從社會閱讀現(xiàn)狀談孩子閱讀興趣的培養(yǎng)

牛雨

【摘要】近日，中國新聞出版研究院發(fā)布了關(guān)于全國國民閱讀情況的調(diào)查報(bào)告，2012年國民人均閱讀圖書4.35本，比上一年度增加了0.1本。人均調(diào)查數(shù)據(jù)的增長看似令人欣喜，可對比以色列64本、俄羅斯55本、美國50本等等，不足5本的數(shù)字帶來內(nèi)心的震驚之余，也不禁令人汗顏。于是如何提高國民閱讀量——時(shí)間成為諸多專家、學(xué)者，尤其是廣大教育工作者共同關(guān)注的問題。

【關(guān)鍵詞】閱讀；興趣；培養(yǎng)

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

任何良好的習(xí)慣都源于從小培養(yǎng)，好的習(xí)慣會讓人受益終生，閱讀也是一樣。因?yàn)橹挥挟?dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，成為發(fā)自內(nèi)心的一種需求，進(jìn)而才能轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的素養(yǎng)，才能由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的閱讀行為。曾經(jīng)聽說以色列人將蜂蜜涂抹在書本上，讓孩子從很小的時(shí)候就知道——書是很好的東西。于是以色列理所當(dāng)然地成為了全世界最愛讀書的國家。涂抹蜂蜜這一舉動在我們現(xiàn)在看來或許不屑，或許不解，但其中所蘊(yùn)含的道理相信可以為很多人所接受，那就是閱讀興趣應(yīng)該從小培養(yǎng)。

隨著全社會文明程度的不斷提高，如今越來越多的家長也已經(jīng)逐步認(rèn)識到閱讀對于孩子的重要。的確，廣泛的閱讀對于孩子積累知識、拓寬視野、內(nèi)化語言，包括培養(yǎng)情感、思維和想象能力等都有著極大的作用?？墒侨绻⒆硬幌矚g閱讀，常常只是被逼迫著去讀書，或者由家長強(qiáng)制規(guī)定每天必須讀多長時(shí)間、必須完成多少閱讀量，那這種閱讀就成了被動的機(jī)械勞動。于是，有些孩子往往是敷衍了事般的裝模作樣，手上雖然捧著書，內(nèi)心卻早已神游四方。如此狀態(tài)下的閱讀效果可想而知，家長們的初衷根本不可能達(dá)到。

所以，要想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，首先要讓孩子喜歡閱讀，能夠從閱讀中享受樂趣。試想，有哪個(gè)孩子會拒絕自己喜歡的事情呢？

一、尊重孩子的興趣，選擇適合的讀物

經(jīng)常有這樣的感覺，很多家長對待孩子的閱讀也像給孩子報(bào)名上興趣班一樣，有從眾心理，有跟風(fēng)之勢。別的孩子和自己的孩子一般大，已經(jīng)會背多少唐詩宋詞了，已經(jīng)讀了多少世界名著了，已經(jīng)搜集了多少楊紅櫻、秦文君的文學(xué)作品了，這往往會極大地刺激家長的神經(jīng)。為了使自己的孩子別落下太多，今天聽到風(fēng)，明天就是雨，或買或借，趕緊跟進(jìn)。他們往往忽略了最重要的一點(diǎn)——適合的才是最好的。選擇適合自己孩子的讀物才是最關(guān)鍵的。

現(xiàn)在的兒童讀物可謂是品種繁多，從古到今，從國內(nèi)到國外，從經(jīng)典的詩詞歌賦、文學(xué)名著，到現(xiàn)代的詩歌小說、校園文學(xué)，真可謂是就怕你不讀，不怕找不到你想讀的。你的孩子喜歡什么？是源遠(yuǎn)流長的中華歷史，是足智多謀的英雄人物，是扣人心弦的經(jīng)典戰(zhàn)爭，還是充滿神秘色彩的科普世界……家長應(yīng)根據(jù)孩子的性格，結(jié)合孩子的興趣，給他們自主選擇的機(jī)會。說到底，只要孩子不是選擇了低級無聊的漫畫書、“口袋書”，家長都應(yīng)該給予鼓勵和支持，健康的讀物都會讓孩子有所受益。我們不否認(rèn)應(yīng)該博覽群書，但對于孩子來說，如果剛剛開始閱讀就對此產(chǎn)生抵觸和厭惡，所謂的“博覽”又從何談起呢？養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每天不讀書就覺得缺了些什么。那時(shí)，更廣泛閱讀興趣的培養(yǎng)才有了基礎(chǔ)，家長們更多的期望也才有了可能。

