論加強大學生“中國夢”的理想信念教育

李榮江

（山西醫(yī)科大學汾陽學院，山西 汾陽 032200）

“中國夢”是中華民族的強國之夢，也是每一個中國人的夢。實現(xiàn)“中國夢”，需要每一個中華兒女的共同努力。加強大學生“中國夢”的理想信念教育，用“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)大學生理想信念教育，對于大學生個人成長、對于中華民族復興的偉大事業(yè)的實現(xiàn)具有十分重要的意義。

一、“中國夢”與大學生理想信念有著內(nèi)在價值上的一致性

2012年11月29日，中共中央總書記習近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導集體參觀中國國家博物館“復興之路”展覽時指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！盵1]2013年3月17日，習近平在第十二屆全國人民代表大會第一次會議閉幕式講話中指出，實現(xiàn)“中國夢”必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。[2]3月25日，習近平在莫斯科國際關(guān)系學院演講時進一步闡述了“中國夢”的內(nèi)涵：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，我們稱之為‘中國夢’，基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福?！盵3]習近平總書記關(guān)于“中國夢”的一系列論述是馬克思主義基本理論與中國當代實際相結(jié)合的產(chǎn)物，它飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同理想和宏偉愿景，為中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民開創(chuàng)未來指明了前進方向，是對中國特色社會主義理論體系的進一步豐富與發(fā)展。

對于一個公民來說，理想信念就是對未來的向往與追求，是一個人思想境界中奮發(fā)向上、實現(xiàn)目標的集中體現(xiàn)。理想信念一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。在我國，對大學生進行理想信念教育，要以服從和服務于社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)為目標，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人，具有鮮明的意識形態(tài)性?？梢?，“中國夢”與大學生理想信念在價值上有根本的一致性?！爸袊鴫簟币龑Т髮W生形成正確的政治觀念和共同理想，促進大學生理想信念教育的深入開展，蘊含了對大學生理想信念教育的基本要求。加強大學生理想信念教育是“中國夢”的題中之義，是實現(xiàn)“中國夢”的動力源泉和基本保障。開展大學生“中國夢”的理想信念教育，就是要廣泛宣傳“中國夢”的基本內(nèi)容、價值理念，使大學生在情感上、理性上自覺接受和認同“中國夢”，并能自覺地為實現(xiàn)“中國夢”貢獻力量。

二、大學生的理想信念現(xiàn)狀及原因分析

從目前情況看，“大學生的理想信念主流是積極健康的。他們對黨的方針政策，對中國特色社會主義事業(yè)的理想有較高的認可度；他們關(guān)注國家和民族的命運，了解自身價值的體現(xiàn)與民族復興的內(nèi)在聯(lián)系；他們對中國特色社會主義道路有越來越強烈的自信”。[4]同時，我們也要看到，部分大學生理想信念模糊，對祖國發(fā)展信心不足，對社會主義前途存在模糊認識，對堅持黨的領(lǐng)導不夠堅定，價值觀表現(xiàn)出自我化和功利化的傾向。究其原因主要有：

（一）思想政治理論課教學的低效性 有的思想政治理論課教師理論功底較差，對馬克思主義理論體系缺乏系統(tǒng)的理解與認識，不能有效地運用馬克思主義理論體系分析問題、解決問題。因此，教師在授課時，有時是知其然卻不知其所以然，斷章取義，一知半解；解決具體問題時，不能較好地理論聯(lián)系實際，幫助學生釋疑解惑，不能真正成為學生健康成長的指導者和引路人。

（二）網(wǎng)絡負面信息的影響 互聯(lián)網(wǎng)是當今社會人們獲取信息的主要渠道，讓人們足不出戶卻盡知天下之事，提高了辦事效率，擴展了知識視野。但是，網(wǎng)絡的負面影響也是顯而易見的。一些不法分子和國外敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布虛假信息，散布錯誤言論或反動言論，尤其在一些社會熱點問題、敏感事件上大做文章，混淆視聽。這樣，對世界觀、人生觀、價值觀尚處于形成階段的大學生造成了一定的誤導，產(chǎn)生了不良的影響。

（三）經(jīng)濟全球化的影響 隨著改革開放步伐的加快、經(jīng)濟全球化的發(fā)展，西方的政治觀、金錢觀、價值觀、消費觀等思想觀念也傳入了中國，對我國意識形態(tài)領(lǐng)域造成了一定的沖擊。受其影響，部分大學生片面追求個人享受，更多地關(guān)注與個人發(fā)展相關(guān)聯(lián)的生活理想、職業(yè)理想，造成了一部分大學生理想迷失、信念動搖、價值觀扭曲。

