很大程度上強(qiáng)化了學(xué)生的主體作用。加之現(xiàn)階段高校大學(xué)生以“90后”大學(xué)生為主，他們出生在社會(huì)劇烈變革，信息高速發(fā)展的時(shí)代，具有很強(qiáng)的時(shí)代特色和青年人的特點(diǎn)，自主性和維權(quán)意識強(qiáng)，高校在面對學(xué)生中出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，原有的思想教育觀念、內(nèi)容和方法顯得陳舊、乏味，難以適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的要求。

(四)提高發(fā)展黨員質(zhì)量后的短期效應(yīng)

2013年1月，中央政治局在研究部署加強(qiáng)新形勢下黨員發(fā)展和管理專題會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化黨員管理，建立規(guī)模適度的黨員隊(duì)伍。此舉意味著我國將從重視黨員數(shù)量向控制黨員質(zhì)量、分量、能量轉(zhuǎn)變。通過低密度的黨員比例提高黨員的先進(jìn)性和增強(qiáng)黨員意識。在此背景下，當(dāng)前各省高校學(xué)生黨員發(fā)展計(jì)劃正在大幅減少，但發(fā)展黨員比例縮減，入黨難度加大，使一些學(xué)生的入黨熱情減弱，伴隨而來的是高校依靠學(xué)生黨建工作提升大學(xué)生思想政治教育受到了一定挑戰(zhàn)。

二、高校學(xué)生黨建工作育人功能

社會(huì)主義需要一批有著堅(jiān)定理想信念的有志青年，處于大學(xué)階段的學(xué)生剛好處于理想信念被培養(yǎng)的關(guān)鍵期，高校應(yīng)擔(dān)負(fù)起將他們教育培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)者的責(zé)任。高校有半數(shù)以上的學(xué)生都會(huì)申請入黨，也會(huì)有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生加入到黨組織中，入黨積極分子的思想狀況，發(fā)展黨員的數(shù)量和質(zhì)量，黨支部的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)了學(xué)生的整體素質(zhì)，最能反映出大學(xué)生思想政治教育的成效和水平。[3]因此，要充分發(fā)揮學(xué)生黨建在思想政治教育中的作用，始終將思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持育人為本，努力提高學(xué)生黨員、入黨積極分子和全體學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

(一)學(xué)生黨建對德育工作起到導(dǎo)向和定位作用

學(xué)生黨建工作重點(diǎn)是通過以黨的奮斗目標(biāo)進(jìn)行理想教育、以黨的宗旨進(jìn)行道德教育、以黨的歷史進(jìn)行愛國主義教育、以黨的路線方針進(jìn)行國情教育和形勢教育、以黨的作風(fēng)進(jìn)行修養(yǎng)教育等一系列保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生自覺提高思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)、教育、發(fā)展具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念的高素質(zhì)骨干人才。而高校德育工作的根本目標(biāo)就是培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校學(xué)生黨建及學(xué)生黨員在現(xiàn)實(shí)生活中的道德品質(zhì)、素質(zhì)風(fēng)貌對廣大學(xué)生的成長發(fā)展，尤其是思想品德的形成發(fā)揮著目標(biāo)導(dǎo)向作用。[4]因此，從這個(gè)意義上說，德育工作是黨建工作的基礎(chǔ)，黨建工作是德育工作深化的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在一定程度上學(xué)生黨建對德育工作起到導(dǎo)向和定位作用。

(二)學(xué)生黨建工作有利于大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高

大學(xué)生加入黨組織的過程就是普及馬克思主義知識，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念的過程。入黨積極分子通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本知識，進(jìn)一步堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)，端正入黨動(dòng)機(jī)；入黨程序的嚴(yán)格性，使重點(diǎn)培養(yǎng)對象體驗(yàn)入黨的莊嚴(yán)和神圣；發(fā)展黨員的過程，不僅是對發(fā)展對象的一次理想信念教育過程，對于參與發(fā)展工作的黨員也是一次再教育的機(jī)會(huì)，對周圍的同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生“發(fā)展一個(gè)，帶動(dòng)一片”的作用。對大學(xué)生黨員進(jìn)行理論素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維、世界眼光與黨性修養(yǎng)的教育，既保證了高校學(xué)生成才的正確方向，又促進(jìn)了高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。[5]通過學(xué)生基層黨組織工作的開展，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，用學(xué)生黨員的示范作用對廣大學(xué)生進(jìn)行教育，使廣大學(xué)生成為理想信念堅(jiān)定、思想成熟、具有崇高共產(chǎn)主義理想和堅(jiān)定社會(huì)主義信念的有志青年。

