提高大學(xué)生管理效率的方案分析

摘 要：提升大學(xué)生管理效率對(duì)于實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)及自身發(fā)展目標(biāo)均具有極其現(xiàn)實(shí)的意義。因此，如何提升大學(xué)生管理效率已經(jīng)成為高校在管理層面必須深刻考慮的問題。本文首先介紹了提升大學(xué)生管理效率的現(xiàn)實(shí)意義，然后分析了大學(xué)生管理效率方面存在的問題，最后提出了相應(yīng)的解決方案，希望對(duì)提升高校大學(xué)生管理效率起到積極的參考作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 管理 意義 效率 方案

一、高校提升大學(xué)生管理效率的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

大學(xué)生步入社會(huì)，就有可能成為各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)人力資源。因此，重視提升高校大學(xué)生管理效率就成為必然。畢竟，提升大學(xué)生管理效率有其自身的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

1.提升大學(xué)生管理效率是強(qiáng)化大學(xué)生管理質(zhì)量的有效延伸

大學(xué)生作為具備專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的群體，其對(duì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著不可低估的力量。因此，高校必然針對(duì)大學(xué)生管理做出應(yīng)有的努力，首先必然要重視大學(xué)生管理的質(zhì)量和水平，使管理工作處于一種平穩(wěn)健康的狀態(tài)。當(dāng)然，一旦大學(xué)生管理質(zhì)量得以鞏固，下一步需要考慮的就是大學(xué)生管理效率問題，因?yàn)樾侍嵘仨氁栽鷮?shí)的管理質(zhì)量為前提，并反作用于管理質(zhì)量。因此，提升大學(xué)生管理效率是大學(xué)生管理質(zhì)量的有效延伸。

2.提升大學(xué)生管理效率是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的必經(jīng)途徑

大學(xué)生通過在高校的學(xué)習(xí)，不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，同時(shí)提升了其他素質(zhì)能力，使自身的綜合能力實(shí)現(xiàn)有效提升。當(dāng)然，大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升離不開高校對(duì)大學(xué)生管理效率的推動(dòng)。畢竟，不注重管理效率，管理效果必然處于滯后狀態(tài)，無法適應(yīng)高校的整體管理需求。因此，大學(xué)生管理效率的提升為學(xué)生綜合素質(zhì)的鞏固做好了充分的準(zhǔn)備。

3.提升大學(xué)生管理效率是增強(qiáng)大學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的綠色通道

大學(xué)生若想更好的在社會(huì)上立足，必須在工作崗位上具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。因此，提升大學(xué)生管理效率，可以使大學(xué)生改掉辦事拖沓的壞習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)與高校管理工作的積極配合。一旦大學(xué)生養(yǎng)成積極配合管理的好習(xí)慣，在今后的工作中必然能夠構(gòu)建良好的職業(yè)道德，尊重和遵守工作單位的紀(jì)律制度，為成為出色的社會(huì)人才做好鋪墊。

二、影響大學(xué)生管理效率的不良因素

大學(xué)生管理效率的重要性如前所述。但是，很多高校的大學(xué)生管理效率仍然較為低下，無法與高校的整體管理水平形成良好的互動(dòng)，牽絆了整體管理水平。因此，我們不能對(duì)這些不良因素不理不睬。

1.校園文化氛圍不濃厚，影響大學(xué)生管理效率

高校的校園文化是高校發(fā)展過程中不可或缺的軟環(huán)境。然而，很多高校的校園文化氣氛不是特別濃厚，這就為大學(xué)生管理制造了無形的障礙。畢竟，大學(xué)生管理效率的提升需要校園文化的積極參與。

2.學(xué)校管理制度不到位，影響大學(xué)生管理效率

單單依靠校園文化的力量還不能完全提升大學(xué)生管理效率。然而，高校的管理制度多是原則性規(guī)定，缺乏實(shí)際操作性，一旦管理過程中出現(xiàn)問題，無法及時(shí)快捷的加以解決，必定影響大學(xué)生管理效率的提升。

3.管理隊(duì)伍素質(zhì)不過關(guān)，影響大學(xué)生管理效率

高校大學(xué)生管理的隊(duì)伍建設(shè)步伐較為緩慢。很多班主任老師或?qū)T往往認(rèn)為大學(xué)生的思想已經(jīng)比較成熟，過分的加以管理反而會(huì)約束學(xué)生的成長(zhǎng)，使處于社會(huì)邊緣的大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。老師的這種擔(dān)憂是沒有客觀根據(jù)的。畢竟，大學(xué)生還沒有真正步入社會(huì)，對(duì)一些事物的看法想法仍然比較膚淺，一旦不提升管理效率，勢(shì)必耽誤學(xué)生的發(fā)展。

