校園節(jié)會助推校園文化和諧發(fā)展

易濱秀

校園文化是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是學校的靈魂和精神財富，所以用富有實效的載體助推校園文化和諧發(fā)展是學校的使命。筆者所在的學校通過創(chuàng)新校園節(jié)會這個載體，全校聯(lián)動、人人參與、寓教于樂，在推動高職校園文化和諧發(fā)展中取得了實效。

一、校園節(jié)會及其時代意義

1.校園節(jié)會是高職院校崇尚文化的自覺實踐探索

校園節(jié)會以提高職業(yè)技能和人文素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為宗旨，同時結合高職教育人才培養(yǎng)特點，深度挖掘校園文化內(nèi)涵，并且根據(jù)學生心理特點，注重科學性和實效性，寓教于樂，激發(fā)學生參與的積極性和主動性，使之外化于行，內(nèi)化于心。全年有計劃，每月有主題，3月以社區(qū)幫扶和學雷鋒活動為主體；4月舉行職業(yè)技能運動會；5月舉辦心理健康教育月活動及書香校園讀書節(jié)；6月開展社團文化節(jié)活動；7月開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐；9月評選“感動校園人物”“校園自強之星”；10月以紅色文化為主軸；11月以體育運動會為主抓手；12月對“校園節(jié)會”進行總結表彰。形成人人參與、全校聯(lián)動的盛大節(jié)會氛圍，進而聚合師生正能量，凝聚奮進合力，營造積極向上、勇于創(chuàng)新、剛健有為的校園文化品質(zhì)，有效推動了校園文化和諧發(fā)展，促進了學校內(nèi)涵建設，為高職院校改變技能教育和人文教育一手硬一手軟的不和諧發(fā)展，樹立文化自覺和文化自信進行了實踐探索。

2.校園節(jié)會是學生思想品德養(yǎng)成教育的有效載體

校園節(jié)會內(nèi)容豐富多元，每位學生都能從中發(fā)掘出自己的興趣點，從而積極參與。學生在技能運動會和體育運動會的各類競賽活動中不斷接受把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，克服困難、堅忍不拔和勝不驕、敗不餒的意志品質(zhì)的熏陶?！吧鐖F文化藝術節(jié)”對培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和開拓創(chuàng)新精神起到了積極的推動作用，全校有55個社團，創(chuàng)業(yè)設計、手工制作、演講征文等豐富多彩的活動，從策劃到組織的全過程都是由學生主導、教師引導，放手讓學生自己做主，自己去創(chuàng)造，學生的思維在活動中得到拓展，品德在活動中得到錘煉，技能在活動中不斷提高。

3.校園節(jié)會是校園文化和諧發(fā)展的助推器

校園文化的和諧發(fā)展體現(xiàn)在校園文化內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進的狀態(tài)，是校園文化的一種平衡有序的發(fā)展形態(tài)，其最終目的是促進人的全面發(fā)展。校園節(jié)會注重抓好文化建設的頂層設計，全面規(guī)劃、系統(tǒng)部署，體現(xiàn)科學性和實效性。校園節(jié)會按照“項目化、長期化、精品化”的要求有序進行，每項活動具體落實到責任部門、責任人，整合資源，平衡有序，全校聯(lián)動，人人參與，將校園文化與時代特征、辦學特色和師生特點、專業(yè)技能與人文素質(zhì)結合起來，形成了一批特色校園精品文化。

二、校園節(jié)會的創(chuàng)新成效

1.寓教于樂讓學生自覺參與

在設計校園節(jié)會活動方案時，學校特別注重“三個結合”，即提高職業(yè)技能與提升人文素養(yǎng)相結合，知識性與趣味性相結合，學生心理一般特點和季節(jié)性特征相結合，全面規(guī)劃、精心部署，科學合理設計全年計劃和每月活動主題，使每項校園文化活動具有針對性，寓教于樂，激發(fā)學生學習的興趣，不少學生從開始的被動參與到被活動所感召、所吸引從而自覺參與。優(yōu)秀的校園文化潛移默化地影響著師生的言行，對校風、教風、學風“三風”建設具有不可估量的作用，在師生中形成“向心力”。

2.以人為本讓學生全面發(fā)展

校園節(jié)會按照“以人為本、與時俱進、特色鮮明、重在建設”活動設計要求，注重人文關懷和心理疏導，如以社區(qū)幫扶為主的學雷鋒活動，讓陽關灑滿心田的心理健康教育月活動，“感動校園人物”“自強之星”等感恩教育活動，培養(yǎng)了學生自覺自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)；技能運動會、社團文化節(jié)、讀書文化節(jié)也都充分激發(fā)了學生的創(chuàng)造活力和學習積極性，專業(yè)技能和人文素質(zhì)培養(yǎng)相互促進，讓學生真正在學習上自主，生活上自立，行為上自律，交往中自強，促進全面發(fā)展。

3.一專多能讓學生確證自我

在校園節(jié)會的推動下，學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)大大提高，緊密結合辦學特色的技能運動會，技能項目多達150項。由于學校將技能競賽與技能鑒定和職業(yè)資格考試相結合的創(chuàng)新做法，2012年各專業(yè)學生參加技能鑒定平均通過率為98.06%，2012屆畢業(yè)生“雙證書”獲取率達到88.74%，極大提高了學生參與的積極性，增強了學生的競爭、開拓、創(chuàng)新意識和一專多能的綜合素質(zhì)能力。在節(jié)會文化活動的激勵和感召下，師生參加全國高校外語教學大賽、全國涉外護理專業(yè)技能競賽、“CCTV杯”全國英語演講比賽、全國大學生企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬大賽、江西省專科院校學生四項基本技能競賽等活動，屢創(chuàng)佳績，2012年共獲得省級以上獎勵143項，比校園節(jié)會開展前增加了55項。校園節(jié)會讓同學們確證了自我，調(diào)整了心態(tài)，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，近年來畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，學生們憑借一專多能的綜合素質(zhì)，團結敬業(yè)、積極向上的精神品質(zhì)贏得了用人單位的好評。 （作者單位：宜春職業(yè)技術學院）endprint