淺談中學(xué)體育現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策

周建波

摘要：我國(guó)素質(zhì)教育要求培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的“四有”人才，體育作為教育體系中的一脈，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要手段。因而中學(xué)體育課的實(shí)踐落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展等問(wèn)題一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)，盡管如此，中學(xué)體育的實(shí)施仍舊存在很多問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，怎樣有效地實(shí)施中學(xué)體育的教與學(xué)就成為我們教學(xué)工作的重中之重。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；存在問(wèn)題；課程創(chuàng)新性；學(xué)生積極性

建國(guó)初時(shí)，我國(guó)領(lǐng)袖毛澤東同志就向教育部提出了“健康第一”的要求。在“健康第一”這一要求下，為了保證中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，各級(jí)各類學(xué)校都開(kāi)設(shè)了體育課，每年也都開(kāi)展一些體育活動(dòng)，中學(xué)的體育教學(xué)也因此取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，一些傳統(tǒng)體育課程教學(xué)中的問(wèn)題也就逐漸暴露出來(lái)了。

一、中學(xué)體育存在的問(wèn)題

第一，由于學(xué)校自身?xiàng)l件的限制，中學(xué)體育課的實(shí)踐活動(dòng)或多或少都存在著一些問(wèn)題。這主要表現(xiàn)為：

（1）由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校片面追求升學(xué)率，對(duì)語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育課。學(xué)校對(duì)于體育課的忽視，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育課的興趣度和重視度也很低，體育老師的積極性也大大降低，因而體育課程開(kāi)展不順利，經(jīng)常發(fā)生體育課被取消或者學(xué)生自由活動(dòng)的情況。

（2）學(xué)校由于資金不足，對(duì)于體育場(chǎng)地的建設(shè)就不到位，因而存在著場(chǎng)地小、場(chǎng)地條件差、安全性不高等問(wèn)題。學(xué)校也常以此為借口，忽略體育場(chǎng)地的建設(shè)。

（3）體育教師數(shù)目少，甚至于有的學(xué)校體育教師的隊(duì)伍總是青黃不接，青年體育教師占的比重很小，而年長(zhǎng)體育老師創(chuàng)新性不高，不易帶動(dòng)學(xué)生。

第二，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育的不重視。不管是在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)總是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以成績(jī)的高低來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與壞。學(xué)生對(duì)于體育課、體育活動(dòng)的興趣與渴望都被家長(zhǎng)牢牢地限制住。殊不知，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉有助于學(xué)生調(diào)節(jié)身心，放松自我，減低學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的體魄，使學(xué)生有更多的體力與精力專注于學(xué)習(xí)。但這些在大多數(shù)家長(zhǎng)眼里都是徒勞無(wú)功的，只會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生放松對(duì)學(xué)業(yè)的警惕。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課程的實(shí)踐的阻攔主要表現(xiàn)在：

（1）限制學(xué)生的課余活動(dòng)、課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)不支持不鼓勵(lì)。

（2）向?qū)W?；蛘呃蠋熓┘訅毫Γ笕∠蛘邷p少學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。

正是由于家長(zhǎng)的大力阻攔，學(xué)生無(wú)論是在體育課內(nèi)還是體育課外，都沒(méi)有一個(gè)很好的接觸體育、享受體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

第三，學(xué)生自身的積極性不高。學(xué)生應(yīng)該是活潑好動(dòng)的，但學(xué)生為什么會(huì)對(duì)體育課或者體育活動(dòng)興趣不高呢？主要因素有以下幾方面：

（1）學(xué)業(yè)壓力大，課業(yè)多，學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。中學(xué)生不僅有學(xué)習(xí)壓力，還有升學(xué)壓力。沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)讓中學(xué)生爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，無(wú)暇顧及其他。因而常常會(huì)發(fā)生學(xué)生逃體育課，或者在體育課上不活動(dòng)，而是背單詞看書(shū)等情況。

