抓住共建契機(jī)努力建設(shè)一流新聞與傳播學(xué)院——北京大學(xué)與新華社“共建”的探索與實(shí)踐

□ 文/陸紹陽(yáng)

2014年5月28日，在北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院恢復(fù)建院13周年之際，北京大學(xué)與新華社簽署了《新華社與北京大學(xué)共建新聞與傳播學(xué)院協(xié)議》。北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，與新華社共建新聞與傳播學(xué)院不僅是深入實(shí)施國(guó)家“卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”的重要組成部分，也是北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)科發(fā)展史上的一件大事。

以共建為契機(jī)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、提升學(xué)科品牌

北京大學(xué)高度重視與新華社的共建工作，希望以此次共建為契機(jī)，遵循學(xué)科發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)科品牌。雙方就共建工作的目標(biāo)提出了具體設(shè)想：

第一，建設(shè)“一個(gè)智庫(kù)”，從適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，共同建設(shè)一個(gè)國(guó)際傳播研究智庫(kù)。國(guó)際傳播是北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，擁有關(guān)世杰、程曼麗、楊伯溆、胡泳等著名學(xué)者，關(guān)世杰教授的研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)兩次主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目，在對(duì)外傳播軟實(shí)力研究方面具有雄厚的實(shí)力。程曼麗教授的團(tuán)隊(duì)也多次主持中宣部和文化部委托的國(guó)際傳播研究課題。新華社是國(guó)家通訊社，也是全球最有影響力的通訊社之一，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院與新華社的聯(lián)手，可以發(fā)揮北京大學(xué)的綜合研究能力和新華社的內(nèi)容生產(chǎn)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一個(gè)以問(wèn)題和前瞻性研究為導(dǎo)向、以國(guó)家戰(zhàn)略傳播為突破口的具有中國(guó)特色的高端研究智庫(kù)。

第二，打造“兩個(gè)基地”，教學(xué)實(shí)習(xí)基地和從業(yè)人員培訓(xùn)基地。為了使教學(xué)實(shí)習(xí)基地的運(yùn)轉(zhuǎn)更有效、順暢，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)機(jī)制，共建領(lǐng)導(dǎo)小組新華社方面的成員會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，包括落實(shí)到國(guó)內(nèi)外新聞機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的部門，選派政治素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的采編人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。同時(shí)，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院針對(duì)新聞宣傳系統(tǒng)不同層次需求，和新華社有關(guān)機(jī)構(gòu)合作，將主辦決策管理層高級(jí)研修班、媒體管理專業(yè)碩士班等各種形式的職后培訓(xùn)。

第三，建立“三個(gè)機(jī)制”，即聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、人員互派機(jī)制、學(xué)生就業(yè)機(jī)制。雙方成立了共建領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)雙組長(zhǎng)，新華社方面由副社長(zhǎng)周樹(shù)春擔(dān)任組長(zhǎng)，總編室主任劉思揚(yáng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員由辦公廳、人事局、新聞研究所等部門領(lǐng)導(dǎo)組成。北京大學(xué)方面由劉偉常務(wù)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由新聞與傳播學(xué)院負(fù)責(zé)人和學(xué)校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。雙方商定建立人員互派機(jī)制，新華社為北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教師提供掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，初步確定5名到新聞與傳播學(xué)院授課的編輯記者和3名到新華社兼職或掛職的新聞學(xué)院教師。通過(guò)就業(yè)選拔機(jī)制，新華社的用人部門可以通過(guò)學(xué)生的實(shí)習(xí)，更充分地考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，選拔最優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生到新華社工作。

第四，培育“四門精品課程”。新聞專業(yè)是實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)那些實(shí)操性較強(qiáng)的課程，如新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞編輯等，缺乏新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師很難勝任。共建可以解決新聞院校普遍存在的實(shí)務(wù)教師匱乏的短板。來(lái)自一線的記者編輯可以把新聞生產(chǎn)的最新實(shí)踐成果傳授給學(xué)生，對(duì)新聞業(yè)面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)更有切身的體會(huì)，對(duì)策思考也更有針對(duì)性，學(xué)生可以通過(guò)來(lái)自業(yè)界教師的講授更全面客觀地了解這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)和要求，一旦進(jìn)入媒體工作，就可以更快地適應(yīng)新崗位。2014年下半年開(kāi)始，新華社就選派有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)的優(yōu)秀新聞工作者來(lái)新聞與傳播學(xué)院講授新聞系的“采、寫(xiě)、編、評(píng)”等主干基礎(chǔ)課，在教學(xué)過(guò)程中不斷完善，努力建設(shè)成為精品課程。

順應(yīng)媒介生態(tài)變化，應(yīng)對(duì)新聞教育改革

高校和中央級(jí)主要新聞媒體共建新聞學(xué)院是一件新生事物，是高校順應(yīng)媒介生態(tài)急劇變化的大環(huán)境，應(yīng)對(duì)新聞教育改革的及時(shí)措施，它的意義是長(zhǎng)遠(yuǎn)的：

