天真與成熟

李麗

【摘要】對于《娜塔莎》一課的教學(xué)，教師們大多采用以下教學(xué)方式，即：讓學(xué)生找出對人物的神態(tài)描寫、語言描寫、外貌描寫，讀一讀，合作討論一下得出娜塔莎直率多情、單純虛榮的性格特點(diǎn)，學(xué)生再讀一讀，教師講一講。這種教學(xué)方法使學(xué)生討論概括流于表面，不夠深入文本。因?yàn)楸疚闹荚谕ㄟ^《娜塔莎》的對比藝術(shù)，讓學(xué)生去感受娜塔莎的美、托翁筆力的深厚。

【關(guān)鍵詞】娜塔莎；對比；文本；托翁

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

王安憶曾說：“少女娜塔莎一派天然，純真無邪，后來雖有對愛情的背叛，但也因這樣的經(jīng)歷讓她純潔里有了理性，她是圣女娜塔莎，就像折斷翅膀的天使誤入人間?！闭n文節(jié)選的部分正是少女娜塔莎，她天真活潑，熱情奔放，感情熾熱，尤其在舞會這個場景上，少女娜塔莎的性格特征得到了充分展現(xiàn)，托翁筆力非凡。

聽了幾堂同課異構(gòu)課，老師們似乎偏好于此種上法：讓學(xué)生找出娜塔莎參加舞會時的神態(tài)描寫、語言描寫、外貌描寫，讀一讀，合作討論一下得出娜塔莎直率多情、單純虛榮的性格特點(diǎn)，再學(xué)生讀一讀，教師講一講。雖前后環(huán)節(jié)設(shè)置有異，但思維方式、挖掘文本深度總體趨似。這一部分是托翁寫得最精彩的地方之一，此種“萬能膏藥式”的上法（只要是突出人物形象類的文章皆可用）使學(xué)生討論概括流于表面，不夠深入文本，學(xué)生學(xué)了后也感覺不到托爾斯泰的筆力之深。

托翁是如何塑造出娜塔莎這一熱情的、生機(jī)勃勃的迷人精靈形象的？在這一層面上，不涉及托翁的對比藝術(shù)顯然無法悟到《娜塔莎》語言之魅力。

“舞會上”這個章節(jié)托翁運(yùn)用了大量對比來突出娜塔莎的少女情懷、涉世未深，寫出了她在舞會上由急切羨慕到快樂陶醉的情狀。第一組對比是娜塔莎自身前后的表情的對比，由“幾乎要哭了，因?yàn)樘谝蝗θA姿舞的不是她”到受到安德來邀請后“忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容”，“臉上現(xiàn)出了幸福的喜色”，天真純潔、胸?zé)o城府的小女孩形象躍然紙上。

第二組對比較隱蔽，也是寫得最精彩的地方，可惜往往被大家所忽略。“我等你好久了”學(xué)生基本認(rèn)為娜塔莎沒有說出來，但我認(rèn)為這句話娜塔莎是說了的。理由一她不是內(nèi)向的女孩子，她是性格活潑開朗、有啥說啥的女孩；理由二前面當(dāng)伯爵夫人要介紹自己的女兒的時候，安德來說了“我已經(jīng)榮幸地認(rèn)識了，假使伯爵小姐記得我”，他后半句是對著娜塔莎問的，而娜塔莎這句話是對安德來最好的回答；理由三這是最精彩的地方，我們可以看前面別素號娃伯爵夫人接受副官邀請成為走進(jìn)舞池的第一對的時候，作者這里有個特寫“她微笑地舉起手，沒有望他，把手放在副官的肩上”，在微笑親近中有一種高貴矜持，一個在交際圈上混跡良久成熟的女孩子，一般都會在眾人尤其是異性面前努力掩飾自己期待的情緒，但娜塔莎是平生第一次參加大型舞會，她還不懂得掩飾自己的期待和快樂，而事實(shí)上那個時候她也才16歲，在與別素號娃伯爵夫人這個表情的對比中，我們看到了娜塔莎的單純可愛。就是這句話，一個水靈靈的娜塔莎就從紙上笑盈盈地向我們讀者走來了。

與別素號娃伯爵夫人的另一處對比是在她們的舞姿上，別素號娃夫人是“他的舞伴的天鵝絨衣服便飄起來，好像閃光一樣”，優(yōu)雅美麗，娜塔莎是“娜塔莎也跳得好極了，她那穿緞子舞鞋的小腳，迅速、輕巧、靈活地跳動著”，充滿了年輕的活力。我曾讓學(xué)生試著把這兩處倒過來看看，他們都覺得別扭，感覺不行。這就是一個作家的筆力，一兩句話就能顯出筆下人物形象的特性。

托翁似乎意猶未盡，緊接著他又寫了第三組對比，“她的光脖子和手臂又瘦又不好看。和愛倫的肩膀比起來，她的肩膀是瘦的，胸脯是不明顯的，手臂是細(xì)的”，娜塔莎甚至還沒有發(fā)育成熟，和愛倫一比再次凸顯了她的年輕。不僅在外貌上，作者在心理上還讓娜塔莎與愛倫進(jìn)行了比較，“但在愛倫身上，由于受到過上千人的目光的注視，仿佛涂上了一層油彩，而娜塔莎好像是一個第一次袒肩露臂的姑娘，假使不是他們使她相信，這是絕對必要的，她便要覺得這是很可羞的了?！币粋€是坦然接受眾人注視目光的性感尤物，一個是有些羞澀，不習(xí)慣袒肩露臂的裝束的少女，娜塔莎的年輕、天真與可愛躍然紙上。這是怎樣的一個小姑娘呵，直率地、單純地、活潑地、快樂地就像一個精靈。另外，我們還可以注意到這個章節(jié)結(jié)束的一個側(cè)筆：“她的魅力之酒使他陶醉了；當(dāng)他換一口氣，放下她，停下步子，開始望別的跳舞的人時，他覺得自己活潑年輕了?！鼻懊嬉呀?jīng)說了，娜塔莎不如愛倫漂亮，但是她的魅力之酒卻讓安德來陶醉了，這是一種什么魅力之酒？還有最后“他覺得自己活潑年輕了”，是因?yàn)榛顒恿松眢w讓他覺得年輕有活力嗎？當(dāng)然不是，是因?yàn)槟人啻夯盍Φ母腥?，他被這顆快樂、年輕、單純的心傳染了，這正是娜塔莎的魅力所在。作者再一次用安德來的感受烘托了娜塔莎這個活潑開朗的少女形象。只有這樣進(jìn)入文本的內(nèi)部，把文章讀細(xì)讀深，學(xué)生方會驚嘆于托翁的妙筆，感受到語言的魅力。

孫紹振先生曾問老師：“有多少人能夠進(jìn)入文本內(nèi)部結(jié)構(gòu)，揭示深層的、話語的、藝術(shù)的奧秘呢？”對文本沒有深入的感悟和理解，流于表面化、概念化的問題和上課方式，讓學(xué)生如何去感受娜塔莎的美、托翁筆力的深厚？一如衣服的質(zhì)料，沒有好的染料，優(yōu)質(zhì)的絲線，就不會有上好的布料，在這樣的情況下，不管怎么裁剪，怎么做工精良，都不會有亮麗精美的衣服。我們要拒絕“萬能膏藥”！

（編輯：陳岑）