高職院?；@球環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化措施

吉孟卓，楊锃錕，周勝杰

摘 要：教學(xué)環(huán)境是教學(xué)開展的必要基礎(chǔ)，良好的籃球環(huán)境，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，另一方面也是保證籃球開展質(zhì)量的基礎(chǔ)。本文以高職院校籃球環(huán)境為研究對(duì)象，就高職院校籃球環(huán)境的構(gòu)成與優(yōu)化策略進(jìn)行了研究。通過(guò)本研究以期為高職院?；@球環(huán)境的優(yōu)化，提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；籃球教學(xué)；環(huán)境；構(gòu)成；優(yōu)化

籃球環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)，是為了更好的促進(jìn)高職院校大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的有效性?；@球環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境、制度環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。其中社會(huì)環(huán)境指的是高職院校所處地區(qū)籃球水平與傳統(tǒng)狀況。而自然環(huán)境則指的是籃球場(chǎng)館所處區(qū)域的氣候、水、溫度等條件。制度環(huán)境作為促進(jìn)籃球教學(xué)、訓(xùn)練等工作開展的基礎(chǔ)，是一種制度與政策規(guī)范所形成的環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境作為籃球環(huán)境的基本構(gòu)成，是高職院校大學(xué)生參與籃球?qū)W習(xí)與比賽的基礎(chǔ)，包括籃球場(chǎng)館、籃球架等設(shè)備。

1 高職院校籃球課環(huán)境構(gòu)建與優(yōu)化的意義

1.1 籃球環(huán)境的構(gòu)建有利于籃球教學(xué)的規(guī)律發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用

籃球運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)有籃球技戰(zhàn)術(shù)的人為性、籃球環(huán)境的客觀性、參與主體的可控性等。在高職院校籃球環(huán)境建設(shè)的過(guò)程中，需要遵循籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，以籃球運(yùn)動(dòng)的參與者、客觀環(huán)境建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，打造適合高職院校大學(xué)生開展籃球?qū)W習(xí)、比賽與鍛煉的活動(dòng)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高職院校大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

1.2 籃球環(huán)境的構(gòu)建促進(jìn)教育創(chuàng)新的效果

高職院?；@球教學(xué)生態(tài)環(huán)境作為教育學(xué)研究的新思維，是為了更好的實(shí)現(xiàn)教育環(huán)境對(duì)籃球教學(xué)的促進(jìn)作用，而實(shí)施的基本保障與控制。籃球教學(xué)環(huán)境的好壞，需要大學(xué)生籃球教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)、籃球的技術(shù)性為依據(jù)，在深入分析籃球教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生健康發(fā)展影響的基礎(chǔ)上，構(gòu)建與優(yōu)化高職院?；@球教學(xué)環(huán)境。

1.3 高職院?；@球環(huán)境的構(gòu)成

當(dāng)前我國(guó)高職院校，籃球生態(tài)環(huán)境主要有下面幾個(gè)方面的內(nèi)容：籃球場(chǎng)地設(shè)施、場(chǎng)館配套設(shè)施、場(chǎng)館的環(huán)境氣候、溫度等等。校籃球場(chǎng)館的自然環(huán)境與人工環(huán)境相比，仍然需要管理主體進(jìn)行不斷的優(yōu)化與控制，以此來(lái)提升高職院校籃球教學(xué)環(huán)境的有效性，促進(jìn)籃球教學(xué)與學(xué)生發(fā)展、學(xué)生與教師關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系等方面的提升。在籃球生態(tài)教學(xué)環(huán)境作用于籃球?qū)嵺`的過(guò)程中，環(huán)境的規(guī)范性需要各項(xiàng)規(guī)章制度的作用發(fā)揮，包括籃球訓(xùn)練制度、場(chǎng)館使用制度、設(shè)施維修制度等等。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的優(yōu)化與管理，以此來(lái)提升籃球環(huán)境育人、籃球環(huán)境發(fā)展人的水平。

1.4 高職院校籃球環(huán)境各要素之間的關(guān)系

在構(gòu)成籃球教學(xué)生態(tài)環(huán)境的因素分析上，籃球場(chǎng)館的基礎(chǔ)設(shè)施、師生之間的和諧氛圍，是促進(jìn)高職院校大學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的社會(huì)基礎(chǔ)。因此，從籃球教學(xué)的主體與客體因素的分析來(lái)看，追求一個(gè)穩(wěn)定的、動(dòng)態(tài)平衡的高職院?；@球教學(xué)環(huán)境，是發(fā)揮大學(xué)生主體能動(dòng)性、師生促進(jìn)的關(guān)鍵因素?；@球環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化，是新課程改革背景下，以籃球運(yùn)動(dòng)為載體、以師生為主體的籃球?qū)嵺`過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，師生的積極參與，籃球教學(xué)環(huán)境的互相吸納，共同促進(jìn)了高職院校大學(xué)生身心健康的發(fā)展。基于此，對(duì)籃球環(huán)境的優(yōu)化目的呈現(xiàn)給每一個(gè)參與籃球運(yùn)動(dòng)的主體。

2 高職院?；@球環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化策略分析

2.1 提升高職院?；@球環(huán)境的質(zhì)量

在籃球教學(xué)的過(guò)程中，高標(biāo)準(zhǔn)的籃球教學(xué)設(shè)施，是提升籃球教學(xué)有效性的重要途徑，籃球教學(xué)生態(tài)環(huán)境的目標(biāo)表現(xiàn)為各個(gè)生態(tài)環(huán)境因子功能的有效發(fā)揮，為促進(jìn)大學(xué)生通過(guò)籃球鍛煉效果的獲得，打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要加大對(duì)籃球教學(xué)場(chǎng)地的合理利用與優(yōu)化，降低籃球器材在安全性、污染等方面容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以此來(lái)保障高籃球教學(xué)的有效開展。

2.2 高職院校籃球環(huán)境的構(gòu)建

自然生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建需要在現(xiàn)有籃球教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施的基礎(chǔ)上，不斷的提升籃球場(chǎng)地設(shè)施的綠化與美化。在新建籃球教學(xué)場(chǎng)館的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)校當(dāng)?shù)氐臍夂?、地形等特點(diǎn)，為學(xué)生提供更為自然與健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，要加大對(duì)院校現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地、器材的更新與維護(hù)，以保證學(xué)生籃球練習(xí)的安全性，為籃球教學(xué)自然生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建創(chuàng)造基礎(chǔ)。

2.3 高職院?；@球教學(xué)群體環(huán)境的構(gòu)建

可以借助學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校內(nèi)籃球俱樂(lè)部等途徑，就籃球文化、籃球裁判規(guī)則、鍛煉方法等進(jìn)行講解與宣傳。也可以借助CUBA、NBA等比賽來(lái)激發(fā)高職院校大學(xué)生的籃球激情，這些籃球活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)建，能夠使大學(xué)生處在一個(gè)積極向上的籃球環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，從而提升了籃球環(huán)境建設(shè)的適用性。

綜上所述，通過(guò)對(duì)高職院?；@球環(huán)境的構(gòu)成分析我們可以發(fā)現(xiàn)，要想提升籃球環(huán)境的質(zhì)量，需要在不斷分析籃球環(huán)境構(gòu)成因素特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)的建設(shè)與優(yōu)化，提升籃球環(huán)境的實(shí)用性、生態(tài)性與安全性，以更好的促進(jìn)高職院校學(xué)生身心健康發(fā)展水平的提升。

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