《紅樓夢》中間接感謝語的語用策略淺析

馬曉煒 黃 樂

（湖州師范學(xué)院 文學(xué)院，浙江 湖州 313000）

《紅樓夢》中間接感謝語的語用策略淺析

馬曉煒 黃 樂

（湖州師范學(xué)院 文學(xué)院，浙江 湖州 313000）

本文采用計算機(jī)技術(shù)和語言學(xué)相結(jié)合的方法，充分運用SPSS軟件，對《紅樓夢》中的間接感謝語進(jìn)行深度分析，從中歸納出10種不同類型的語用策略。直接感謝語可以與間接感謝語的各種語用策略形式相互配合使用，間接感謝語自身同樣可以進(jìn)行組合，形成復(fù)雜的間接感謝的表達(dá)形式。

間接感謝語 《紅樓夢》 語用策略

一、《紅樓夢》中間接感謝語舉例

感謝語可分為直接感謝語和間接感謝語兩類，本文以間接感謝語為著眼點，在《紅樓夢》中，間接感謝語以獨特的方式及靈活的詞匯組合占據(jù)重要地位。從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，間接感謝語包含醒示語、感謝事實陳述、感謝輔助策略三部分。感謝輔助策略是為了避免對對方的虧欠，維護(hù)雙方的面子，而進(jìn)行感謝的輔助表達(dá)，起到補充渲染感謝表達(dá)的作用。由于間接感謝語不包含專門感謝詞，那么感謝輔助策略就不再是輔助的感謝表達(dá)，轉(zhuǎn)變成感謝表達(dá)的中心。如圖表1，我們根據(jù)《紅樓夢》中的感謝語語料，將其中的感謝輔助策略概括成如下類型：

圖表1：間接感謝語語用策略統(tǒng)計表

（一）關(guān)懷式。關(guān)懷式既可以讓感激之情充分表現(xiàn)，又可以拉近雙方的距離，讓對方感到你是為他著想的。這種形式在社會不同層級中都有較為廣泛的使用。位高者使用時可以體現(xiàn)自己的平易近人，位低者使用時則能讓位高者感到對自己的關(guān)心，有助于與上級的溝通。

（尤二姐）：“虧姐姐照應(yīng)。為我，姐姐也不知受了多少閑氣……”（第六十九回）

尤二姐感謝平兒素日的照顧，還關(guān)心平兒為自己受了很多氣，平兒從中能感受到尤二姐對自己的關(guān)心，自己平日的受苦受累一切都覺得很值，在尤二姐說完這句話后，“平兒也不禁滴淚”。

（二）抱歉式。受惠人通過因自己的受惠而給施惠者帶來麻煩表示道歉，以表示感激之情，這種表達(dá)比直接的感謝表達(dá)顯得更真誠。它既包含了受惠者欠施惠者人情的信息，又對施惠者所給的面子表示認(rèn)可。

劉姥姥道：“不敢多破費了。已經(jīng)遭擾了幾日，又拿著走，越發(fā)心里不安起來?！保ǖ谒氖兀?/p>

平兒幫劉姥姥打點東西，劉姥姥以道歉形式表示感謝。既表達(dá)自己打擾多日的抱歉，又蘊含感激之情。在賈府中，劉姥姥是一個貧苦的外人，地位低，抱歉式的表達(dá)既符合自己的身份，又突出自己的真情實意。

（三）稱贊式。通過贊美表達(dá)感激之情，此形式不僅局限于表達(dá)謝意，更有對對方品質(zhì)、人格、外貌等方面的認(rèn)可，通過這一形式，感激之情得以最大化，同時給了對方很大的面子。

馬道婆道：“阿彌陀佛，慈悲大菩薩！”（第二十五回）

賈母允諾一日捐五斤油供奉菩薩，馬道婆稱贊賈母是“慈悲大菩薩”，感激之情不言而喻。而“賈母又叫人來吩咐：‘以后寶玉出門，拿幾串錢交給他的小廝們，一路舍施給僧道窮苦之人’”，可以看出賈母在聽到馬道婆稱贊后，立馬做出行動凸顯自己“慈悲大菩薩”的美譽，喜悅之情是顯而易見的。