(三)學(xué)生黨建工作為大學(xué)生成才提供精神動(dòng)力

大學(xué)階段，正是播種理想的關(guān)鍵階段，直接關(guān)系到大學(xué)生度過怎樣的人生，通過學(xué)生黨建活動(dòng)的開展，增強(qiáng)和提高了大學(xué)生的理想信念和思想素質(zhì)，克服了信仰危機(jī)，使其具有正確的世界觀、敏銳的觀察力和鑒別力，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想和社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合，追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)和工作的積極性，將國家對于學(xué)生的培養(yǎng)要求轉(zhuǎn)化為自己成長成才的自覺行動(dòng)。

(四)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作為營造良好的育人氛圍和成才環(huán)境創(chuàng)造了條件

發(fā)揮黨建帶團(tuán)建優(yōu)勢，將黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)和團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，以學(xué)生黨支部帶動(dòng)團(tuán)支部、學(xué)生黨員帶動(dòng)學(xué)生，充分發(fā)揮入黨積極分子、預(yù)備黨員和黨員的模范帶頭作用，帶動(dòng)周圍同學(xué)共同進(jìn)步，同時(shí)借助大學(xué)生崇尚先進(jìn)的特點(diǎn)，通過各種形式將一批積極向上的學(xué)生吸引進(jìn)來，營造積極健康的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，創(chuàng)造良好的育人氛圍和成才環(huán)境。

三、高校學(xué)生黨建工作的機(jī)制創(chuàng)新

(一)擴(kuò)大影響，構(gòu)建黨的知識教育全程化機(jī)制

黨的知識教育全程化就是將黨員教育培養(yǎng)貫穿于大學(xué)生教育教學(xué)的整個(gè)過程及每個(gè)環(huán)節(jié)。自大學(xué)生入學(xué)開始，高校就通過軍事理論課、輔導(dǎo)員班會(huì)引導(dǎo)、學(xué)生黨員入班宣傳等一系列活動(dòng)對剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，通過對全體新生進(jìn)行黨的政策和理論知識普及，激發(fā)他們的政治熱情，一些優(yōu)秀青年會(huì)積極遞交入黨申請書，黨支部和團(tuán)支部要及時(shí)從遞交入黨申請書的同志中推薦優(yōu)秀者參加黨課培訓(xùn)。入黨積極分子經(jīng)過馬列主義、中國特色社會(huì)主義理論體系等理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)鍛煉，再通過考察選拔，確定為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，使他們在思想上、信念上進(jìn)一步成熟。成為一名預(yù)備黨員后，通過黨支部定期舉行的民主生活會(huì)和各類型的支部活動(dòng)，思想認(rèn)識和政治覺悟進(jìn)一步升華。進(jìn)入高年級，一些班級會(huì)隨著黨員數(shù)量的增多組建黨支部，在黨支部的帶領(lǐng)下，積極開展各項(xiàng)思想政治教育工作，通過大學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用的發(fā)揮，積極引導(dǎo)其他學(xué)生共同進(jìn)步。

(二)緊扣主題，實(shí)現(xiàn)黨建教育內(nèi)容多元化機(jī)制

黨建教育內(nèi)容多元化包括了四方面教育內(nèi)容，一是以常規(guī)的思想政治教育課為主渠道，面向全體學(xué)生進(jìn)行理論教育，努力培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定理想信念、了解國情、適應(yīng)時(shí)代要求的有志青年。二是以黨課教育為主陣地，完善學(xué)院黨校、校黨校、網(wǎng)上黨校三級黨校培訓(xùn)體系，對入黨積極分子、黨員進(jìn)行理想信念、黨性、社會(huì)主義榮辱觀、組織紀(jì)律等方面的教育，正面灌輸社會(huì)主義意識和共產(chǎn)主義思想，以提高他們的整體素質(zhì)。[6]三是以傳承學(xué)校優(yōu)秀文化為補(bǔ)充，以學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化、課程文化等為主要內(nèi)容，通過德育隱性課程，對學(xué)生進(jìn)行道德熏陶，使學(xué)生在潛移默化中接受道德規(guī)范，實(shí)現(xiàn)道德成長。四是以圍繞學(xué)生們關(guān)注的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題為途徑，拓展黨課教育的廣度和深度，黨建教育內(nèi)容具有理論性和時(shí)效性的特點(diǎn)，因此要及時(shí)掌握改革進(jìn)展情況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、反腐倡廉情況，及時(shí)跟蹤和關(guān)注國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢，將社會(huì)上、理論上、意識形態(tài)上的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題緊緊聯(lián)系國際國內(nèi)形勢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析和思考。

