知識社會對編輯素質(zhì)的要求探析①

藍晶晶 付靜 劉瑜君

(海軍工程大學(xué) 學(xué)報編輯部，湖北 武漢 430033)

經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人類社會邁入了歷史的轉(zhuǎn)型期，即從工業(yè)社會向知識社會轉(zhuǎn)變。早在1966年，美國著名的政治學(xué)家羅伯特·萊恩在《知識社會中政治和意識形態(tài)的衰落》一書中，率先提出了“知識社會”這個概念。美國著名的學(xué)者和思想家丹尼爾·貝爾提出了后工業(yè)時代的來臨，強調(diào)了信息和知識在社會體系中的地位。在知識社會，人們的生活方式強烈地依賴于知識，智力工作日益專業(yè)化，知識成為軸心原則；社會活動從以經(jīng)濟增長為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵到y(tǒng)的理論知識為中心，知識作為最重要的經(jīng)濟資源取代資本在經(jīng)濟領(lǐng)域的地位；商品制造經(jīng)濟向服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，大多數(shù)勞動力不再從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或制造業(yè)生產(chǎn)，一個以科學(xué)家和工程師為核心的“新階級”——技術(shù)和專業(yè)人員階級成為僅次于半熟練工人的第二大就業(yè)集團，知識工作者逐漸興起。編輯作為一項服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者符合以腦力勞動為主、所作貢獻以腦力為主等有關(guān)專家給知識工作者所作的界定，屬于知識工作者范疇。那么，在知識社會，編輯應(yīng)該具備哪些素質(zhì)才能區(qū)別于傳統(tǒng)編輯，才能更好地承擔(dān)自己的職責(zé)呢？筆者認(rèn)為，在知識社會里，編輯應(yīng)該具有完善的知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，才能與時俱進，擔(dān)負起知識工作者的職責(zé)，做一個合格的編輯。

一

人的社會生活是豐富多彩的。從個體的角度來說，包括了學(xué)習(xí)、工作、娛樂、思考等多種內(nèi)容；從社會的角度來說，有教育、生產(chǎn)、醫(yī)療、科研等多種內(nèi)容。一個人之所以能夠順利地從事這些活動，或者說這些活動之所以有可能，是因為具備了相應(yīng)的知識，一個人不掌握這些相應(yīng)的知識體系就不能從事各自的工作。所以說，沒有生產(chǎn)的知識，一個人就不能成為一個合格的生產(chǎn)者，不能成為一個勞動能手。這里的生產(chǎn)知識來自教育和經(jīng)驗。對于編輯來說，來自教育的知識主要是指通過正規(guī)的教育獲得的知識，如全日制學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育等；來自經(jīng)驗的知識主要是指在編輯工作當(dāng)中，通過多年積累而獲得的知識和技能。

現(xiàn)在，一般編輯都具有全日制本科學(xué)歷，尤其作為高校學(xué)報的編輯，更是具有碩士研究生甚至是博士研究生學(xué)歷，有的還是自己所在專業(yè)領(lǐng)域的專家。通過正規(guī)途徑獲得的知識是編輯們繼承了前輩和他人的知識，屬于間接經(jīng)驗。但編輯并非具有這些知識就能勝任的。因為，編輯知識除了間接經(jīng)驗之外，還需要具有個人的直接經(jīng)驗。編輯通過實踐活動，將其直覺體驗加以積累綜合，形成了具有個體性的編輯知識。編輯在編校稿件的過程中，會遵守一些邏輯規(guī)則，如語法規(guī)則、標(biāo)點符號的應(yīng)用規(guī)則、阿拉伯?dāng)?shù)字使用規(guī)則等，經(jīng)多次應(yīng)用及長時間形成習(xí)慣，編輯可以逐漸擺脫對這種邏輯規(guī)則的依賴，形成一種直覺，不再意識到是運用各種標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范逐句進行語句分析，憑借直覺可以迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病句，找到各種錯誤。而這些在很大程度上是編輯經(jīng)驗的積累，是要靠實踐體驗獲得。直接知識和間接知識同樣重要。不僅如此，這兩種知識在編輯的腦中內(nèi)化布局，以多種比例形式、相互關(guān)系以及形成的整體作用，幫助編輯完成編校工作。所以，編輯不僅要注重學(xué)歷教育，更要注重個人經(jīng)驗的總結(jié)。豐富自己的經(jīng)驗知識，把感知到的許多個別知識重新組合成整體知識，使之發(fā)揮參照系的作用，以便能深刻地理解、準(zhǔn)確地把握并編輯稿件。由此可見，在知識社會里，編輯應(yīng)該具備完善的知識結(jié)構(gòu)。