（四）責(zé)怪式。責(zé)怪式看似是一種毫無禮貌的形式，但在一定場合下，能夠間接表達(dá)謝意。其中隱含一種因“不好意思接受”而動怒的意思，效果是極強(qiáng)的，雙方關(guān)系越親密，則使用頻率越高。

（賈母）因說道：“你也胡鬧，他們出家人，都是那里來的？何必這樣？這斷斷不收的?！保ǖ诙呕兀?/p>

張道士送賈母傳道的法器，賈母用“你也胡鬧”這種責(zé)怪式，既傳達(dá)了感謝之意，又表達(dá)了自己的想法：出家人這些東西來之不易，不應(yīng)該收。這種責(zé)怪式同樣極為符合賈母在賈府中高高在上的身份。

（五）允諾式。允諾式又稱回報式，當(dāng)別人給予自己恩惠時，說話人可能覺得不好意思，面子似乎受到了威脅，他們則允諾一些事實，或贈予一些東西作為回報，表達(dá)自己的感激之情，以挽回自己的面子，這些回報包含物質(zhì)和精神兩個方面。

（劉姥姥）說：“……我這一回去沒別的報答，惟有請些高香天天給你們念佛，保佑你們長命百歲的，就算我的心了?！保ǖ谒氖兀?/p>

劉姥姥為表示賈府對其的款待與幫助的感謝，承諾天天念佛保佑賈府人長命百歲。對于劉姥姥來說物質(zhì)的回報不在她能力范圍之內(nèi)，只能以這種非物質(zhì)形式的回報表達(dá)感謝。

（六）奉承式。當(dāng)說話人受到恩惠時，會說一些奉承的好話，一方面可以使施惠者開心，有討好、逢迎之意，另一方面感激之情得以體現(xiàn)。在很多時候，這些奉承的話并非出自內(nèi)心，僅是為了討對方開心。

（趙姨媽）道：“……難為寶姑娘這么年輕的人，想得這么周到，真是大戶人家的姑娘，又展樣，又大方，怎么叫人不敬服呢……”（第六十七回）

寶釵送了賈環(huán)些東西，趙姨娘心中甚是喜歡，至王夫人房中，通過奉承寶釵的好表示感謝，但趙姨娘對寶釵的贊美并非發(fā)自內(nèi)心，只是想在王夫人面前賣個好，這種虛情假意的感謝被王夫人一眼識破。

（七）謝天恩式。在《紅樓夢》中，很多感謝語是出于對上天、皇上、祖宗的感激，由于感激的對象地位高，實為尊貴，因此感謝語較為莊重，用詞也極為謙虛，這在《紅樓夢》中形成了一大特色。

（林四娘）：“你我皆向蒙王恩，戴天履地，不能報其萬一?！保ǖ谄呤嘶兀?/p>

（八）客氣式?？蜌庠诙Y節(jié)上表示謙讓，實則是講場面，不吐真言。但是，客氣式并非是一種虛情假意，只要客氣適度，通過客氣表示感激，是一種禮儀和素質(zhì)的體現(xiàn)。

（賈蕓）：“姐姐怎么替我倒起茶來？我到叔叔這里，又不是客，讓我自己倒罷了?！保ǖ诙兀?/p>

襲人為賈蕓倒茶，賈蕓則客氣地說“自己倒”表示感激。位高的襲人替位低的賈蕓倒茶，賈蕓當(dāng)然要表示感謝，于是反說“讓我自己倒”，表現(xiàn)自己的謙恭，是一個懂禮儀的人。

（九）安慰式。面對他人的關(guān)心、對自己的擔(dān)心，安慰式一方面可以在一定程度上減緩對方的擔(dān)心、焦慮等負(fù)面之情，另一方面可以表達(dá)自己的感激之情。

