大學(xué)生心理健康與主觀幸福感的相關(guān)研究

諸葛福民，卞西春

(山東科技大學(xué)學(xué)生工作處，山東青島266510)

大學(xué)生心理健康與主觀幸福感的相關(guān)研究

諸葛福民，卞西春

(山東科技大學(xué)學(xué)生工作處，山東青島266510)

研究探討了主觀幸福感與心理健康的關(guān)系，結(jié)果表明，心理健康水平越高的學(xué)生其主觀幸福感水平越高，并且心理健康各因素對主觀幸福感各因素有顯著預(yù)測作用。

大學(xué)生;心理健康;主觀幸福感

探討主觀幸福感與心理健康的關(guān)系有助于高校心理健康教育工作的發(fā)展與實踐，從而有效地提高大學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，具有良好的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

1 研究對象

本研究中的被試，取自我校六個學(xué)院的學(xué)生，采用分層隨機(jī)抽樣的方法，共發(fā)放問卷1800份，收回1700份，問卷回收率為94.44%。剔除回答不完整和明顯的隨意回答問卷，得到有效問卷1660份，有效率為92.22%，回收率和有效率都達(dá)到問卷調(diào)查的要求。

2 研究工具

2.1 大學(xué)生主觀幸福感問卷

大學(xué)生主觀幸福感問卷由盧會志編制。這一問卷由21道題目組成。問卷包括外源幸福感和內(nèi)源幸福感兩個因素，量表采用6點計分法，每道題目從“很不認(rèn)同”到“非常認(rèn)同”分為6個等級的答案。

2.2 大學(xué)生人格問卷

大學(xué)生人格問卷(University Personality Inventory)，簡稱UPI。這一問卷是由日本大學(xué)心理咨詢專家和精神科醫(yī)生聯(lián)合編制的。分值越高表明心理健康狀況越差。

2.3 數(shù)理統(tǒng)計方法

運用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對問卷調(diào)查所得到的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計。

3 大學(xué)生心理健康因素與主觀幸福感的分析

3.1 不同心理健康水平的大學(xué)生與主觀幸福感的差異分析

以UPI分類(一類、二類、三類)為自變量，以外源幸福感、內(nèi)源幸福感和總體幸福感為因變量，進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果表明，不同心理健康水平的大學(xué)生在外源幸福感、內(nèi)源幸福感和總體幸福感上均存在顯著差異。

事后比較分析表明，在外源幸福感(F=17.956，p＜0.001)和總體幸福感(F=30.149，p＜0.001)上，三類學(xué)生均顯著高于一類和二類學(xué)生。在內(nèi)源幸福感(F=27.864，p＜0.001)上，不同心理健康水平的大學(xué)生兩兩之間均存在顯著差異。

以UPI分類(一類、二類、三類)為自變量，以主觀幸福感的7個因素為因變量，進(jìn)行單因素方差分析，結(jié)果表明，不同心理健康水平的大學(xué)生在主觀幸福感的工作滿意感(F=9.902，p＜0.001)、社會信心感(F=4.461，p＜0.05)、生活充裕感(F=19.420，p＜0.001)、社會性成熟(F=6.392，p＜0.01)、人際和諧感(F=22.789，p＜0.001)、個性成熟感(F=20.843，p＜0.001)和主導(dǎo)心境(F=6.808，p＜0.01)7個因素上存在顯著差異。

事后比較分析表明，在工作滿意感、生活充裕感、人際和諧感、個性成熟感和主導(dǎo)心境上，三類學(xué)生的得分均顯著高于一類學(xué)生和二類學(xué)生，一類學(xué)生和二類學(xué)生之間沒有顯著差異。在社會信心感和社會性成熟感上，三類學(xué)生得分顯著高于一類學(xué)生得分，其余兩者之間沒有顯著差異。