二

20世紀(jì)中期以后，人類知識的增長速度越來越快，人們形象的稱其為“知識爆炸”。以科技期刊編輯出版標(biāo)準(zhǔn)化關(guān)系最為密切的常用國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范為例，在2000年至2010年之間，國家相繼出臺了《GB/T 9999—2002中國標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號》、《GB/T 7714—2005文后參考文獻著錄規(guī)則》、《GB/T 7713.1—2006學(xué)位論文的編寫格式》、《GB/T 3179—2009期刊編排格式》、《GB/T 13417—2009期刊目次表》等。編輯規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不斷趨向完善，每隔一段時間都會有新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)出臺。這些都迫使編輯不能止步不前，要不斷地學(xué)習(xí)，意識到“生存是一個無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程……為了求生存和發(fā)展，人不得不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)?！苯K身學(xué)習(xí)的核心是強調(diào)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是人不斷發(fā)展自我、完善自我的一種最基本的能力，也是人的生存能力、競爭能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。不斷地豐富自己所掌握的知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己獲得和應(yīng)用知識的能力，從而滿足自己在實踐過程中的知識需求，提高自己的實踐水平和在勞動力市場上的競爭力。編輯可以通過加強與時俱進的思想觀念、思維方式和行為準(zhǔn)則，保持質(zhì)量意識，培養(yǎng)與知識社會需求相適應(yīng)的意識和能力，定期參加輪訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育，培養(yǎng)自學(xué)意識和習(xí)慣，積極參加各種學(xué)術(shù)活動等來不斷完善自我。從這個意義上來說，編輯只有重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷增強學(xué)習(xí)能力，才能開闊視野，增加知識儲備，改善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)。

三

知識社會需要的新知識是多方面、多層次的，僅有一些人從事知識創(chuàng)新是不能滿足知識社會對新知識的大量需求。知識社會最理想的狀況是人人具有知識創(chuàng)新意識和能力，只有這樣才能人人從事創(chuàng)造性的勞動?！爸R創(chuàng)新”簡而言之就是獲得新知識的過程，而知識是“通過批判而增長”的。這里所說的“批判”不是單純的“否定”意義，它更多地是一種積極的理解。從這種過程中學(xué)會質(zhì)疑、提問、尋找漏洞、檢驗證據(jù)、辯護、轉(zhuǎn)換視角等。編輯工作的目的不僅在于對稿件信息的輸入、加工、輸出，而且還在于引導(dǎo)時代新質(zhì)文化的產(chǎn)生。編輯在選題過程當(dāng)中，以突破傳統(tǒng)的思維模式，發(fā)現(xiàn)和捕捉當(dāng)今社會的亮點、熱點，選擇學(xué)術(shù)上具有一定前沿性、能激發(fā)讀者潛能和智慧的具有影響力的選題。在眾多稿件當(dāng)中，去粗取精地辨別出稿件的優(yōu)劣，從中選出具有一定學(xué)術(shù)價值的文章。然后，運用編輯學(xué)方法，對文章的整體框架、基本觀點、語言邏輯進行審改。這就要求編輯具有的一定的相關(guān)知識，能滿足編輯工作中的需要。更何況由于人記憶規(guī)律的作用，編輯的實踐經(jīng)驗有的時候是會發(fā)生遺漏、混記甚至錯記。這就要求編輯對于沒有十足把握的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，力求查閱相關(guān)資料做到準(zhǔn)確無誤。即使是對自己編校過的稿件也要多查多審。這不僅是提高編校質(zhì)量的有效途徑，也是編輯不斷熟悉規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的方法，更是在編輯工作中獲得新知培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效手段。

總之，當(dāng)今社會形態(tài)向知識社會轉(zhuǎn)變已是現(xiàn)實。在知識社會，編輯應(yīng)該具備通過全日制學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和多年編輯工作的積累而形成完善的知識結(jié)構(gòu)；重視和堅持學(xué)習(xí)，定期或不定期地參加輪訓(xùn)、進修，積極參加各種學(xué)術(shù)活動，不斷增強學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不斷完善自我，開闊視野，增加知識儲備，改善知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)；應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，才能滿足工作的需要，適應(yīng)知識社會的發(fā)展，成為一個合格的編輯。