首先，中央新聞單位與高校共建新聞學(xué)院是一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性的工作，將對(duì)新聞與傳播學(xué)院的發(fā)展方向和教學(xué)工作帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的影響和幫助。在新華社的全方位支持下，北京大學(xué)能夠進(jìn)一步加快實(shí)現(xiàn)新聞傳播教育與新聞實(shí)踐的深度融合。通過(guò)共建工作，充分發(fā)揮新華社的政治、組織優(yōu)勢(shì)和媒體從業(yè)人員敬業(yè)、創(chuàng)新的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，從我國(guó)的宣傳思想工作和新聞事業(yè)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)專題講座、論壇和工作坊等方式，加強(qiáng)對(duì)師生正確新聞?dòng)^的言傳身教。

其次，共建新聞學(xué)院的過(guò)程，是充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展互利合作，實(shí)現(xiàn)共同提升的過(guò)程。通過(guò)共建，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院可以進(jìn)一步完善教學(xué)體系，充實(shí)教學(xué)力量，優(yōu)化社會(huì)教育資源，彌補(bǔ)自身的短板。新華社也可以通過(guò)北京大學(xué)的專家?guī)熨Y源、圖書(shū)館資源，以及通過(guò)在校園內(nèi)建立新華大視屏等舉措，在采訪中得到北京大學(xué)各學(xué)科一流學(xué)者的專業(yè)支持，同時(shí)使主流媒體的聲音、主流價(jià)值觀的傳播更直觀、更有 效。

第三，共建新聞與傳播學(xué)院是使學(xué)院教師和學(xué)生受益的舉措。大學(xué)和業(yè)界聯(lián)合辦學(xué)是新聞傳播學(xué)科本身發(fā)展的要求，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，也是學(xué)院創(chuàng)一流的可行路徑。共建可以彌補(bǔ)以往新聞與傳播學(xué)院師資培養(yǎng)大多從學(xué)校到學(xué)校，和社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的不足?，F(xiàn)在建立的一些長(zhǎng)效機(jī)制，比如通過(guò)掛職鍛煉等方式，使得新聞與傳播學(xué)院的教師在新聞實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)務(wù)工作中遇到的問(wèn)題有更清晰的認(rèn)識(shí)，使自身的專業(yè)素質(zhì)和科研能力得到加強(qiáng)。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新華社總社和遍布全國(guó)以及全世界的分支機(jī)構(gòu)，充分滿足了學(xué)生的實(shí)習(xí)需求，貫通新聞生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)秀采編團(tuán)隊(duì)是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)榜樣。固定實(shí)習(xí)基地的建立，使同學(xué)們能將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，可以在新聞實(shí)踐中快速提高自己的素養(yǎng)，磨煉自己的技能。

2014年7月2日，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的13名學(xué)生和2名教師到新華社西藏分社進(jìn)行了為期13天的“聞道天下，筑夢(mèng)西藏：北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院赴新華社西藏分社社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，以往同學(xué)們有過(guò)類似的設(shè)想，很想到最艱苦的地方感受、體驗(yàn)記者的工作，但因?yàn)槲鞑芈吠具b遠(yuǎn)，高原反應(yīng)等實(shí)際困難，一直都沒(méi)有成行。作為學(xué)院和新華社共建以來(lái)的第一件大事，在實(shí)習(xí)方案提出后，新華社領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即批準(zhǔn)了這次實(shí)習(xí)計(jì)劃，一方面在實(shí)習(xí)內(nèi)容上做了周密的安排，另一方面，在安全上做了細(xì)致的部署，在生活后勤上給予了同學(xué)們切實(shí)的保障。在這次社會(huì)實(shí)踐中，同學(xué)們從“新華社西藏分社成立62周年圖片展”上，了解到五個(gè)“特別”，就是“特別講政治，特別能創(chuàng)新，特別能吃苦，特別能擔(dān)當(dāng)，特別能貢獻(xiàn)”的精神，而且在和西藏分社記者一起工作的過(guò)程中體會(huì)到了這些精神的傳承和弘揚(yáng)。在距拉薩400余公里的林芝地區(qū)的采訪活動(dòng)中，同學(xué)們帶回了對(duì)來(lái)藏工作的北京大學(xué)畢業(yè)生的系列采訪稿，探尋到在西藏的北大人深深的家國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神。正像一名同學(xué)發(fā)出的感慨：“只有你來(lái)到西藏的時(shí)候，你才知道你有多愛(ài)這片土地，多愛(ài)這個(gè)國(guó)家?！边€有同學(xué)說(shuō)：“今年七月的西藏之行，將夢(mèng)境中的畫(huà)面一一呈現(xiàn)在我的眼前，整整半個(gè)月，我的心中都充滿著一種夢(mèng)想呼之欲出的沖動(dòng)與激動(dòng)”。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們收獲了專業(yè)主義精神和理想主義情懷，從而更好地實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合。

盡管北京大學(xué)和新華社的共建工作還只是一個(gè)開(kāi)端，但雙方目標(biāo)是一致的，就是努力培養(yǎng)出更多有著寬廣的國(guó)際視野、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、敏銳的創(chuàng)新意識(shí)以及具有強(qiáng)大定力的一流新聞傳播人才。