從受眾心理的角度分析《爸爸去哪兒》走紅的原因

涂穎，邢那

（內蒙古大學文學與新聞傳播學院，內蒙古呼和浩特，010070）

一、受眾的注意

注意是心理活動對一定事物的指向和集中，受眾接觸媒介，開始受傳活動以后，無論是視聽還是理解記憶都需要注意的參與，在大眾傳播中，一項很重要的內容未能在受眾中引起反響，其原因之一就是此種傳播未能引起廣大受眾的注意，因此激發(fā)和引導受眾的注意是傳媒的一項重要傳播藝術。

注意分為無意注意和有意注意。受眾對傳媒的視聽在不少時候都是由無意注意引起的，受眾的無意注意的生成也需要一定的條件，創(chuàng)造并利用受眾無意注意的生成條件，是傳媒贏得受眾的重要方法[1]。湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目就成功地創(chuàng)造了這樣的生成條件，使得受眾產生了無意注意。

（一）傳媒提供的刺激的特征

傳播的內容或形式作為一種刺激物，會對觀眾產生影響，這種影響就是刺激，刺激所具有的某些特征往往會引發(fā)受眾無意注意的很多條件。《爸爸去哪兒》恰好符合這些刺激具備的特征。

首先是刺激的新異性，新異性又分為絕對新異性和相對新異性，《爸爸去哪兒》的播出形式符合相對新異性，即指人們經驗過的刺激的新意組合。明星真人秀和親子節(jié)目都是曾經能夠很好刺激觀眾的兩類綜藝節(jié)目，而《爸爸去哪兒》是將這兩種刺激進行了新意的組合，之前也有明星真人秀節(jié)目，比如江蘇衛(wèi)視的《中國星跳躍》，湖南衛(wèi)視的《我是歌手》是將一些過氣的明星和二三線藝人請來作為嘉賓參與唱歌、跳水等一些技藝類選秀，而同期的親子節(jié)目例如青海衛(wèi)視的《老爸老媽看我的》，通過講述普通家庭教育與子女成長的故事?！栋职秩ツ膬骸返耐黄圃谟趯深惞?jié)目進行了新的組合和升級，就是不僅有明星還有孩子，即明星奶爸帶孩子，由于將對明星的好奇和對孩子的興趣結合起來，因此引起雙重的刺激，就是這檔節(jié)目勝出于同期節(jié)目的關鍵點，這就是一種經驗過的刺激的新意組合。明星帶孩子尤其是是男明星帶孩子是電視節(jié)目中新奇的現象，因此大家都被吸引過來，對這個節(jié)目產生了關注。

其次是刺激的變化，刺激的變化對于吸引注意非常重要，從宏觀講求傳播內容和形式的變化，對于大眾傳媒來說也是非常重要的，一個經歷長時間傳播的節(jié)目，很容易形成一種固定的傳播模式，比如同類的內容、不變的傳播方式，這些都可能弱化受眾的注意。因此，傳播項目需要不斷變革，力爭出新[2]。

《爸爸去哪兒》首先在內容上有了新的突破，之前的明星真人秀都是明星跳舞、唱歌、跳水等非生活必需的技藝類真人秀節(jié)目，展示的還是明星在舞臺上的形象，而《爸爸去哪兒》是讓五位明星爸爸帶孩子，不再是舞臺上的才藝展示，不再是明星技藝的競技，而是將明星打回最真實的狀態(tài)，也像其他普通人一樣負責孩子的日常飲食起居，通過記錄72個小時真實的生活狀態(tài)來看他們的家庭教育方式，引發(fā)觀眾的話題和討論，社會家庭親子關系是觀眾身邊的事情，因此會引起很大的共鳴，對觀眾有非常大的吸引力。