“請老太太寬懷，只愿兒子們托老太太的福，過了些時都邀了恩眷。那時兢兢業(yè)業(yè)地治起家來，以贖前愆，奉養(yǎng)老太太到一百歲”。（第一百七回）

賈家日益敗落，賈母分派自己僅有的財產(chǎn)，賈政看到此情此景內(nèi)心極為傷感，想到賈母內(nèi)心的痛楚，便用安慰式表達(dá)感謝，同時是對自己的一種寬慰。

（十）幸運式。說話人常會通過表達(dá)自己的幸運之處表達(dá)感激之情。這種表達(dá)能讓對方感到自己是不可缺少的一部分，認(rèn)同感得以體現(xiàn)，增強(qiáng)感謝的表達(dá)效果。

（賈母）：“可見我如今老了，什么事多糊涂了。虧了有我這鳳丫頭，是我個‘給事中’……”（第八十五回）

賈母認(rèn)為自己老了，管起賈府的大小事務(wù)顯得吃力、不靈活，幸運自己有王熙鳳幫忙管事，既有感謝感謝，又有對王熙鳳的認(rèn)可，可見王熙鳳在賈母心中的地位之重要。

二、直接感謝語與間接感謝語的配合使用

通過這些語用策略的研究我們可以深層次地挖出說話人隱含的意義，并得以將一些非表面化的感謝表達(dá)挖掘出來。

隨著時代的發(fā)展，感謝語并不是一成不變的。在實際運用中，直接感謝語可以與間接感謝語的各種形式相互配合使用，間接感謝語自身同樣可以進(jìn)行組合，形成復(fù)雜的間接感謝的形式。

（一）直接感謝語+間接感謝語。這種形式被稱為直接感謝的組合形式，在這一形式中，直接感謝語在整個感謝表達(dá)中占據(jù)中心話語的成分，而間接感謝語則變?yōu)檩o助成分。直接感謝語基本可以與所有間接感謝語語用策略進(jìn)行組合。

直接感謝+奉承式+允諾式：“好侄兒，你果然能夠說成了，我買兩個絕色的丫頭謝你”。（第六十四回）

（二）間接感謝語的各種組合。安慰式+允諾式：“請老太太放心。若是我的病托著老太太的福好了，我情愿自己當(dāng)個粗丫頭，盡心竭力的服侍老太太、太太罷”！（第一百七回）

間接感謝語語用策略組合往往會出現(xiàn)在對方的恩惠大，或者受惠者極為感動的情況下，以此加強(qiáng)自己的感激之情。上一例中賈府日益敗落，鳳姐病倒，錢財凈失，在她痛不欲生的時候，賈母依舊疼愛她，鳳姐內(nèi)心感激涕零，用了兩種語用策略表達(dá)感謝。

圖2 ：感謝語內(nèi)部組合形式統(tǒng)計表

如圖2，《紅樓夢》中間接感謝語自身有多種組合形式，有兩項、三項組合，在此不一一列舉。這些語用策略都根據(jù)實際需要，恰當(dāng)進(jìn)行組合，達(dá)到最佳感謝效果。

可見，《紅樓夢》中間接感謝語的語料是極為豐富的，它憑借多種語用策略的多變形式，大大豐富了《紅樓夢》這一著作的語言，讀者得以從細(xì)膩的語言背后窺探到人物的內(nèi)心，從更深角度挖掘這部著作。

［1］周艷瓊.漢語“感謝”言語行為的研究——以《紅樓夢》為例［D］.廣西:廣西師范大學(xué)，2007:50.

［2］曲衛(wèi)固.上海話間接感謝言語行為研究［J］.暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報，2001（3）:66-74.

［3］李淑寧.淺談中國高語境文化下的感謝語特點［J］.宜春學(xué)院學(xué)報，2010（2）:162-163.

［4］李麗娜.漢語感謝言語行為分析及其教學(xué)探討［D］.暨南：暨南大學(xué)，2004:46.

2013年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，項目名稱：文學(xué)作品中的感謝語語用分析——以《紅樓夢》為例（編號：201310347004）