（2）體育課的內(nèi)容太空泛無(wú)趣，不能吸引學(xué)生的注意力。中學(xué)體育課的內(nèi)容少，一般為跳遠(yuǎn)、擲鉛球等學(xué)生興趣不高的活動(dòng)，加上體育老師的創(chuàng)新性不足，使得本就單調(diào)的課程更顯枯燥，在這雙重因素下，學(xué)生的興趣更難以激發(fā)。

（3）對(duì)于體育課的恐懼心理。女生是最不喜歡上體育課的，而女生為什么討厭體育課呢？這主要是因?yàn)轶w育課上需要考核，而女生往往在這方面有軟肋，不敢導(dǎo)致了不喜歡。比如800米、400米測(cè)驗(yàn)等，女生大多聞風(fēng)喪膽，就對(duì)體育課產(chǎn)生逆反心理。

二、中學(xué)體育存在問(wèn)題的解決策略

中學(xué)體育建設(shè)既然存在著這么多的問(wèn)題，我們就應(yīng)該從以下幾方面著手來(lái)實(shí)施有效教學(xué)：

第一，要注重培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的積極性與興趣。學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)興趣的體育是沒(méi)有生命力的，是難以收到好的效果的，因而學(xué)校的體育活動(dòng)應(yīng)該重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，多開(kāi)展學(xué)生家長(zhǎng)都喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育活動(dòng)。

第二，要不斷地加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)，既要增加中學(xué)體育教師的數(shù)量，也要不斷提高體育教師的質(zhì)量，同時(shí)也要注重對(duì)青年體育教師的培養(yǎng)，加大對(duì)青年體育教師的思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，促使青年體育教師盡快了解并適應(yīng)中學(xué)的體育活動(dòng)教育，脫穎而出，成為學(xué)科的帶頭人與佼佼者。

第三，要重視對(duì)中學(xué)生體育課成績(jī)考核方法的創(chuàng)新，對(duì)于體育成果的驗(yàn)收，不一定非要采取測(cè)驗(yàn)考核的方式，這樣有助于可以降低中學(xué)生，尤其是女學(xué)生對(duì)于體育的畏懼心理。

第四，體育課教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新。體育教學(xué)的內(nèi)容與方式的枯燥乏味是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素之一。因此，教師要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象認(rèn)真研究教學(xué)策略。教師應(yīng)該從學(xué)生的身心發(fā)展、愛(ài)好、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果等方面考量，進(jìn)而來(lái)安排課程內(nèi)容。教師在安排課程內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)該多以趣味性、多樣性、科學(xué)性為主，盡量貼合學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師還要不斷開(kāi)發(fā)新的教學(xué)形式和教學(xué)理念，使教學(xué)內(nèi)容豐富化、趣味化，既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以切實(shí)地教給學(xué)生知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的能力。

第五，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都應(yīng)該進(jìn)行深刻反思，集體探討中學(xué)生的體育活動(dòng)開(kāi)展的必要性與重要性，學(xué)校應(yīng)該做好帶頭工作，制定有效的政策措施，幫助體育教師順利地開(kāi)展各項(xiàng)有益的體育活動(dòng)，學(xué)校也要嚴(yán)格地執(zhí)行國(guó)家制定的全民健身計(jì)劃，開(kāi)滿體育課，上足體育鍛煉的課，切實(shí)地保證學(xué)生的體育鍛煉達(dá)到國(guó)家規(guī)定的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。教師要做通家長(zhǎng)思想，讓家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的體育活動(dòng)有深刻的認(rèn)識(shí)，三方通過(guò)這樣的互相幫助、互相支持，定能使中學(xué)體育活動(dòng)順利有效地開(kāi)展實(shí)施。

總之，中學(xué)生的傳統(tǒng)體育活動(dòng)存在著許多問(wèn)題，這既是不符合社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步潮流的表現(xiàn)，也是自身缺點(diǎn)的暴露。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，這樣才能有助于不斷培養(yǎng)中學(xué)生的體育鍛煉能力，才能有助于增強(qiáng)中學(xué)生的體魄，鍛煉中學(xué)生的意志，保證中學(xué)各項(xiàng)體育活動(dòng)的順利有效展開(kāi)，才能有助于培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。