其次是在形式上有了重大突破，即旅行生存體驗真人秀，明星與孩子在鄉(xiāng)村完成生存體驗。相比于其他親子節(jié)目，在形式上有很大創(chuàng)新，比如《老爸老媽看我的》拍攝分為外景和室內，雖然這檔節(jié)目也有外景部分，但是涉及范圍會很小，只是在城市內進行，孩子單獨在城市內完成買菜、照顧其他人、自行到達目的地的任務，回到室內以后，雖然也有明星擔任嘉賓，但是形式只是嘉賓與主持人坐在演播室對孩子的表現及家庭教育方式做點評，發(fā)表比較理性的觀點和看法，同樣在室內進行的親子節(jié)目《飯沒了秀》吸引人眼球的一點是孩子們的話語經常引人捧腹大笑，而且主持人是采用提問的方式引導孩子們回答問題，形式相對于《老爸老媽看我的》就比較新穎。同樣的道理，湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》突破了演播室和地域的局限，第一季共十二期節(jié)目，他們選擇了不同的外景地進行旅行生存考驗，而且外景地風景秀美，本身就很吸引人的眼球。而且不像《老爸老媽看我的》那樣由孩子單獨完成任務，而是由父親與子女共同完成任務，在真實的狀態(tài)中看父親如何與孩子互動、溝通，如何教育孩子，這樣的形式更加生動、更加真實，因此也更能吸引觀眾的眼球。而且在節(jié)目中擺脫了呆板的剪輯形式，加入了許多趣味性的元素，比如會出現許多有趣的附加字幕，當孩子點頭時會出現“咻、咻”等字幕，字體可愛，話語精短、搞笑，風格輕松，可視性強，大大激發(fā)了觀眾觀看的興趣。

（二）傳播內容與受眾的關系

傳媒所提供的刺激的特征引起受眾注意，主要是對傳播客體的條件而言的，但傳播引起受眾的注意不僅決定于傳播的客體的條件，而且決定于傳播內容和受眾的關系。傳播內容應該牽動受眾的情感，就會引發(fā)受眾對傳播內容的極大興趣。《爸爸去哪兒》選取的都是 4~6歲的孩子，他們喜怒隨心，無法隱藏，拍攝現場設置42個機位，拍攝長達1000多個小時的素材，這樣不惜血本，只為了記錄下孩子們最真實、最自然的狀態(tài)，為了創(chuàng)造真實和放松的拍攝環(huán)境，拍攝現場盡量減少工作人員，孩子和父親流露出的都是最本能、最自然的反應，因此更能引起觀眾情感的共鳴，孩子不配合的負面情緒反而增加了節(jié)目的真實度，讓觀眾真實感受到明星帶孩子的真情實感。

二、受眾的心理效應解析

《爸爸去哪兒》獲得極高的收視率，是一些心理效應起到了作用。

（一）反向思維效應

反向思維效應是一種與常理、常規(guī)完全相反的思維方式，只有打破思維定勢才能獲得，有較強的創(chuàng)新性。在傳播活動中，“反向思維效應”的效用具有不確定性，體現在正反兩個方面，如果運用得好，就會制作出富有新意的節(jié)目，提高收視率；如果運用不當，就會使欄目越做越失去受眾。節(jié)目的創(chuàng)新要求傳者具有反向思維的意識，即在節(jié)目內容、節(jié)目傳播方式等方面跳出已有的窠臼，從相反的角度提出新的創(chuàng)意。當國內大量明星真人秀節(jié)目的組織形式是歌唱、舞蹈、跳水一類的非生活技藝類節(jié)目，湖南衛(wèi)視首先引進了一款明星親子節(jié)目，打破明星舞臺上的表現的常規(guī)，真實記錄明星舞臺下作為普通人的生活狀態(tài)，這種反向思維為湖南衛(wèi)視贏得了高收視率。

（二）犯錯誤效應

社會心理學家研究發(fā)現，一些小的差錯反而能夠增強那些能力超凡的人對他人的吸引力，一個能力非凡而又完美無缺的人的吸引力，遠遠不及一個能力非凡但身上有著普通人常有的缺點的人強，這就是所謂的“犯錯誤效應”[3]。湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》正是利用了這個效應，讓舞臺上以完美形象示人的明星在家庭教育中顯露出真實的一面，顯露出他們面對孩子手足無措犯錯誤的一面，相比于明星高大全的形象，犯錯誤的形象更使受眾親近，具有親和性，使觀眾在心理上產生接近?！栋职秩ツ膬骸分惺雇昝赖拿餍前侔恪俺龀蟆保屗麄冏呦律駢?，走進老百姓的生活，讓觀眾覺得有血有肉，比如跳水冠軍田亮在跳水領域取得巨大成就，曾獲得悉尼奧運會男子10米跳臺冠軍，但是在節(jié)目第五期云南省普者黑一期中不慎兩次落水，使得觀眾捧腹大笑，更有網友中戲稱：“十米臺你跳過，零米船你挑戰(zhàn)過嗎？奧運冠軍水花太大。”可見在舞臺上展示了一種完美的形象，偶爾犯錯誤，會讓人覺得這個人的形象變得生動、親近，給人親和感。

