把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生社會實踐的若干思考

陳愛民

(梧州學(xué)院，廣西梧州 543002）

把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生社會實踐的若干思考

陳愛民

(梧州學(xué)院，廣西梧州 543002）

加強高等院校育人的實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生的重要途徑。要使培養(yǎng)出來的大學(xué)生成為有中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人，就要在實踐環(huán)節(jié)中融入社會主義核心價值體系，增強高等院校思想政治工作的針對性和實效性。這對大學(xué)生在社會實踐中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀具有重要的指導(dǎo)意義。

社會主義核心價值體系；大學(xué)生；社會實踐

社會實踐是高等院校培養(yǎng)大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)和思想政治教育的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生的重要途徑。而要使培養(yǎng)出來的大學(xué)生成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人，就要在實踐環(huán)節(jié)中融入社會主義核心價值體系，從而增強高等院校思想政治工作的針對性和實效性，這對大學(xué)生在社會實踐中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，推進社會主義核心價值體系建設(shè)具有重要意義。

一、社會主義核心價值體系的提出及其基本內(nèi)涵

黨的十六屆六中全會明確提出了社會主義核心價值體系問題，全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》明確指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。”[1]從社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容看，它是包括思想信仰、社會理想、群體精神和倫理道德在內(nèi)的綜合性、系統(tǒng)性的思想理論與價值觀念體系。它是當(dāng)代中國的核心價值目標(biāo)、價值取向和行為準(zhǔn)則的總和，是根據(jù)中國特色社會主義理論體系的基本理論觀點提出來的，為增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團結(jié)和睦的精神紐帶而構(gòu)建起來的價值體系。

從我國高校人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，《中華人民共和國高等教育法》明確規(guī)定：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者成為德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@明確指明了高等教育要培養(yǎng)什么樣的人，培養(yǎng)的人究竟走什么路、跟誰走的問題。國家發(fā)展建設(shè)的現(xiàn)實需要決定了高等院校要把加強社會主義核心價值體系建設(shè)作為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要任務(wù)來抓。

社會實踐是高等院校育人體系的重要環(huán)節(jié)，所以社會主義核心價值體系建設(shè)與大學(xué)生社會實踐有著緊密的聯(lián)系。社會主義核心價值體系不僅僅是一種理論，而且具有很強的實踐性，那就要求核心價值體系的建設(shè)必須把著力點放在踐行上，在高等院校的教學(xué)活動中把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生的社會實踐，所以我們必須先要了解兩者之間的內(nèi)在關(guān)系，這是做好融入工作的前提。

二、社會主義核心價值體系與大學(xué)生社會實踐的內(nèi)在關(guān)系

社會主義核心價值體系與大學(xué)生社會實踐的內(nèi)在關(guān)系是前者如何融入后者的問題。黨的十八大報告指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。”[2]中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對于促進大學(xué)生了解社會、了解國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！盵3]《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》指出“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實踐教學(xué)保障機制，探索實踐育人的長效機制?！币陨衔募蟾叩仍盒Ｓ瞬荒茉诜忾]的環(huán)境中進行，而要借助于社會實踐環(huán)節(jié)。通過社會實踐這個載體，大學(xué)生既可以親身感受社會主義核心價值的正確性，也可以從直觀感受升華到信念的高度并在思想上加以鞏固。使大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認(rèn)知和理解從被動接受到主動認(rèn)知并化為自己的信念并為之而奮斗，因此，只有建立在社會實踐的平臺上，大學(xué)生才能經(jīng)過從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識最后達(dá)到對社會主義核心價值體系的認(rèn)同和接受。

新時期高等院校創(chuàng)新思想政治工作與社會實踐相結(jié)合中的具體應(yīng)用之一，就是把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生社會實踐環(huán)節(jié)。高等院校應(yīng)充分認(rèn)識兩者的內(nèi)在關(guān)系，在工作中切實做好“融入”工作。

三、把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生社會實踐的幾點思考

（一）將馬克思主義的指導(dǎo)思想融入到大學(xué)生社會實踐全過程

中宣部、教育部在《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》中提出：“把實踐教學(xué)與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動、專業(yè)課實習(xí)等結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。要通過形式多樣的實踐教學(xué)活動，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果”。要達(dá)到中共中央宣傳部、教育部的要求，大學(xué)生社會實踐就必須與高校思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)結(jié)合起來，以馬克思主義特別是馬克思主義中國化最新成果為指導(dǎo)，并且這個指導(dǎo)思想會隨著時代、實踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展。當(dāng)前我們要堅持科學(xué)發(fā)展觀這個最新的理論成果和指導(dǎo)思想，也是社會主義核心價值體系的靈魂。

當(dāng)前我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入到一個關(guān)鍵時刻，改革進入深水區(qū)，各種利益發(fā)生碰撞，社會矛盾顯露，社會價值觀出現(xiàn)多樣化，面對社會現(xiàn)實大學(xué)生會產(chǎn)生各種困惑，困惑會對大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀造成影響。只有把馬克思主義的指導(dǎo)思想，特別是科學(xué)發(fā)展觀融入社會實踐，運用馬克思主義的立場、觀點和方法正確分析和評價經(jīng)濟、政治、文化道德現(xiàn)象和各種社會思潮，正確了解社會發(fā)展主流和社會更廣泛的現(xiàn)實，才能使大學(xué)生耳聞目染，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。否則，大學(xué)生的社會實踐活動就容易迷失方向，不可能真正地在實踐中成長。