二、以經(jīng)典故事切入，激發(fā)孩子閱讀的興趣

對于絕大多數(shù)孩子而言，一本兩三百頁甚至更厚的書拿在手上感覺可怕是很正常的。因?yàn)楹⒆油狈δ托?，看著厚厚的書本和密密麻麻的文字就會心生恐懼，感覺自己不可能讀完。這時(shí)家長的引導(dǎo)就顯得尤為重要。

就以在我家發(fā)生的一件真實(shí)的小事來說吧。我們都聽說過意大利作家亞米契斯的名著《愛的教育》，這是一本非常適合孩子讀的書。但由于篇幅很長，又是外國作品，孩子們思想上可能就有畏難情緒。記得我當(dāng)初把這本書帶回家交給女兒，她很開心地接過去，迫不及待地翻閱起來。因?yàn)槟菚r(shí)年齡尚小，習(xí)慣了讀一些帶有卡通彩色插圖的故事書，估計(jì)是看到了書中只有文字而沒有任何圖畫，我看到她的笑容在臉上凝固了，隨即“啪”的一聲將書丟出老遠(yuǎn)。我想，孩子不喜歡讀，光靠強(qiáng)迫是不行的，還是先放一放吧。晚上睡覺前，女兒總會拖著我給她講一兩個(gè)小故事才肯入睡。于是那兩天我給她講了《小抄寫員》《少年鼓手》等。她聽了特別感興趣，還讓我講。第三天，我不講了，我又把《愛的教育》遞給她并對她說：“其實(shí)我這兩天講的故事都是這本書上的，里面還有很多很多有趣的故事，想聽的話不如你自己去讀吧?！迸畠毫⒖唐炔患按亟舆^書讀了起來。

從起初的扔掉，到后來的自主閱讀，這種改變就體現(xiàn)了興趣培養(yǎng)的重要。所以在閱讀的啟蒙階段，家長不要急于求成，不妨先從中選擇幾個(gè)故事性較強(qiáng)、情節(jié)較生動曲折的小故事講給孩子聽。這些簡短的小故事往往能一下子抓住孩子的心，激發(fā)起他們強(qiáng)烈的渴望和閱讀的興趣，隨后的自主性閱讀也自然如水到渠成一般。

三、加強(qiáng)親子共讀，營造良好的閱讀氛圍

良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開良好的氛圍。我們也許無時(shí)無刻不對孩子的學(xué)習(xí)包括閱讀提出各種各樣的要求，但捫心自問，我們自己平時(shí)讀了多少書？人均4.35本的數(shù)據(jù)，你是做了貢獻(xiàn)還是拖了后腿？一些家庭茶余飯后，家長們不是看電視，就是上網(wǎng)、打麻將，孩子在這樣的環(huán)境中能夠每天靜下心來自覺閱讀幾乎是天方夜譚。所以我們的家長不妨每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，也來讀一些書，哪怕是讀一些報(bào)紙雜志，營造出家庭閱讀的良好氛圍。所謂“潤物細(xì)無聲”，也正是講的這個(gè)道理。

當(dāng)然，我們的家長還是應(yīng)該盡量創(chuàng)造機(jī)會能和孩子共讀一本書。在親子共讀中，在讀后的交流閑聊中，我們可能會真正走進(jìn)孩子的生活和內(nèi)心，更多地知道他們的興趣，了解他們的情感和價(jià)值取向。有了解才有發(fā)言權(quán)，對孩子的教育才更有針對性。所以，閱讀絕不是孩子一個(gè)人的事情，我們每個(gè)人都應(yīng)該參與其中。

讓閱讀成為一種習(xí)慣，更成為一種素養(yǎng)，這是一種美好的愿望，也是我們努力的目標(biāo)。有人說，要讓閱讀成為我們生活的一部分，甚至成為我們生命的一部分。這里我想說，閱讀會讓我們的心靈更加遼闊，會讓我們的生命更加精彩。

（編輯：畢力中）