以“三帶三創(chuàng)”為抓手推動學習型黨組織建設

興安盟各級黨委以“三帶三創(chuàng)”活動為抓手，扎實推進

學習型黨組織建設，實現(xiàn)了在學習中求“真”，在轉化上務

“實”，有效促進了學習成果的轉化運用。

一、提高思想認識，加強組織領導。全盟各級黨委（黨

組織）均把學習型黨組織建設納入黨的建設總體規(guī)劃，納入

黨委工作重要日程，納入中心組學習內(nèi)容，制定了工作方

案、學習計劃、規(guī)章制度和具體措施，促進了各項工作部署

的落實。如在學習制度上，各地各部門建立了集中學習制

度、重點發(fā)言制度、學習通報制度、檔案收集制度、考勤考

核制度，推動了學習經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。在學習內(nèi)容

上，各地各部門不僅學習黨的創(chuàng)新理論，而且學習與本地

本部門相關的各種理論知識，使學習成果真正轉化為謀劃

工作的思路和舉措。在考核上，不僅本部門加強對干部職

工學習考核，而且盟委學習辦還定期不定期到各地各部門

督學檢查，年底考核驗收，選樹典型，推動學習型黨組織建

設向縱深發(fā)展。

二、發(fā)揮龍頭作用，注重示范引領。我盟把抓好各級

中心組學習作為學習型黨組織建設工作的龍頭工程、示范

工程，緊緊圍繞全盟經(jīng)濟社會發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問

題組織開展學習。各級中心組成員堅持先學一步、多學一

點、學活一點，對各級干部理論學習起到了很好的表率作

用。我盟各級中心組圍繞帶有全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的

重大問題，全面優(yōu)化學習內(nèi)容，做到中心組學習與黨的重

大理論創(chuàng)新同步、與中央和自治區(qū)的工作同步、與經(jīng)濟社

會發(fā)展進程同步。一年來，各級黨委中心組先后學習了全

國兩會精神、自治區(qū)“8337”發(fā)展思路、十八屆中央紀律檢

查委員會第二次全體會議精神、中央“八項規(guī)定”、十八大

以來習近平總書記一系列重要講話精神、十八屆三中全會

精神，及時用黨的理論創(chuàng)新成果武裝領導干部頭腦。盟委

及各旗縣市委領導帶領中心組成員深入基層、深入群眾，

以研促學。如新一屆盟委領導剛到任就率領盟委中心組

成員先后深入全盟6 個旗縣市及重點項目、重點行業(yè)展開

全面調(diào)研。烏蘭浩特市委

以“學習一個專題、調(diào)研一

個課題、解決一個問題、推

動一項工作”的理論學習

與推動工作相結合的“大

調(diào)研”模式推動中心組學

習。各級領導模范帶頭作

用的發(fā)揮，有效推動了學

習型黨組織建設。

三、創(chuàng)新學習形式，促

進成果轉化。各地各部門

針對不同類別黨組織和黨

員干部實際，遵循學習途

徑多元化、學習資源全球

化、學習行為個性化、學習

環(huán)境虛擬化的趨勢，創(chuàng)新

學習載體，提升了創(chuàng)建活

動的吸引力和凝聚力。如

烏蘭浩特市委中心組與基

層中心組的“聯(lián)動促學”活動，進一步放大了市委中心組學

習的示范效應，帶動了不同層面中心組學習。扎賚特旗的

“扎賚特大講堂”細化出了理論講堂、市民講堂、農(nóng)家講堂，

實現(xiàn)了學習宣講范圍的全覆蓋；盟財政局的“科長講壇”不

僅鍛煉了干部，而且為黨員干部學習交流提供了學習平

臺。各地各部門緊緊圍繞黨的十八大、十八屆三中全會精

神和習近平總書記一系列重要講話、自治區(qū)“8337”發(fā)展思

路，圍繞盟委工作大局，抓學習，促學習，真正將學習與促進

改革、發(fā)展、穩(wěn)定緊密結合起來，與推動本地區(qū)、本部門、本

單位的各項工作緊密結合起來，堅持學習在工作中深化、能

力在學習中提升，努力把學習成果轉化為推動科學發(fā)展、維

護社會穩(wěn)定、促進黨的建設和服務人民群眾的方法和能力。

四、強化以點帶面，拓展創(chuàng)建基地。在推進學習型黨

組織建設過程中，各地各部門堅持把選樹典型作為提升工

作質量和水平的重要手段，積極總結推廣先進經(jīng)驗，通過

以點帶面帶動各級黨組織向更高的創(chuàng)建目標邁進。近年

來，盟委宣傳部、盟直屬機關工委和各旗縣市委宣傳部堅

持分類指導，從不同層面發(fā)掘典型、探索做法、積累經(jīng)驗，

培育選樹了近50 家學習型黨組織建設示范點，為全盟各級

黨組織和全體干部職工加強學習作出了表率，推動了我盟

學習型黨組織建設向縱深發(fā)展。

五、借助宣傳平臺，營造學習氛圍。在學習過程中，各

地各部門十分重視做好宣傳發(fā)動工作，制作了大量的影像

資料、展板圖示、簡報書冊等宣傳品，裝飾了學習室、學習

長廊、學習柜臺等，通過采取新穎靈活的宣傳手段，形成了

以學習感染人、激勵人、教育人的宣傳效應。同時，各級黨

報、黨刊、電臺、電視臺、局域網(wǎng)、新聞網(wǎng)站等媒體開辟了專

題、專欄，大力宣傳推進學習型黨組織建設的重大意義、基

本要求、重要舉措，宣傳先進做法、先進經(jīng)驗、先進典型，宣

傳學習帶來的變化和成果，在全社會營造了人人愛學習、

人人比學習、人人贊學習的良好氛圍。endprint