（三）馬太效應

“馬太效應”表現在社會領域，是“強者恒強，弱者恒弱”；表現在財富領域，是“窮者越窮，富者越富”；表現在傳播領域，是“越被關注則越被關注，越不被關注則越不被關注”。對于一個受歡迎的電視節(jié)目就是如此，越受到歡迎就越受到關注，越受關注收視率越高，自從《爸爸去哪兒》熱播以后，越來越多的人談論這個節(jié)目，由于身邊許多人談論這個節(jié)目，這個節(jié)目變成熱門話題，于是就去關注這個節(jié)目，這樣循環(huán)下去，漸漸受眾群就擴大了，影響力也就越來越大了，因此收視率也越來越高，一發(fā)不可收拾。

三、結論

通過上述分析，湖南衛(wèi)視推出的《爸爸去哪兒》走紅是因為迎合了受眾的心理需求，把握了受眾的心理狀態(tài)，因此針對受眾的需要，制作了這檔節(jié)目，贏得了極高的收視率。那么其他電視臺或者是其他綜藝類節(jié)目通過這檔節(jié)目有什么可以借鑒呢？

（一）學會吸引受眾注意

尋找能夠引起受眾刺激的新鮮事物，掌握刺激的新異性和變化，比如電視節(jié)目，很多電視臺多慣于“模仿”，別的傳媒采用了一種受人歡迎的傳播內容和傳播方式，立刻加以模仿，如法炮制。必要模仿是需要的，但是模仿總需與創(chuàng)新結合，只是照搬照抄，必定不能超越前人，只能永遠甘居其他傳媒之后，因為僅就手中的注意來說，就已經缺少了變化的吸引力。湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》熱播之后，迅速掀起了親子節(jié)目的狂潮，明年親子節(jié)目數量或達到24檔之多?！栋职秩ツ膬骸返臒岵ヒ幌鲁礋崃擞H子節(jié)目市場，多家電視臺都已決定在2014年推出親子秀。截至目前，央視的《正大綜藝 寶寶來啦》、浙江衛(wèi)視的《我不是明星》和《星星知我心》、陜西衛(wèi)視的《好爸爸壞爸爸》、青海衛(wèi)視的《老爸老媽看我的》、廣西衛(wèi)視的《大夢想秀》等多臺節(jié)目已經開播。另外，《爸爸你好嗎？》《辣媽學院》等多檔節(jié)目正在籌備中。據統(tǒng)計，包括已經確定和尚在洽談中的節(jié)目，2014年親子節(jié)目數量或達到24檔之多。但是這么多的親子節(jié)目蜂擁而出，并不是一個好現象，同類節(jié)目的扎堆會產生過度效應，過度效應就是過度的行為、做法容易產生與愿望相反的結果，這就是過度效應的內涵。因此2014年24檔之多的親子節(jié)目嚴重扎堆，預計不會產生良好的傳播效果，反而會讓觀眾產生膩煩心理，預計之后的此類節(jié)目也不會創(chuàng)下收視率新高。

（二）學會把握受眾的心理效應

傳播過程中的心理效應解析對電視臺制作節(jié)目有著重要的啟發(fā)作用，電視臺應有“反向思維”，從不同的角度思考問題，每個電視臺都想到讓明星在臺前參加節(jié)目，展示自己最完美的一面，但是《爸爸去哪兒》，或者是其源頭韓國原版節(jié)目《爸爸，我們去哪兒？》想出繞到明星背后去顯露明星不為人知的一面，這樣的逆向思維極大地滿足了受眾旺盛的好奇心需求。抓住了觀眾的好奇心，就抓住了收視率。

[1]鄭興東.受眾心理與傳媒引導[M].北京：新華出版社，2010.

[2]劉京林.傳播中的心理效應分析[M].北京：中國傳媒大學出版社，2009.

[3]《爸爸去哪兒》火了 親子節(jié)目成明年綜藝主力[EB/OL].騰訊網，http://news.yesky.com/hot/206/35484706 _3.shtml，2013-12-13.