三、加強大學生“中國夢”理想教育的方法與途徑

胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量?！盵5]今天在校的大學生，明天就是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。因此，加強大學生“中國夢”的理想信念教育，幫助大學生樹立正確的、健康的、科學的理想信念顯得非常重要。

（一）堅持用中國特色社會主義理論體系武裝大學生頭腦 正確的理想信念不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是來源于科學理論的武裝。高校要認真貫徹落實中國特色社會主義理論體系“三進”工作，充分發(fā)揮思想政治理論課教學的主渠道作用，想方設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，讓學生扎實掌握中國特色社會主義理論知識，不斷提高政治理論水平。

（二）加強對現(xiàn)實問題認識的引導 當前，“我國還處在社會主義初級階段，特別是進入新世紀新階段，許多長期積累的深層矛盾擺在我們面前，如城鄉(xiāng)差別、貧富差距、就業(yè)壓力和腐敗等丑陋現(xiàn)象，這些都是大學生關(guān)心的社會問題，也是困擾其理想信念的主要因素”。[5]因此，我們在進行大學生理想信念教育時，不僅不能回避這些現(xiàn)實問題，反而要采取積極主動的態(tài)度，用馬克思主義的根本觀點和中國特色社會主義理論，幫助大學生認識這些問題，解開心中的疑惑。如，對于當前的腐敗問題，我們要充分理解學生對腐敗問題深惡痛絕的心情，更要注重理性引導學生認識腐敗問題產(chǎn)生的社會根源以及腐敗問題存在的長期性和復雜性，讓學生從高級官員紛紛“落馬”、習近平總書記關(guān)于“老虎蒼蠅一起打”的著名論述中，認識到黨和國家懲治腐敗的信心與決心。

（三）加強網(wǎng)絡陣地建設 針對網(wǎng)絡負面信息對大學生理想信念教育造成的沖擊與影響，一方面，我們要加強正面引導，強化大學生的網(wǎng)絡道德意識，讓學生以良好的心態(tài)和正確的價值取向面對真假、善惡混雜的網(wǎng)絡信息，明辨是非，去粗取精。另一方面，我們要積極搭建網(wǎng)絡學習交流平臺，將有關(guān)學習資料上傳網(wǎng)絡，并通過發(fā)表博文、開展網(wǎng)上討論，輔助性地將傳統(tǒng)的說教變?yōu)閳D文并茂的心聲吐露，進一步增強思想政治理論課的吸引力和感染力，讓學生在輕松、愉快的氛圍中受到教育，讓網(wǎng)絡成為別樣的課堂，成為宣傳中國特色社會主義理論體系和黨的路線、方針、政策的重要陣地。

（四）做學生的良師益友，言傳身教 正如捷克教育家夸美紐斯所說：“教師的任務是用自身的榜樣來誘導學生?！苯處熢诮逃虒W過程中，只有不斷提高自身素質(zhì)，樹立良好的榜樣，才能使學生“親其師而信其道”、“樂而從之”。作為教師，要牢固樹立“中國夢”的理想信念，在日常管理和教學中多與學生進行溝通與交流，拉近師生間的距離，并注意在學生的日常學習、生活以及思想方面進行指導、幫助和引領(lǐng)，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

美國著名詩人惠特曼曾經(jīng)說過：“沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，就沒有名副其實的國土。”大學生是祖國的未來和民族的希望，高校要與時俱進、堅持不懈地加強大學生“中國夢”的理想信念教育，幫助大學生堅定理想信念，用實際行動為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。

[1]習近平.承前啟后繼往開來繼續(xù)朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進[N].人民日報,2012-11-30.

[2]習近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報,2013-03-18.

[3]習近平.順應時代前進潮流促進世界和平發(fā)展[N].人民日報,2013-03-24.

[4]龐桂甲.淺析以"中國夢"統(tǒng)領(lǐng)大學生理想信念教育[J].山西高等學校社會科學學報,2013(05):68.

[5]胡錦濤.在共青團第十四次全國代表大會上的祝詞[N].人民日報,1998-06-19.

[6]張艷波.用中國特色社會主義共同理想統(tǒng)領(lǐng)大學生理想教育[J].中國校外教育,2012(12):23.