初中數(shù)學教學中如何抓好中考數(shù)學總復(fù)習

謝朝海

摘 要：中考是一座“獨木橋”，對每一位學生來說，都是非常重要而又關(guān)鍵的一次考試。本文從明確目標要求、樹立學生自信心、合理安排復(fù)習時間和總復(fù)習的三個階段講述了搞好中考數(shù)學總復(fù)習的方法，希望能對正處于緊張復(fù)習中的老師和同學起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：中考；數(shù)學；總復(fù)習

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）02-313-01

中考對于每一位初中畢業(yè)生來說，都是非常重要而又關(guān)鍵的一次考試。因此老師、家長和學生都非常重視，總想盡一切辦法來提高學生的應(yīng)試能力，以求最終在中考中取得好成績。大部分學校在九年級上學期就已結(jié)束新課，下學期初就進入緊張的中考復(fù)習。

復(fù)習的效果將直接影響到考試的結(jié)果，怎樣才能提高復(fù)習的效率和質(zhì)量呢？下面結(jié)合本人指導(dǎo)學生中考數(shù)學總復(fù)習談一些體會。

首先，明確目標和要求。現(xiàn)在數(shù)學中考命題“抓基礎(chǔ)，重過程，滲透思想，突出能力，強調(diào)應(yīng)用，著重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想不會改變，試題立足于學生發(fā)展，考查數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法、基本運算能力、思維能力、空間觀念以及運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力。因此，同學們在制訂學習目標和計劃之前要認真研讀數(shù)學《中考考試說明》及復(fù)習指南，明確中考的要求，對中考試卷難度設(shè)置和整體要求（各類知識點的分布）有一個系統(tǒng)的認識，及時調(diào)整復(fù)習的方向，防止走偏，做無用功，以達到事半功倍的效果。

第二，認識自我，建立自信。復(fù)習前，每個學生都要了解自己目前的數(shù)學基礎(chǔ)、掌握較好的、最為困難的、最有希望通過復(fù)習可以掌握更好，成為提高分數(shù)增長的各是什么？在中考試卷中，自己把復(fù)習的重點放在什么地方（重視哪些類型的問題），才能提高總分？ 中考試卷難度結(jié)構(gòu)是容易題：中等題：難題題控制在6：3：1，重視對數(shù)學與現(xiàn)實聯(lián)系的考察，關(guān)注對獲取數(shù)學信息能力，數(shù)學交流能力，以及數(shù)學意識的考察，應(yīng)用型、信息獲取型、規(guī)律探索型等新問題可能出現(xiàn)更多，對能力有更高的要求。因此，平時做題時深刻理解知識本質(zhì)，加強審題能力的訓(xùn)練，適當練習熱點題型，才能做到變換試題的表達形式規(guī)范。

第三，合理安排復(fù)習時間。老師在課堂上講的都是中考最重要的東西，因此，學生要配合好老師，才能收到較好的效果。自主復(fù)習時，要適當超前，上課前把相應(yīng)的知識塊先預(yù)復(fù)習一遍，做些回顧性的練習，記下主要的問題，帶著問題上課，及時把關(guān)鍵性的問題與老師、同學交流，提高課堂效率；復(fù)習應(yīng)練習適量的習題，難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，復(fù)習過程中要特別注重反思總結(jié)，編制錯題集進行糾錯，把歷次考試，特別是九年級下學期的重要考試、模擬考試中不會做的題、做錯了的題進行認真的分析，查找原因，改正錯誤，以絕后患，是被證明行之有效的一種復(fù)習方法。

第四，老師的中考總復(fù)習教學安排通常會分為三個階段：全面基礎(chǔ)復(fù)習、專題復(fù)習和模擬訓(xùn)練階段。

第一階段，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)。中考試題中屬于學生平時學習常見的“雙基”類型題約占60%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。特別是對容易混淆的概念要徹底搞清，不留隱患。加強基本功的訓(xùn)練，過好審題關(guān)、表達關(guān)和書寫關(guān)。既要做到“小題大做”，只要自己會做的題目就不要做錯，認真對待；又要做到“大題小做”，對最后的綜合題要能分解成若干小題，步步為營，各個擊破，決不要放棄。保證會做的填空題、選擇題和簡答題能在一個鐘頭內(nèi)順利完成，把這些分數(shù)穩(wěn)穩(wěn)地拿到手，以便有充分的時間完成需要努力的試題，盡量多得分。

第二階段，針對熱點，抓住弱點。開展難點知識專項復(fù)習，強化能力數(shù)學的方法。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，要提高數(shù)學的應(yīng)用意識。解決應(yīng)用問題，一般要求全面理解題意，能清楚地理解全部條件和結(jié)論，尤其要發(fā)現(xiàn)和挖掘比較隱蔽的條件，必要時，可準確地作出示意圖，以探求條件和結(jié)論的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題目中的等量關(guān)系，列出方程或函數(shù)關(guān)系式，表述題目中的等量關(guān)系后列出方程或函數(shù)關(guān)系式，表述解題的過程中要簡捷明了，層次分明，嚴謹規(guī)范。預(yù)計考試當年考查應(yīng)用能力的試題，結(jié)合當年的熱點問題來設(shè)計，突出運用數(shù)學知識、方法解決問題的能力要求；創(chuàng)設(shè)一些新的情景，科學地設(shè)置開放性試題、動態(tài)探究性試題、閱讀理解題等新題型，加強對學生創(chuàng)新意識、數(shù)學活動、數(shù)學知識發(fā)生過程的考查，在技巧、方法的要求上不要過高，不要人為地將問題復(fù)雜化。因此，在復(fù)習時要注意緊密聯(lián)系實際，培養(yǎng)簡化題型創(chuàng)設(shè)情景、挖掘知識內(nèi)涵、理順解題環(huán)節(jié)等能力。多參考各地中考數(shù)學試題涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對熱點題型認真復(fù)習，專項突破。建議每個學生有一本本市中考試題匯編資料，要了解本市考題中經(jīng)常出現(xiàn)的精彩題型，這是中考命題的導(dǎo)向。

第三階段，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習，學習的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，這時進行模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議在做好學校正常的模擬訓(xùn)練之余，根據(jù)實際情況有選擇地使用中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗，通過練、評、反思，查漏補缺。重點研究樣題的參考答案中的評分標準，提高速度規(guī)范解答。有的同學在答卷時，盲目地追求快速，解題既不打草稿又不畫圖，僅用心算或填上自己想當然的結(jié)果，失誤甚多，在解答大題時跳過必要的步驟，結(jié)論不完整，推理不嚴密，失掉不應(yīng)失的分數(shù)。要針對薄弱環(huán)節(jié)，進行重點加強，在答題時才會更加理性，避免失分。

總之，中考復(fù)習應(yīng)得法、扎實有效，每個人有自己獨特的方法，在借鑒他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持適合自己的方法才是獲得成功的秘訣，只要盡自己所能，調(diào)整好自己的心態(tài)，才能在中考中取得理想的成績。