4.學(xué)生自身思想不適宜，影響大學(xué)生管理效率

很多大學(xué)生認(rèn)為高校的學(xué)習(xí)和管理都不應(yīng)過分嚴(yán)格，而且自己已經(jīng)或多或少和社會(huì)有些接觸，在內(nèi)心并沒有對(duì)大學(xué)生管理效率問題做以積極理性的思考。學(xué)生的思想意識(shí)成為影響大學(xué)生管理效率提升程度的重要因素。因此，很多高校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展及高校管理水平及效率都帶來了不必要的麻煩。

三、提升高校大學(xué)生管理效率的有效方案

面對(duì)阻礙大學(xué)生管理效率提升的種種因素，高校必須認(rèn)清現(xiàn)有的教育發(fā)展形勢(shì)，并結(jié)合現(xiàn)狀，深刻反思，拿出比較合理科學(xué)的綜合方案，打破困境，切實(shí)提升大學(xué)生管理效率。

1.營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，鞏固管理效率的文化基礎(chǔ)

高校校園文化建設(shè)對(duì)于改善學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)揮著重要作用。高校必須重視自身校園文化內(nèi)容的完善。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)可以通過與學(xué)生代表談話的形勢(shì)，了解學(xué)生的心理想法，使校園文化建設(shè)充分尊重學(xué)生的合理意愿和想法。這樣，校園文化具備了學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)生自然愿意在這種文化氛圍下，積極配合學(xué)校及老師的管理工作，一旦學(xué)生實(shí)現(xiàn)積極配合，大學(xué)生管理效率則不難提升。

2.大力健全高校管理制度，奠定管理效率的制度基礎(chǔ)

高校各項(xiàng)管理制度與校園文化氛圍共同發(fā)揮作用，促進(jìn)管理工作的全面開展。因此，高校亦應(yīng)重視大學(xué)生管理方面的制度建設(shè)。管理制度如果實(shí)現(xiàn)科學(xué)化可行化，勢(shì)必使管理效率實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。同時(shí)，管理制度還具備一定的強(qiáng)制性，完善健全的管理制度對(duì)于學(xué)生來說不僅是一種良性約束，更是一種合理威懾。學(xué)生必然考慮違法管理制度的后果，積極的配合大學(xué)生管理工作。

3.化大學(xué)生管理隊(duì)伍素質(zhì)，為管理效率提供堅(jiān)實(shí)保障

過硬的管理隊(duì)伍對(duì)大學(xué)生管理來說是必不可少的因素。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)要在轉(zhuǎn)變管理觀念的同時(shí)，及時(shí)強(qiáng)化管理隊(duì)伍素質(zhì)。高校領(lǐng)導(dǎo)可以定期組織管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，敦促他們努力學(xué)習(xí)管理知識(shí)，并提升自身的職業(yè)操守，便于大學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要鼓勵(lì)管理人員實(shí)現(xiàn)自學(xué)，通過自學(xué)掌握更多合適的管理方法，便于提升管理效率。

4.樹立大學(xué)生健康思想意識(shí)，為管理效率打造內(nèi)因條件

無論高校如何重視大學(xué)生管理效率的提升，都不能撇開大學(xué)生自身思想意識(shí)這個(gè)關(guān)鍵元素。畢竟，外因作用的正常發(fā)揮需要以學(xué)生的內(nèi)因思想意識(shí)為前提。因此，高?？梢酝ㄟ^班主任老師或?qū)T定期組織學(xué)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào)會(huì)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并號(hào)召學(xué)生積極配合高校各項(xiàng)管理工作，從而為大學(xué)生管理效率的提升打造好內(nèi)因條件。

四、結(jié)語(yǔ)

高校大學(xué)生管理是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，其涉及學(xué)校、老師及其他管理者、學(xué)生、社會(huì)外界因素等。因此，高校必須相機(jī)而動(dòng)，采取可行方案，確保大學(xué)生管理效率的穩(wěn)步提升，從而有效保障大學(xué)生管理質(zhì)量。

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作者信息：胡志成，男（1984.10-），江西吉安人，漢族，本科，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育管理及就業(yè)研究。endprint