3.2 大學(xué)生心理健康因素與主觀幸福感的相關(guān)分析

對大學(xué)生心理健康因素與內(nèi)源幸福感、外源幸福感及總體幸福感進(jìn)行相關(guān)分析。結(jié)果表明，大學(xué)生心理健康因素與內(nèi)源幸福感、外源幸福感及總體幸福感均呈顯著負(fù)相關(guān)。

對大學(xué)生心理健康因素主觀幸福感的7個因素之間也進(jìn)行了相關(guān)分析。結(jié)果表明，大學(xué)生心理健康因素與主觀幸福感的7個因素之間均呈顯著負(fù)相關(guān)。

3.3 大學(xué)生心理健康因素與主觀幸福感的線性回歸分析

從以上的分析知道，為了進(jìn)一步弄清大學(xué)生心理健康因素對主觀幸福感的影響，對其進(jìn)行線性回歸分析是十分必要的，具體結(jié)果如下:

①總體幸福感與心理健康因子中的精神分裂(β =－0.127，p=0.030＜0.05)和抑郁癥呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.089，p=0.044＜0.05)。說明總體幸福感主要受精神分裂和抑郁癥的影響。

②外源幸福感與精神分裂呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.158，p=0.008＜0.01)。說明外源幸福感主要受精神分裂的影響。

③內(nèi)源幸福感與抑郁癥呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.127，p=0.004＜0.01)。說明內(nèi)源幸福感主要受抑郁癥的影響。

④工作滿意度與精神分裂呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.130，p=0.031＜0.05)。說明工作滿意度主要受精神分裂的影響。

⑤社會信心感與精神分裂呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.130，p=0.031＜0.05)。說明社會信心感主要受精神分裂的影響。

⑥生活充裕感與心理健康各因子相關(guān)均不顯著，說明生活充裕感基本不受心理健康各因子影響。

⑦社會性成熟感與抑郁癥呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.133，p=0.003＜0.01)。說明社會性成熟感主要受抑郁癥的影響。

⑧人際和諧感與精神分裂呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.121，p=0.041＜0.05)。說明人際和諧感主要受精神分裂的影響。

⑨個性成熟感與抑郁癥(β=－0.110，p=0.014＜0.05)和神經(jīng)癥(β=－0.208，p=0.00＜0.001)呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)。說明個性成熟感主要受抑郁癥和神經(jīng)癥的影響。

⑩主導(dǎo)心境與軀體癥狀呈現(xiàn)顯著負(fù)相關(guān)(β=－0.084，p=0.012＜0.05)。說明主導(dǎo)心境主要受軀體癥狀的影響。

根據(jù)心理健康各因素與主觀幸福感的回歸分析，我們可以得出如下結(jié)論:

第一，心理健康因素中的精神分裂癥因子主要影響到大學(xué)生的外源幸福感和總體幸福感，對內(nèi)源幸福感沒有顯著影響;在主觀幸福觀的7個因素中，主要對工作滿意度、社會信心感、人際和諧感有顯著影響。

第二，心理健康因素中的抑郁癥因子主要影響到大學(xué)生的內(nèi)源幸福感和總體幸福感，對外源幸福感沒有顯著影響;在主觀幸福感的7個因素中，主要對社會性成熟和個性成熟感有顯著影響。

第三，心理健康因素中的神經(jīng)癥因子主要對個性成熟感有顯著影響。

第四，心理健康因素中的軀體癥狀因子主要對主導(dǎo)心境有顯著影響。

4 大學(xué)生心理健康與主觀幸福感的關(guān)系

研究結(jié)果表明，心理健康水平越高的學(xué)生其主觀幸福感水平越高。以往研究也表明心理健康水平越高、生活滿意度水平越高，情感越積極，最終幸福感水平越高。本研究結(jié)果與以往研究結(jié)果基本一致。

