談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

周晏曦

摘要：本文通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課現(xiàn)狀的分析，有針對(duì)性地將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣理論與教師教學(xué)實(shí)際相融合，提出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的具體策略。

關(guān)鍵詞：思想政治課；學(xué)習(xí)興趣；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G633.2？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）03-0191-02

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的一種力求認(rèn)識(shí)或趨近的傾向。這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的。一個(gè)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生，對(duì)各種現(xiàn)象和問題會(huì)產(chǎn)生驚異感。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能灌注全部熱情學(xué)習(xí)知識(shí)；在學(xué)習(xí)后，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生滿足感，并由此產(chǎn)生愉快的心情，所以學(xué)習(xí)興趣是人才成長的“起點(diǎn)”。要提高學(xué)生思想品德課的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)鍵是要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提升課堂實(shí)效性。

一、激發(fā)學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣的重要性

1.學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的現(xiàn)狀。思想政治課與初中思想品德課有著本質(zhì)的區(qū)別，更注重知識(shí)點(diǎn)的整和和理論體系的完整性。但對(duì)剛升入高中的學(xué)生來說，仍舊將這門課與初中思想品德等同化，受初中思想品德只有50分并且開卷考的慣性思維影響，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為思想政治課只要臨陣磨槍就能考試通過，所以缺乏對(duì)學(xué)習(xí)思想政治的積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣普遍不高。思想政治課的一個(gè)重要特征是理論性強(qiáng)、抽象，在課程時(shí)間設(shè)置的制約之下，教師必須用大量時(shí)間講解原理理論，學(xué)生也必須用大量時(shí)間來背誦大量的理論知識(shí)，在這樣的教學(xué)過程中大部分學(xué)生喪失了對(duì)這門學(xué)科的興趣，所以激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

2.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實(shí)意義。思想政治課以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。

二、增強(qiáng)學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)興趣的具體內(nèi)容

1.樹立對(duì)思想政治課正確的價(jià)值認(rèn)識(shí)。要使學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)興趣的源泉，揭示思想政治課學(xué)習(xí)的意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不在于滿足完成學(xué)業(yè)的需要，而是一種應(yīng)付社會(huì)實(shí)踐的間接儲(chǔ)備。因此，教師在教學(xué)的過程中，就要有意識(shí)地向?qū)W生揭示學(xué)習(xí)思想政治課的意義和實(shí)用價(jià)值，學(xué)生才會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)占有的欲望，從而形成學(xué)習(xí)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，從根本上提高學(xué)生的思想政治課的有實(shí)效性。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生享受成功的快樂。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力發(fā)展水平關(guān)系十分密切。較高的學(xué)習(xí)能力可使人們以最有效的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而且有利于形成積極的高水平的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，積極的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)使學(xué)習(xí)能力獲得高水平發(fā)展。與之相反，學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，不講究學(xué)習(xí)方法和效率，獲得的學(xué)習(xí)效果差，隨之而來的是學(xué)習(xí)興趣弱化，享受不到學(xué)習(xí)的快樂。因此，要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生享受到成功的快樂。

三、激發(fā)和培養(yǎng)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的基本途徑

1.巧設(shè)新課導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣。好的開始是成功的一半，它道出的是凡欲成一事，必須有良好的開端，好的開頭是讓課堂活躍起來的基礎(chǔ)。新課導(dǎo)入我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，使他們懷著憧憬的心理進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。比如在上思想政治必修1經(jīng)濟(jì)常識(shí)的第二課《多變的價(jià)格》的第一框《影響價(jià)格的因素》時(shí)，可以請(qǐng)同學(xué)思考，為什么iphone手機(jī)剛上市時(shí)，售價(jià)高達(dá)6000元，人們都爭相購買，而不到2個(gè)月的時(shí)間，售價(jià)下降，銷售額卻遠(yuǎn)不如剛上市時(shí)的呢？拋出學(xué)生感興趣并有所了解的時(shí)事問題，讓學(xué)生體會(huì)到思想政治課知識(shí)與我們的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)效性。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)方法，提升學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解來源于對(duì)客觀事物的主觀映像。教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。如在講述“我國還處于社會(huì)主義初級(jí)階段”時(shí)，可以播放中國原創(chuàng)紀(jì)錄片《超級(jí)工程》的相關(guān)片段，使學(xué)生看到了新中國成立以來的成就；然后看《歸途列車》片段，使學(xué)生看到了廣大農(nóng)民工生活的現(xiàn)狀。在學(xué)生看完錄像的基礎(chǔ)上，教師再結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，使學(xué)生了解我國的基本國情。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，圖文并茂、聲形結(jié)合，有助于吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

3.注重學(xué)生差異性，因材施教，逐層激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為思想政治教師，要樹立差異意識(shí)，接納并積極利用學(xué)生間存在的差異。在教學(xué)方法上不同學(xué)生要采取不同的方法。只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己能充分完成老師布置的作業(yè)，自己還有能力跟上課程進(jìn)度和難度的情況下，學(xué)生才可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)這門課的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。所以老師必須正視學(xué)生的差異性，因材施教。

4.給予成功的滿足感，鞏固學(xué)習(xí)興趣。給予學(xué)生成功的滿足感，一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就在于老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與認(rèn)可。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生如果獲得成功并得到老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)習(xí)和愉快的情緒就會(huì)建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就有了一定的興趣。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失?！彼岳蠋熞⒅貙?duì)學(xué)生成功的需求，滿足學(xué)生的自尊心和自信心，從而鞏固和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得良好學(xué)習(xí)效果的持續(xù)實(shí)效性。

總之，要獲得思想政治課教學(xué)效果的實(shí)效性，就必須積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，只有在對(duì)這門課產(chǎn)生需要、興趣的情況下，學(xué)生才可能提高學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情，獲得豐富的知識(shí)，真正在學(xué)習(xí)思想政治課的過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格的接班人。endprint