小議體育游戲在高中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

向艷梅

【摘 要】體育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，為了有效進(jìn)行體育教學(xué)，有效提高體育課堂的趣味性十分必要。將游戲教學(xué)法引入體育課堂，能夠使體育課堂變得豐富多彩，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的激情，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中體育 體育游戲 有效運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.02.134

展體育課堂教學(xué)的主要目的就是教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法，通過(guò)體育課堂提高學(xué)生的身體素質(zhì)。高中生學(xué)習(xí)壓力大，因此，進(jìn)行有效的體育鍛煉顯得格外重要。但是實(shí)際的高中體育課堂并不容樂(lè)觀，在體育教學(xué)中存在一些問(wèn)題，其中，難以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育課堂興趣就是一個(gè)突出的問(wèn)題。為了增加高中體育課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的積極性，高中體育教師應(yīng)該將游戲教學(xué)法有效的引進(jìn)高中體育課堂。我根據(jù)多年的高中體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，廣大高中體育教師在將游戲教學(xué)法引進(jìn)高中體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將游戲的內(nèi)容與體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在快樂(lè)中有效地學(xué)習(xí)體育技能。

一、體育游戲?qū)Ω咧畜w育教學(xué)產(chǎn)生的重要作用

（一）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的激情

俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的老師”，興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，體育游戲是體育教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分，體育游戲具有極強(qiáng)的趣味性，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂上的積極性，在興趣的指引下，學(xué)生產(chǎn)生更多快樂(lè)與成功的體驗(yàn)。高中生學(xué)習(xí)壓力大，體育課對(duì)他們來(lái)說(shuō)既是一個(gè)學(xué)習(xí)體育技能的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)難能可貴的放松自我的機(jī)會(huì)，將體育游戲引進(jìn)高中體育課堂，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的激情，有助于學(xué)生找到適合自己的體育鍛煉方法，同時(shí)體育鍛煉也磨煉了學(xué)生的意志，提高了學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中的自主能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）體育游戲有助于高中生健康體魄的打造

體育游戲雖然以?shī)蕵?lè)為主，但也與體育教材聯(lián)系緊密，是由很多體育實(shí)踐活動(dòng)組合而成的，在做游戲的過(guò)程中學(xué)生進(jìn)行多種多樣的練習(xí)，使得學(xué)生得到很好的鍛煉，有力地促進(jìn)了高中學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育。體育游戲不僅能夠很好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠有效地提升學(xué)生的思維能力。體育游戲既包含大量的體育技能，還具有一定的情節(jié)，因此，能夠有效地提升學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣，在做游戲的過(guò)程中，學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，盡情地快樂(lè)，使得學(xué)生的思維能力在很大空間得到擴(kuò)展，既有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，又促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

（三）體育游戲有助于高中生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成

高中生面臨高考的壓力、學(xué)習(xí)的壓力、生活的壓力，因此，高中生相對(duì)于其他年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨更大的壓力，由于這些問(wèn)題的存在，學(xué)生更容易遇到困難，高中生雖然已經(jīng)具備一些處理問(wèn)題的能力，但是這種能力具有一定的局限性，因此，很多學(xué)生在處理不好生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的壓力的時(shí)候，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高中體育課堂上，體育教師巧用游戲教學(xué)法，學(xué)生不僅能夠輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還使學(xué)生的身心得到放松，同時(shí)任務(wù)的完成還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自信心。很多體育游戲不是學(xué)生單個(gè)能夠完成的，需要通過(guò)學(xué)生之間的友好合作才能夠完成，在這一過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成，同時(shí)也提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了取得游戲的勝利，學(xué)生在游戲過(guò)程中不僅要機(jī)智果斷，而且還要具有良好心態(tài)，以便靈活應(yīng)對(duì)活動(dòng)中遇到的突發(fā)事件。

二、體育游戲在高中體育課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）選擇與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)的體育游戲

體育游戲能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂教學(xué)中的積極性，但是，這并不意味著教師可以隨便地組織體育游戲，教師在選擇體育游戲的時(shí)候，一定要以學(xué)生的實(shí)際情況為最根本的出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)橹挥袕膶W(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳。例如：對(duì)于一些女生來(lái)說(shuō)，不太喜歡奔跑類(lèi)的體育游戲，因此，為了有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，教師可以適當(dāng)?shù)谋荛_(kāi)奔跑強(qiáng)度比較大的體育項(xiàng)目。而對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，比較喜歡奔跑強(qiáng)度較大的項(xiàng)目，教師可以專(zhuān)門(mén)為男生組織訓(xùn)練學(xué)生的奔跑能力的游戲。廣大高中體育教師只有做到一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，才能使體育游戲的作用得到最大程度的發(fā)揮。

（二）體育游戲要多種多樣，避免單一性

高中生的日常生活以學(xué)習(xí)為主，十分單調(diào)，緊張而繁重的學(xué)習(xí)使學(xué)生渴望有新鮮感的生活。如果教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，僅僅采用單一的游戲形式，長(zhǎng)此以往，體育游戲就會(huì)失去對(duì)學(xué)生的吸引力，學(xué)生難以很好的融入課堂教學(xué)中，對(duì)體育課堂的興趣也會(huì)逐漸變淡。因此，教師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要注重體育游戲形式的多樣性，通過(guò)多種多樣的體育游戲形式給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，使學(xué)生疲憊的大腦受到刺激，有效激發(fā)學(xué)生大腦的活力。例如：教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，不僅要注重游戲的多樣性，還要注重將不同形式的游戲有效地結(jié)合起來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)性的體育游戲能夠有效地提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是在體育課堂教學(xué)中如果使用的太過(guò)頻繁，學(xué)生會(huì)覺(jué)得競(jìng)爭(zhēng)性的游戲壓力太大，難以達(dá)到身心放松的效果，教師可以將競(jìng)爭(zhēng)性的游戲與娛樂(lè)性的游戲有效的搭配起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)入最佳的體育課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）根據(jù)高中體育課堂教學(xué)環(huán)境靈活運(yùn)用體育游戲教學(xué)法

高中體育課堂教學(xué)的環(huán)境不是一成不變的，實(shí)際的體育教學(xué)環(huán)境具有多變性。教師在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，難以預(yù)料到所有的情況，因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)環(huán)境靈活設(shè)置游戲項(xiàng)目。體育游戲在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但并不是所有的體育課堂都適合體育游戲的開(kāi)展，因此，教師要靈活地掌握。在學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高時(shí)，老師可以運(yùn)用體育游戲有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以利用體育游戲緩解學(xué)生的壓力。教師只有根據(jù)實(shí)際的情況將體育教學(xué)法靈活運(yùn)用，才能夠收到事半功倍的效果。

總而言之，將游戲教學(xué)法引進(jìn)高中體育課堂教學(xué)，既是體育改革的題中之義，也是激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，提高高中體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段，應(yīng)該引起教師的重視。有效地在高中體育課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲教學(xué)法，需要教師進(jìn)行深入的研究，首先要研究教材，同時(shí)還要研究體育游戲的教法，將教材與體育游戲有效地結(jié)合起來(lái)，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使體育游戲真正發(fā)揮其作用，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。