信息多媒體技術與初中化學教學整合探究

曹恒山

摘 要：從信息多媒體技術與初中化學教學的契合點和信息多媒體技術與初中化學教學整合的相關建議兩大方面入手，努力開啟初中化學教學與信息多媒體技術二者整合的新紀元。

關鍵詞：信息多媒體技術；初中化學；教學整合

一、信息多媒體技術與初中化學教學的契合點

要想真正實現(xiàn)二者的有機整合、有效整合、成功整合，必須準確把握二者之間共同的契合點。

1.共同具有鉆研性

無可厚非，無論是信息多媒體技術，還是初中化學科目，二者都是鉆研性、學術性很強的科學領域。所以，在二者整合的時候，相對要容易得多，求同存異，共同謀求契合點，共同謀求二者的深入鉆研性。

2.共同具有先進性

信息多媒體技術是引領時代潮流的，而且是近年來剛剛興起

的科學技術，方興未艾。同時，化學科學自從進入人類的鉆研領域以來，為人類社會的發(fā)展做出了卓越的貢獻，而且還有很多的技術課題等待破解，二者的先進性可謂是“棋逢對手、將遇良才”，希望二者在整合的同時保持共同的先進性。

3.共同具有與時俱進性

“與時俱進”一詞是面對飛速健康發(fā)展的中國提出的發(fā)展方向，也是引領時代發(fā)展的一個口號，在科學領域也同樣適用。目前，探究的信息多媒體技術和初中化學學科領域，都需要保持奮發(fā)向上、與時俱進的先進方向。兩個學科領域的專家、學者，及一線從事教育教學工作的廣大教師們，時刻都沒有停歇過，都在刻苦鉆研著更高、更快、更強的科學目標，所以，二者在這一點上還是有共性的，都在邁著與時俱進的步伐，昂首闊步地向前進步。

二、信息多媒體技術與初中化學教學整合的相關建議

為了進一步有效地整合信息多媒體技術和初中化學教學，經(jīng)多方面調(diào)查研究，并結合初中化學教學經(jīng)驗，特提出以下四條整合建議，即信息多媒體技術在初中化學教學中的成功應用：

1.與多媒體結合，更新教學理念

在我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展中，信息多媒體教學已經(jīng)走進課堂，走進了學生的學習生涯。在教學條件的提升下，初中化學的教學理念也應不斷更新，與時代接軌。如，在給學生布置作業(yè)時，應貼近實驗化學，如鎂、鐵、鋁在空氣中燃燒的化學方程式：

2Mg+O2■2MgO；3Fe+2O2■Fe3O4；4Al+3O2■2Al2O3

讓學生的化學學習與多媒體相結合，可以通過網(wǎng)絡搜索的方

式，學習到更多化學方程式，而不是拘泥于文字化學，使信息多媒體技術與初中化學的教學理念結合起來，達到學生和老師在信息多媒體技術的幫助下學習或教授初中化學。

2.與多媒體結合，創(chuàng)新教學方式

在初中化學教學中，大多數(shù)內(nèi)容不是單靠板書就能解釋清楚的，部分化學教育工作者和廣大化學教師，仍舊對新型多媒體教學方式抱有懷疑態(tài)度，認為多媒體教學讓學生找不到學習化學的重

點。然而，將教學方式與多媒體教學相結合，不但改掉了板書化學“一統(tǒng)天下”的局面，還大大避免了在進行化學實驗時有可能出現(xiàn)的危險。如，在學生學習《化學反應中的放熱或吸熱現(xiàn)象》時，可以讓學生通過實驗視頻來觀察濃硫酸與水在試管中的試驗現(xiàn)象來了解放熱現(xiàn)象，這樣既能避免實驗中可能發(fā)生的危險，又能讓學生了解正確的實驗操作方法，可謂是一舉兩得。也可以通過電化教學的方式反復播放該實驗過程，直至學生弄懂學會為止，這就是信息多媒體技術教學的一大優(yōu)勢。

3.與多媒體結合，廣獵教學資料

信息多媒體技術在初中化學教學中有很大的益處。一般的書面教學資料只能讓學生在學習化學時感到無聊乏味，這時，可以通過信息化技術廣泛涉獵一下信息技術教學資料，通過給學生觀看

相關信息技術資料來提高學生學習化學的興趣。如，在學習《核外

電子排布的初步知識》時，可以給學生觀看O、C、H等化學元素的核外電子排布圖等教學資料來提高興趣，讓學生在樂趣中學習化

學。再如，如果學生覺得一些專項練習習題量不足，也可以通過信息技術搜索電子題庫，增加練習量，成功完成教學和學習。

4.與多媒體結合，豐富教學內(nèi)容

在初中化學教學中，學生經(jīng)常認為化學教學內(nèi)容只是化學元

素和化學方程式，認為學習化學知識是一件單調(diào)的事。這時，可以將初中化學教學內(nèi)容與信息多媒體技術巧妙地結合起來。如，在學習《化學是一門以實驗為基礎的科學》章節(jié)時，不僅要在書面上學習化學儀器的操作方式，更應該引進信息多媒體技術。在學習酒精燈、試管架、蒸發(fā)皿的操作方式時，完全可以利用信息多媒體技術來給學生播放相關視頻，使學生有更深的印象，既有老師親自操作，又有視頻演示和學生實習，教學內(nèi)容自然就會豐富起來，這就能為初中化學的教育工作提供極大的便利。

可以預見，在未來的信息多媒體技術與初中化學教學的積極

整合中，還需要更多的力量共同努力、共同整合，其中包括教育部門、教育主管部門的大力支持，還有化學研究領域、信息技術研究領域的專家和學者，尤其是工作在初中化學教學一線的廣大工作者?？傊枰鞣搅α康墓餐?，推動信息多媒體與初中化學教學的成功整合，進一步優(yōu)化初中化學教學的質(zhì)量和實效。

參考文獻：

劉玉學.多媒體技術與初中化學教學整合的研究與實踐[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（04）.

編輯 薄躍華