（二）將中國特色社會主義共同理想融入大學(xué)生社會實踐

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就是中國特色社會主義共同理想。也是全國人民共同奮斗的精神基礎(chǔ)。我們國家經(jīng)過35年的改革開放，在經(jīng)濟、政治、文化等方面的發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的成就，這些成就以及思想政治教育對學(xué)生的引導(dǎo)，使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同并內(nèi)化為自己的理想信念。但我們也應(yīng)清醒地看到，由于受到國內(nèi)國際復(fù)雜的社會大背景的影響，大學(xué)生在面對國家所取得的成績和現(xiàn)實所存在的社會矛盾時會產(chǎn)生各種疑問和困惑。少數(shù)大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊，對遠(yuǎn)大理想和精神價值的追求弱化，信仰呈現(xiàn)多元化等狀況[4]。再加上當(dāng)前大學(xué)生競爭壓力和就業(yè)壓力比較大，使大學(xué)生的價值觀更趨現(xiàn)實化和功利化，這已經(jīng)在一定程度上影響到大學(xué)生樹立正確的理想信念。只有將中國特色社會主義共同理想融入大學(xué)生社會實踐，才能使他們把實現(xiàn)個人價值建立在共同理想和個人理想相結(jié)合的基礎(chǔ)上，也只有在社會實踐中，才能真正把社會主義核心價值體系內(nèi)化為自己的理想信念。

（三）把民族精神和時代精神融入大學(xué)生社會實踐

社會主義核心價值體系的精髓，就是培育和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，這也是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。中華民族之所以能屹立于世界民族之林，正是因為具有自己的民族精神和時代精神。愛國主義是民族精神的核心，是維系中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神命脈。將愛國主義教育融入大學(xué)生社會實踐中，讓大學(xué)生帶著對祖國、對家鄉(xiāng)深厚的感情參與社會實踐，并以此為契機培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神。我們可以利用愛國主義教育資源，組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、勤工儉學(xué)、“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者活動、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等社會實踐活動，親身感受我國改革開放35年來在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、生活改善、科技創(chuàng)新、文化繁榮等方面的巨大成就，使大學(xué)生進一步認(rèn)識中國特色社會主義道路的正確性。同時，也讓大學(xué)生看到我國當(dāng)前存在的一些社會矛盾，增強對改革開放的復(fù)雜性和艱巨性的深刻理解，為大學(xué)生形成社會責(zé)任感提供重要的平臺。愛國主義也與大學(xué)生身邊一點一滴的生活密切相關(guān)，愛校、愛家、愛他人也是愛國主義的具體體現(xiàn)。

同時，在社會實踐中理解以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就要了解我國在改革創(chuàng)新精神引導(dǎo)下的成果，特別是高科技對于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大推動力。如“兩彈一星”精神，航天精神以及相關(guān)成就，組織學(xué)生參觀高新工業(yè)園區(qū)，實地體驗我國高科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，同時發(fā)揚改革創(chuàng)新精神，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)大學(xué)生通過社會調(diào)研、科研課題實踐、組織策劃、活動籌備等社會實踐項目，充分發(fā)揮其想象力與創(chuàng)造力，在校園內(nèi)大力推動大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)新實踐，建立科學(xué)的競賽機制和獎勵機制，以多樣化的形式鼓勵大學(xué)生在實踐中創(chuàng)新。

（四）把社會主義榮辱觀融入大學(xué)生社會實踐

社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)就是社會主義榮辱觀，社會主義榮辱觀是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的，是人們處理個人與國家、個人與社會以及人與人之間關(guān)系所必須遵循的基本道德準(zhǔn)則和價值標(biāo)準(zhǔn)，它包含著明確的道德選擇和價值判斷，是社會主義基本價值觀念的集中體現(xiàn)。

大學(xué)生參與社會實踐，不僅是一個提高科學(xué)文化知識與認(rèn)知水平的過程，更主要的是通過社會實踐形成高尚思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣，成為具有健康心理和健全人格的人，實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前，在大學(xué)生中還存在一些不好的現(xiàn)象，如不講社會公德、缺乏誠信、自私自利、鋪張浪費等。我們必須在學(xué)生中開展踐行社會主義榮辱觀的系列活動，如邀請一些道德模范和各行各業(yè)的精英人物來學(xué)校做報告，讓學(xué)生和他們交流，使學(xué)生從中感受模范、精英的精神力量。讓學(xué)生多觀看感動中國等全國道德模范的評選活動，也可以讓大學(xué)生發(fā)現(xiàn)普通生活中不平凡的人物與事跡，而平凡的人、不平凡的事，更能讓大學(xué)生感動。鼓勵學(xué)生到街道、社區(qū)、幼兒園、孤老院開展科教宣傳、敬老愛幼活動，開展義務(wù)賣報、義務(wù)獻血、義務(wù)家政活動，引導(dǎo)大學(xué)生做愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的模范。

[1]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[M].北京:人民出版社,2006.

[2]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2007.

[3]中共中央、國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日報,2004-10-15.

[4]辛如彬.大學(xué)生社會主義核心價值觀形成的有效途徑[J].江西科技師范學(xué)院學(xué)報,2009(6):59-62.

On Integrating Socialist Core Value System into College Students’Social Practice

Chen Aim in
(W uzhou University,W uzhou 543002,China)

To strengthen practical teaching in college education isan importantway to develop college students.I n order to train college students into q ualified constructersand successorsof socialism with Chinese characteristics,it is necessary to integrate socialist core value system into practical teaching in college,which will improve pertinence and effectivenessof ideologicaland politicalwork in colleges. This isof instructive significance for collegestudents tosetup scientific world outlook,viewson lifeand values.

socialistcore value system;college student;socialpractice

G642

A

1673-8535(2014)01-0067-04

陳愛民（1958-），男，廣西富川人，梧州學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記，副教授，研究方向：高校思想政治教育。

（責(zé)任編輯：高堅）

2013-12-10

教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（10JF004）