才藝養(yǎng)性 博雅怡情 特長(zhǎng)益智

李勁松

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“鼓勵(lì)學(xué)校和教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色。”追求學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。近年來(lái)，我校發(fā)揮全體教師的智慧和力量，積極探索，自主建構(gòu)，逐步形成了“才藝養(yǎng)性，博雅怡情，特長(zhǎng)益智”的特色教育體系，提升了辦學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)出一大批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生。

一、特色教育根植于鄉(xiāng)土，在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成與固化

小欖僑中座落在珠三角腹地中山小欖，自古文人輩出，文風(fēng)播揚(yáng)，翰墨飄香。書畫文化熏陶了一代代小欖人。要讓翰墨之鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)薪火相傳，必須要讓書畫在校園飄香，讓藝術(shù)之花在學(xué)校綻放。小欖亦得改革開放風(fēng)氣之先，港澳和西方文化沖擊較大。早些年，曾出現(xiàn)學(xué)生趕洋時(shí)髦、過(guò)洋節(jié)日等風(fēng)氣，對(duì)民族文化的情感日趨淡化。如何讓民族傳統(tǒng)、中華文化在年輕的一代傳承并發(fā)揚(yáng)光大，這也是擺在我們面前迫切需要解決的課題。為此，在新世紀(jì)之初，學(xué)校決定將區(qū)域文化與學(xué)校文化進(jìn)行整合，開展了以書畫藝術(shù)為主的、具有鄉(xiāng)土氣息和中國(guó)民族特色的系列才藝教育活動(dòng)。

二、鮮明的、個(gè)性化的特色教學(xué)模式和體系正在形成

學(xué)校認(rèn)為，“養(yǎng)性”是指培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，即對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出的良好心理特點(diǎn)，還指培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、正確的情感?！扳椤笔侵柑找鼻椴佟⑴囵B(yǎng)情調(diào)、舒展心身、活躍思想。“才藝養(yǎng)性，博雅怡情”可以通過(guò)藝術(shù)、體育特長(zhǎng)等形式熏陶實(shí)現(xiàn)；而特長(zhǎng)的發(fā)展最終促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

1. 整體推進(jìn)，進(jìn)行特色課程的開發(fā)建設(shè)。藝術(shù)模塊教學(xué)，涵括了書法、水墨畫、毛線畫、紙刻畫、木刻畫、陶藝、粵曲表演與欣賞、豎笛演奏、電子畫報(bào)編輯與技巧等。體育教學(xué)模塊分為籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)散打、太極扇等。特色鮮明、形式多樣的校本課程滿足了每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要，促進(jìn)了學(xué)生最大限度的發(fā)展。校本課程的內(nèi)容雖然不同，但是幾個(gè)構(gòu)成要素基本相同，比如大都有實(shí)踐篇、欣賞篇、感悟篇、創(chuàng)新篇、鄉(xiāng)土篇。

2. 建立形式多樣的學(xué)校社團(tuán)，促進(jìn)學(xué)生特色發(fā)展。在體藝模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們形成了足球、健美操、舞蹈、合唱、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、四棋、四球等20多個(gè)社團(tuán)。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)體育與藝術(shù)2+2和四球、四棋、兩操、每天鍛煉一小時(shí)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每人會(huì)演奏樂(lè)器、會(huì)唱歌、會(huì)跳健康舞、會(huì)書法、會(huì)太極扇等目標(biāo)，鞏固了學(xué)校的體藝特色和品牌。

3. 形成體藝拳頭項(xiàng)目。通過(guò)一系列具有實(shí)踐性、趣味性、綜合性、創(chuàng)新性的校本課程教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校逐步形成了特色十分突出、成績(jī)斐然的體藝項(xiàng)目，也培養(yǎng)并發(fā)現(xiàn)了特長(zhǎng)特別突出的學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校組建的足球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、健美操隊(duì)和武術(shù)散打隊(duì)，經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴(yán)格和系統(tǒng)的訓(xùn)練，在中山市中學(xué)體壇上名聲鵲起，累累折桂。同時(shí)，學(xué)校紙刻、木刻、毛線畫和水墨畫等“四畫”特色成績(jī)斐然。

三、開辟了一片特色教育新天地

三年來(lái)，學(xué)生近300多人次獲得全國(guó)、省、市、鎮(zhèn)的體藝方面獎(jiǎng)勵(lì)。我校成為中山市德育示范學(xué)校、中山市首批十七所藝術(shù)教育特色學(xué)校之一、中山市武術(shù)傳統(tǒng)學(xué)校，小欖鎮(zhèn)書法、曲藝訓(xùn)練基地。羽毛球、籃球、足球和田徑隊(duì)連續(xù)多年獲得中山市比賽優(yōu)秀成績(jī)，武術(shù)散打隊(duì)和健美操隊(duì)更是連年蟬聯(lián)中山市中學(xué)生錦標(biāo)賽的桂冠，向上級(jí)學(xué)校輸送了大批體藝特長(zhǎng)學(xué)生。特長(zhǎng)益智，在中山市教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)中，我校連續(xù)八年獲得中考教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)得到了教育部全國(guó)開展陽(yáng)光體育組領(lǐng)導(dǎo)、中央教育頻道、《中國(guó)教育報(bào)》、《中山日?qǐng)?bào)》等媒體的充分肯定。2012年10月舉行的“水情墨韻，五校聯(lián)展”活動(dòng)，展出了幾百幅學(xué)生作品，得到了省市美術(shù)教研員的高度評(píng)價(jià)。2013年5月，北京市中小學(xué)美術(shù)教師教育考察團(tuán)到學(xué)校交流，學(xué)校的藝術(shù)工作得到北京同行的肯定。在剛剛過(guò)去的30周年校慶大典中，學(xué)生的精神面貌、才藝展示傾倒了無(wú)數(shù)的校友。

特色是學(xué)校的個(gè)性，特色教育是學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。隨著教育改革的深化，教育供給方式的日趨多元化，社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)也趨于多元化，學(xué)校特色無(wú)疑已經(jīng)成為學(xué)校贏得家長(zhǎng)和求得生存與發(fā)展的關(guān)鍵。我校在走特色教育之路上獲得了累累碩果，也嘗到了特色教育的甜頭。我們將繼續(xù)走特色教育之路，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

責(zé)任編輯 魏文琦endprint