(三)豐富內(nèi)容，完善黨建教育形式多樣化機(jī)制

1.以豐富理論課教學(xué)為渠道，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。理論課程教學(xué)需要我們在繼承傳統(tǒng)黨建教育方式優(yōu)勢的前提下，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性為目標(biāo)，積極探索多樣的教育方式。同時(shí)，要努力探索研究理論課程與各專業(yè)之間有效結(jié)合的途徑，使學(xué)生們認(rèn)識到學(xué)好專業(yè)課程不僅是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要，也是建設(shè)祖國美好事業(yè)的需要，[7]另外，可根據(jù)大學(xué)生對熱點(diǎn)問題比較關(guān)注的特點(diǎn)，及時(shí)完善教育內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)也可結(jié)合專題講座、實(shí)踐調(diào)查、小組發(fā)言、討論、辯論等多種形式進(jìn)行。

2.以社會(huì)實(shí)踐為途徑，加速大學(xué)生對思想政治理論的吸收。社會(huì)實(shí)踐具有直接性、現(xiàn)實(shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐可帶來感性認(rèn)識的積累。如：以開展社會(huì)調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)等活動(dòng)為契機(jī)，對社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題調(diào)查，提出解決問題的意見和建議，不僅提升學(xué)生的專業(yè)技能和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)通過觀察、思考，學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)知曉國情，理解黨的路線、方針、政策和制定的依據(jù)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；黨支部借助實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生相互配合，團(tuán)結(jié)合作，共同完成工作任務(wù)，增強(qiáng)黨支部的感召力和戰(zhàn)斗力。通過社會(huì)實(shí)踐，大學(xué)生黨員能擺脫班級、宿舍的局限，聯(lián)系群眾的范圍廣了，工作面寬了，視野也更開闊了，能準(zhǔn)確給自己黨員的社會(huì)角色定位，自覺做好廣大學(xué)生的表率。[8]

3.以校園文化為依托，建設(shè)奮發(fā)向上的校園文化。注重校園文化活動(dòng)的思想教育性，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)。首先，根據(jù)中央要求，陸續(xù)開展“保持共產(chǎn)黨員純潔性教育”、“群眾路線教育”、“基層組織提升年”等系列教育活動(dòng)，以愛國主義教育為主旋律，通過各種報(bào)告、講座、知識競賽等進(jìn)行主流宣傳；其次以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)等校園文化倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、格物致知的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和奮發(fā)有為的進(jìn)取精神；再次，借助一些校園文化活動(dòng)從民族傳統(tǒng)文化和時(shí)代大潮中吸取營養(yǎng)，傳承民族精神和弘揚(yáng)時(shí)代文化。最后，以弘揚(yáng)正氣為重點(diǎn)，通過校園文化建設(shè)，使黨員成為社會(huì)主義榮辱觀的自覺遵守者和實(shí)踐者。

(四)突出載體，拓展思想政治教育陣地化機(jī)制

學(xué)生黨員、黨組織在加強(qiáng)改進(jìn)大學(xué)生思想教育過程中有著不可替代的作用。隨著高校教育改革的不斷深入，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式也發(fā)生了很多變化，學(xué)生班級、公寓、社團(tuán)等在學(xué)生們中的影響力和凝聚力不斷增強(qiáng)，抓好學(xué)生班集體、公寓、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)等載體的作用，樹立一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)榜樣、一面旗幟的理念，切實(shí)加強(qiáng)黨支部戰(zhàn)斗力，堅(jiān)持推進(jìn)學(xué)生黨建對大學(xué)生思想政治教育的輻射作用，創(chuàng)新黨員繼續(xù)教育方式。

1.學(xué)生班集體是學(xué)校對學(xué)生教育和管理的基層組織，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本組織形式，學(xué)校很多工作的開展必須借助班集體，依托班級內(nèi)黨員、黨小組、黨支部提升班級建設(shè)，引導(dǎo)班級團(tuán)結(jié)進(jìn)步、學(xué)習(xí)創(chuàng)新，充分發(fā)揮班集體在大學(xué)生思想政治教育中的作用。學(xué)生黨員、積極分子作為班級內(nèi)的一分子，本身肩負(fù)著更多的職責(zé)，他們通過身體力行的先鋒模范作用和踐行服務(wù)同學(xué)的宗旨意識，實(shí)現(xiàn)教育和自我教育的升華。