研究結(jié)果表明，心理健康因素中的精神分裂癥傾向因素主要對工作滿意感、社會信心感、人際和諧感有顯著影響。本研究中的精神分裂傾向因素是正常群體表現(xiàn)出的一些輕微的傾向性，因而和真正的精神分裂癥有本質(zhì)區(qū)別。精神分裂傾向因素中的題項包括不想見人，覺得自己不是自己，思想不集中，常常失眠，焦躁不安，容易動怒，對任何事情都沒興趣，記憶力減退、不相信別人、覺得別人輕視自己等18個項目。通過題項，我們可以看出精神分裂傾向性高的人會出現(xiàn)在人際交往、自我評價和學(xué)業(yè)上的一些問題，進(jìn)而影響到個體的主觀幸福感水平，造成工作滿意感、社會信心感和人際和諧感偏低。

研究結(jié)果表明，心理健康因素中的抑郁狀態(tài)因素與社會性成熟感和個性成熟感呈顯著負(fù)相關(guān)，對社會性成熟感和個性成熟感有較好的預(yù)測作用。Eysenck(1983)曾指出:“幸?？煞Q之為穩(wěn)定的外向性，幸福感中的積極情感與易于社交的性格有關(guān)，這樣的性格容易與他人自然而快樂地相處”［1］。而心理健康因素中的抑郁狀態(tài)主要指生活中的消極情緒和情感，因而在抑郁狀態(tài)得分高的人，會出現(xiàn)悲觀、失望、自卑等方面的情況，進(jìn)而影響到自我評價和個人成長，造成社會性成熟感和個性成熟感偏低。

研究結(jié)果表明，心理健康因素中的神經(jīng)癥因素與個性成熟感呈顯著負(fù)相關(guān)，對個性成熟感有較好的預(yù)測作用。五大人格中的神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性(neuroticism)包括焦慮、敵對、壓抑、自我意識、沖動、脆弱等特質(zhì)，與心理健康因素中的神經(jīng)癥因素相近。以往研究表明，神經(jīng)質(zhì)對主觀幸福感的影響主要表現(xiàn)在對內(nèi)源幸福感方面，即來自于個體對自己內(nèi)部因素的體驗與評價，包括個體的社會性成熟感、個性成熟感及主導(dǎo)心境等［2］。本研究結(jié)果與以往研究結(jié)果基本一致。究其原因，我們認(rèn)為神經(jīng)癥傾向嚴(yán)重的個體往往對生活中負(fù)性事件傾向于做內(nèi)部歸因而導(dǎo)致對自己的評價偏低，甚至存在自卑傾向，因而個性成熟感偏低。

研究結(jié)果表明，心理健康因素中的軀體癥狀因素與主導(dǎo)心境呈顯著負(fù)相關(guān)，對主導(dǎo)心境有較好的預(yù)測作用。以往研究結(jié)果表明，軀體形式障礙患者由于軀體上的不適感，會影響自己的心境，使幸福感水平低于正常人(孔令霞，2012)。本研究結(jié)果與以往研究結(jié)果基本一致。當(dāng)個體出現(xiàn)軀體癥狀時，會引起身體不適感，這種不適感會較大程度地影響到個體的情緒狀態(tài)和主觀感受，因而，有軀體癥狀的人更容易出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒，進(jìn)而影響到個體的心境。

［1］Eysenck HJ.Ido:your guide to happymarriage［J］.London，Century，1983.

［2］盧會志.積極心理學(xué)視野下的青少年心理咨詢與治療研究［J］，上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2013(5).

Research on Relationship between Psychological Health and Subjective Happiness of University Students

ZHUGE Fu－min，BIAN Xi－chun
(Department of Student Affairs of Shandong University of Science and Technology，Qingdao 266510，China)

This paper studies and discusses the relationship between subjective happiness and psychological health，the result shows that the studentswith psychological health of higher level tend to have subjective happiness of higher level and that the factors of psychological health have obvious predictive effect for the factors of subjective happiness.

university students;psychological health;subjective happiness

B844.2

A

1673－5382(2014)03－0061－03

(責(zé)任編輯 高 蕾)

2014－07－11

諸葛福民(1968－)，男，山東臨沂人，山東科技大學(xué)學(xué)生工作處副教授，博士.