2.公寓既是學(xué)生休息的場所，也是黨建載體的主要組成部分。在這里，學(xué)生思想最為活躍，交流環(huán)境的寬松也使得彼此容易相互感染形成心理認(rèn)同。將黨支部或黨小組建在公寓，容易形成學(xué)生們的政治核心，可以充分發(fā)揮黨組織的服務(wù)職能、育人功能及學(xué)生自我教育管理職能。同時(shí)結(jié)合黨員宿舍掛牌、劃分黨員責(zé)任區(qū)、建立黨員公示欄、文明宿舍評比等活動(dòng)促進(jìn)思想政治教育工作的開展，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。[9]

3.社團(tuán)是學(xué)校各種活動(dòng)推進(jìn)的有力組織，這里集合了大量優(yōu)秀的青年，在一些理論社團(tuán)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí)，開展主題鮮明的思想政治教育活動(dòng)，可不斷提高學(xué)生的覺悟。[10]另外，通過在學(xué)生社團(tuán)設(shè)立黨支部或者黨小組，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)生活動(dòng)中的引導(dǎo)作用，對社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行參與和指導(dǎo)。

4.網(wǎng)絡(luò)以其便捷性、即時(shí)性、互動(dòng)性和傳播訊息內(nèi)容的形式多樣化越來越受到大眾的青睞，因此黨建工作也要與時(shí)俱進(jìn)，開通建立黨建綜合型網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校，搭建網(wǎng)絡(luò)黨建工作平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)陣地，讓廣大青年學(xué)生及時(shí)有效的了解黨的基本理論、政策方針和黨的建設(shè)所取得的成就。另外，借助黨員QQ群，黨員微博、微信等互動(dòng)式載體，加強(qiáng)黨員之間思想交流與溝通，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近學(xué)生，貼近實(shí)際。綜上所述，以學(xué)生黨建工作為核心，從豐富黨建教育內(nèi)容和形式入手，構(gòu)建黨的知識教育全程化、實(shí)現(xiàn)黨建教育內(nèi)容多元化、完善黨建教育形式多樣化、拓展思想政治教育陣地化的思想政治教育“四化”新機(jī)制，是新時(shí)期提升思想政治教育實(shí)效性的有益探索，對于開拓高校黨建工作新局面，加強(qiáng)高校黨組織自身建設(shè)，培養(yǎng)廣大學(xué)生成長成才，改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[1]陳捷．試論高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育的有效銜接[J]．思想政治教育研究，2012(10)：83-86．

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[3]姜恩來．論高校學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育[J]．北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009(12)：24-27．

[4]劉江華，王玉平．黨建育人在大學(xué)生思想政治教育中的核心作用[J]．中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012(10)：98-102．

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[6]陳文娟，姚冠新．以學(xué)生黨建為龍頭提升大學(xué)生思想政治教育成效[J].德育園地,2012(12)：25-26．

[7]王藝霖．如何加強(qiáng)高校思想政治教育理論課程的教學(xué)實(shí)效[J]．學(xué)園，2013(3)：37-38．

[8]王萱，陳愛民．廣西區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融入高校黨建工作的有效途徑[J]．職業(yè)時(shí)空，2011(9)：174-175．

[9]潘新華．以學(xué)生黨建為核心 構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育的長效機(jī)制[J]．職業(yè)時(shí)空，2009(1)：76-77．

[10]朱珍葶．高校學(xué)生黨員教育模式創(chuàng)新[J].高校黨建，2011(6)：21-22．

InnovationResearchofWorkingMechanicsinPartyBuildingamongCollegeStudentsundertheNewSituation

JING Yan-li1，JING Yan-qin2，XI Cong-lin1

(1.CollegeofAgriculture,ShanxiAgriculturalUniversity,TaiguShanxi030801,China;2.DepartmentofElectronics,HuzhouVocationalandTechnicalCollege,HuzhouZhejiang313000,China)

College students' Party construction is an important part of the moral political work．Under the new situation，college students' Party building is facing more and more challenges such as the change of international and domestic situations，the rapid development of Internet， the reform of higher education and the characteristics of the present college students， and the short-term effects after improving the quality of new party members．With unique educational function，construction of the Party among the university students takes great advantages in the ideological and political education．This paper presents four new mechanisms，conducting whole-process education on party knowledge，realizing diversity of contents，improving diversification of Party construction education forms，expanding the fronts of moral political work，to provide effective reference for the ideological and political education of college students in this new period．

University; College students; Construction of the party; Moral political work

2014-06-25

荊彥麗(1981-)，女(漢)，山西陽泉人，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育方面的研究。

G641

A

1671-816X(2014)12-1248-04

(編輯：佘小寧)